【转载】五年级上册26——27课课堂要点
2012-12-16 20:42阅读：
五年级上册26——27课课堂要点
27 词二首
人物介绍：
辛弃疾，宋代豪放派词人，强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。
李清照，南宋著名的婉约派女词人。
多音字：
zhuǎn（转达）
xīng（兴奋）
chǔ（处分）
转
兴
处
zhuàn（转移）
xìng（高兴）
chù（住处）
西江月 夜行黄沙道中
1、解词
别枝：飞离原来栖息的树枝。别，飞离。
惊鹊：鹊儿被惊醒
听取：听到
天外：天边
旧时：当年的
茅店：乡村的小客舍
见：同“现”，出现。
上阕：着重写前半夜的景象，描绘晴朗的夏夜农村田野的景物，体现了词人内心的喜悦之情。
下阕：着重写后半夜的景象，写阵雨来临时，词
人急忙赶路，找地方避雨的情景，体现了词人的欣慰之情。
2、明月怎么会惊鹊呢？清风怎么会鸣蝉呢？
答：因为乌鹊对光线的感觉是很灵敏的，它们在黑暗中一遇到明亮的光线，就会惊动起来，鹊因风惊，蝉因鹊惊，清风吹动树枝，蝉也随之叫了起来。
3、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了什么景象？表达了词人什么样的心情？
答：这两句词描写了蛙声伴着阵阵稻花香，农民正谈论着今年的好收成。词人寓情于景，洋溢着喜悦之情。
4、“七八个”“两三点”几个数量词的运用妙在哪里？
答：“七八个”“两三点”这几个数量词的巧妙运用，道出了“星”是寂寥的疏星，雨是轻微的细雨，这些都是为了与上阕清幽的夜色、恬静的气氛和朴素的乡土气息相吻合。
5、最后两句写出了什么？表达了词人什么样的心情？
答：最后两句点明了词人的身份——行人。表达了词人因阵雨将临急于赶路，忽然看见路边有茅店可以避一避的欣慰之情。
6、读完最后两句，你明白题目的含义了吗？
答：读完最后两句，我豁然开朗：原来明月别枝是行人所见，鹊啼蝉鸣蛙鼓是行人所闻，遇雨急寻茅店是行人所思。整首词都没有离开夜行二字。
如梦令
1、解词
日暮：傍晚的时候
归路：回家的路
兴尽：游兴得到满足
惊：惊动
2、这首词是词人当天写的吗？你是怎么知道的？
答：这首词不是词人当天写的。“常记”一词表明这首词是追忆往事之作，同时表明这件事在词人的脑海中留下了深刻的印象。
3、读“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”这两句词想一想，词人是因酒而醉吗？“沉醉”体现了诗人怎样的心情？哪两个词为下文的“误”埋下了伏笔？
答：让词人“醉”而往返的不仅是酒，更主要的是高涨的游玩兴致，还有周围荷花的无尽美丽。“沉醉”体现了词人因开怀畅饮而非常愉快的心情。日暮与醉为下文的误埋下了伏笔，使误入显得自然合理。
4、“兴尽晚回舟，误入藕花深处”这两句词的作用是什么？
答：承上启下的作用。“兴尽”是对一天生活的概括；“误入”引出了下文，也把人带进一个朦胧的境地，回味无穷
5、词人一连用两个“争渡”，表现了什么？一个惊字也用得非常巧妙，妙在哪里？
答：词人一连用两个“争渡”，表现了词人急于从荷花丛中找到正确路径的焦灼心情。一个惊字写出了水鸟惊飞的场面，词人由惊慌而至惊喜的神情也跃然纸上。
1、主题归纳
《西江月
夜行黄沙道中》这首词从视觉、听觉、嗅觉、感觉四方面描写了夏夜的山村风光（描绘了一幅乡村夏夜图），通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀的优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，期盼丰收的思想感情。
《如梦令》这首词追述了作者当年溪游醉归的欢乐情景，反映了她无忧无虑的闺中生活和豪放开朗的性格。
2、《西江月 夜行黄沙道中》在上阕词中，作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了的什么？
作者看到了：明月、树枝、喜鹊、稻田、人们
听到了：蝉鸣、蛙叫、人们的谈论
闻到了：稻花香
想到了：丰收年
3、《西江月 夜行黄沙道中》一词描写的是什么季节的景象？词中流露出作者怎么样的感情？
词中描写的是夏季的景象。流露出作者听到、看到这一切景物时的喜悦心情。
4、《如梦令》的文眼是什么？
