读《好家庭胜过好学校》的一些感点
2012-01-24 19:34阅读：
读《好家庭胜过好学校》的一些感点
前几天读了《好家庭胜过好学校》，澳大利亚的一个专家写的，很薄的译本小册子，谈不上字字珠玑，但也称的上醍醐灌顶之作，虽然很多理念已经在桐桐身上运用，还是很希望能分享一些感点，与大家共勉吧。
1、家庭应是教会孩子如何做人的地方，应是帮助孩子找到自我的地方。孩子总有千般本领，却没有一个健康的体魄、完整的人格，那便是与豆腐渣工程无异，看似华丽的外表实际却不堪一击，一遇到风雨可能会瞬间坍塌。
实际上，好的家庭教育正视要构筑孩子坚强的内心，唯有内心强大，才能无畏，才能坚定，才能收放自如。
P2责编杨英瑜老师的编辑手记
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2、好的家庭教育应把教育无形化，孩子感觉不到教育的存在，而教育却已经渗入了孩子的骨髓。
P3责编杨英瑜老师的编辑手记
3、父母给孩子最好的礼物，莫过于让孩子知道他们拥有一个美好的家庭，而且他们被无条件的爱着。
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桐桐妈附记：这是作者之一罗布·肯诺的一句名言，深以为然。每个家庭出来的孩子，都打着那个家庭的烙印，如何给孩子营造一个适合他们健康成长的家庭环境，比掌握教育技术本身更难，这其中，爱，是超越一切的共同语言。如果父母不能无条件地接纳孩子，则孩子内心的强大就缺少了情感支撑。
4、你越是放松，越爱孩子，你的孩子和你在一起就越会自信和坦诚。
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桐桐妈附记：一个焦虑的父母，看起来似乎更操心孩子的成长，但焦虑的背后，实际是对自己和孩子的不信任，这样的心态，很容易在孩子的成长空间中制造一种不自然的“场”，也更容易生出这样那样的问题。
5、不管父母多富有，礼物和恩惠都不能白给孩子。孩子想要得到什么礼物必须朝这个目标努力争取，并耐心等待。
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桐桐妈附记：我就是一个极少主动给孩子买礼物的家长，桐桐想要什么玩具，基本都要靠自己努力争取，当前的做法是每积满20个好行为习惯的笑脸标志换购一个礼物，桐桐也很接受并习惯了这种做法，轻易不会因为想买什么东西无理取闹，也很懂得规划下一步的努力目标。
6、谈到管教孩子，你丈夫比你宽松也没有什么关系。绝对要掌握一点，在孩子面前，他一定得支持你做的任何决定，你对他也要如此。
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桐桐妈附记：夫妻双方育儿观念不和是很普遍的现象，我也一度为这个头疼不已，看了这句，似乎不那么焦虑了，原来，一个白脸一个红脸也可以养出一个好孩子，只要夫妻双方不当着孩子的面相互拆台！事实上，就我个人的经验，一家人之间有分歧很正常的，后果并不像担心的那么糟糕，随着孩子慢慢长大，他们自有他们的判断，会选择对的一方去遵守。比如桐桐爸比较宠孩子，喜欢事事包办代替，但桐桐有了一定的独立要求之后，自会跟他爸爸争取动手的权利。
7、要鼓励孩子做到健康饮食，重要的是把吃营养食品同远比吃饭更有意义的事情联系起来。……如果你的孩子还小，你可以告诉他们，吃健康食品会像某超级英雄一样跑得很快、身体棒…..让孩子吃更好更健康的食品，关键是赋予它意义。
P41-42
桐桐妈附记：桐桐虽然进食习惯一般，但饮食取向基本健康，不会乱吃垃圾食品，也很有自制力，昨天跟孙林阿姨他们一起玩时，孙阿姨要给她买冰淇淋，她还主动拒绝呢，因为妈妈告诉她过，冰淇淋吃了容易咳嗽。平时我想让桐桐吃什么东西时，也会利用她想快点长高上小学或者喜欢变漂亮的心理，跟美白、长高、排毒之类的功能联系起来，她就比较容易接受。
8、（关于死亡）要面对这种失去…..父母采取的最有效的方法，是和孩子坦诚地谈论死亡。开始的时候，谈谈你的感受，包括强烈的悲伤、生气、受挫、伤心、怨恨和爱。不管什么感受，坦率地讲给孩子听。一定要让孩子在看到你伤心和难过的时候，也看到你在慢慢放下，能这样做，你就很了不起。
P60
桐桐妈附记：总有一天孩子会不可避免地面对死亡的悲伤和恐惧，不管是宠物的死亡还是绘本中看到的死亡，闪烁其词是很难解决问题的，坦然地跟孩子讨论反而更容易帮孩子面对，最重要的是让孩子明白，正因为终有一天我们会走向死亡，活着才弥足珍贵，把孩子的关注点从对死亡的恐惧转移到如何珍惜每一天的生活中来。
9、孩子的自信来自于如何看待这个世界。因此，要提高孩子的自信，你需要改变他们的世界观。做到这一点，你需要找到办法，让孩子学会欣赏自己的天赋和才能，进而改变孩子对自己的认识。
P79
桐桐妈附记：孩子在形成自信之类的积极自我概念的过程中，父母等重要他人的评价十分重要，因为幼小的孩子往往是对成人的话深信不疑的，你怎么评价他，他就容易怎么评价自己，孩子越小，成人评价的这种影响就越明显，而且，早期的经验往往会进入一个人的核心自我概念，持续终生。所以，明智的父母善于发现孩子的优点，从而在孩子幼小的心灵里播下自信的种子。
10、（对于那些不愿意做作业的孩子而言），每晚孩子一完成作业，让孩子说出完成作业带来的五种好处。这样做可能开始有点难，但孩子很快就会形成习惯。
P82
桐桐妈附记：孩子不爱做作业，有时候是因为他们对作业没有积极的情感体验，消极的态度导致了消极的行为，从改变孩子对作业的情感体验开始，转变孩子的态度定势，或许有助于孩子发现作业的乐趣。
11、父母的作用，是引导孩子塑造自己的人生，而不是控制。
P95
桐桐妈附记：孩子的独立的个体，他们自有自己独特的人生轨迹，那种以爱的名义来规划孩子人生的做法，实际上是对孩子做人权利的剥夺。
12、一起相处的时间很重要，但是，一起相处的时间必须要有核心内容…….如果你和孩子在一个屋子里，而你只是坐在那里看电视，这就不行。
对那些父母一方不在家，但关系密切、纽带牢固的家庭，你会看到他（她）经常往家里打电话。
P96
桐桐妈附记：亲子时间的数量是重要的，但更关键的是质量，否则，同一空间的负性行为示范，比如打游戏、吵架等，对孩子的成长反而是一种伤害。
