有时候，更好的教育方式是闭嘴
最近桐桐讲了两件事，听了很感慨：
一个是她在一个英语直播间遇到的。有个小姑娘，被妈妈逼着来英语直播间讲英文，她妈妈在旁边一边骂她不敢开口，英文不如同龄孩子好，一边在她好不容易磕磕巴巴开口时纠正她。
另一个孩子，上外教课跟老师对话时时妈妈就躲在摄像头后面“垂帘听政”，不停地在椅子后面指画和纠正孩子。
结果，一段时间后，第一个孩子被妈妈逼上麦后依旧不敢怎么开口，第二个孩子口语越来越糟。
忍不住在微博和朋友圈分享了这两个案例后，原以为个种道理不言自明，没想到依然有朋友困惑地问该怎么办。另有一些朋友，则忍不住分享了耳闻目睹的其他类似案例。方知类似的的例子，并不是多罕见的事情。忍不住在这里啰嗦一下。
我想，案例中的两个妈妈，都是一心想让孩子更好才那样做的，初心可谓不够良苦，但最终却出现了事与愿违的情况，想必他们也很着急。为什么好心办了坏事呢？问题到底出在什么地方呢？
实际上，道理很简单。这两个家长，都太急于求成了，不知道对于案例中的孩子们来说，要提高孩子的语言水平是慢功夫，得先调动孩子的学习兴趣，让他们愿意开口，再滋养学好的信心，让他们敢于开口，然后才能在孩子不抵触的情况下去帮他提高具体的水平。
如果孩子的兴趣还没巩固好，信心还无从谈起，家长上来就是评判和指画，那么除了增强孩子对当前英语学习的负性情绪体验，扼杀他的兴趣和信心之外，并没有更好的作用。家长期待的结果，自然也很难实现。
最近桐桐讲了两件事，听了很感慨：
一个是她在一个英语直播间遇到的。有个小姑娘，被妈妈逼着来英语直播间讲英文，她妈妈在旁边一边骂她不敢开口，英文不如同龄孩子好，一边在她好不容易磕磕巴巴开口时纠正她。
另一个孩子，上外教课跟老师对话时时妈妈就躲在摄像头后面“垂帘听政”，不停地在椅子后面指画和纠正孩子。
结果，一段时间后，第一个孩子被妈妈逼上麦后依旧不敢怎么开口，第二个孩子口语越来越糟。
忍不住在微博和朋友圈分享了这两个案例后，原以为个种道理不言自明，没想到依然有朋友困惑地问该怎么办。另有一些朋友，则忍不住分享了耳闻目睹的其他类似案例。方知类似的的例子，并不是多罕见的事情。忍不住在这里啰嗦一下。
我想，案例中的两个妈妈，都是一心想让孩子更好才那样做的，初心可谓不够良苦，但最终却出现了事与愿违的情况，想必他们也很着急。为什么好心办了坏事呢？问题到底出在什么地方呢？
实际上，道理很简单。这两个家长，都太急于求成了，不知道对于案例中的孩子们来说，要提高孩子的语言水平是慢功夫，得先调动孩子的学习兴趣，让他们愿意开口，再滋养学好的信心，让他们敢于开口，然后才能在孩子不抵触的情况下去帮他提高具体的水平。
如果孩子的兴趣还没巩固好，信心还无从谈起，家长上来就是评判和指画，那么除了增强孩子对当前英语学习的负性情绪体验，扼杀他的兴趣和信心之外，并没有更好的作用。家长期待的结果，自然也很难实现。