《如梦令》的文眼是醉。
5、“争渡，争渡”让你想象到了什么样的画面？
我们仿佛看到了藕花深处，浮萍荡漾，荷花摇摆，少女争相划桨、摇橹的场景。
6、《如梦令》反映了诗人怎样的性格？
《如梦令》反映了诗人无忧无虑、豪放开朗的性格。
练习：
26、词二首
练习一
一、我会用同音字填空。
喜（ ）
（
）花
Què 麻（
）
ôu （
）然
（ ）实
（
）吐
二、花开两朵，各表一枝。（每个音组两个词）
Chù（ ） （
）
xìng（
）（
）
处
兴
Chû（ ） （
）
xīng（
）（
）
三、花落谁家。（选词填空）
沉醉
陶醉
1、我被大自然的美景深深地（
）了。
2、常记溪亭日暮，（
）不知归路。
发扬
发展
3、事态还在继续（ ）。
4、我们要（
）助人为乐的精神，争做好学生。
四、我是小小翻译官。（解释加点的词语）
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
鸣：___________________________
2、沉醉不知归路。
沉醉：__________________________
五、翻译进行时。（翻译句子）
1、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、兴尽晚回舟，误入藕花深处。
六、对号入座。（给加点字选择恰当的解释，填序号）
寄：A、付托，寄托B、依附别人，依附别的地方C、通过邮局递送
1、我们都应该寄希望于未来。（ ）
2、小红的父母都不在了，她只能寄居在叔叔家。（
）
3、昨天，我和哥哥去邮局寄了一封信。（
）
薄：A、厚度小的B、（味道）不浓，淡C、（土地）不肥沃D、（感情）冷淡，不深
4、这间房子酒味很薄。（ ）
5、这块土地薄，长不出什么好庄稼。（
）
6、我买的这个笔记本纸很薄。（
）
7、她带他的情分不薄。（
）
七、我的收藏夹。（根据课文内容填空）
1、《西江月·夜行黄沙道中》是____代__________贬官闲居江西时的作品。这首词的上阕写____________，其实是烘托，下阕写________________才是词作的旨趣所归，表达了词人_________________的思想感情。
2、李清照，号____________，___________代著名女词人。
3、七八个星天外，______________________。旧时茅店社林边，___________________。
4、本课的这两首诗都描写了______季的景象。
八、宝塔诗如何读？（写出恰当的诗句）
开
山满
桃山杏
山好景山
来山客看山
里山僧山客山
山中山路转山崖
九、语言表达。
星期天，小林到人民公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到人民公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只有六百丈。”小林听了不解的说：“你这人怎么说丈而不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
1、老大爷的话外之意是：
2、如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
十、课外阅读。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
1、解释下列词。
箬笠：
斜风：
2、用自己的话说说下面句子的意思。
（1）桃花流水鳜鱼肥。
（2）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3、词的一、二句写出的景物有____________、___________、_________、__________、_________。三、四、五句写了__________________的情态，作者由____________及___________，由________到_________，描绘出一幅____________________的画面，寄托了作者____________________的情怀。
4、写出这首词中你最喜欢的句子，并说明理由。
答案：
一、鹊 雀 确
藕
偶 呕
二、到处 处所
兴趣 兴致
处理 处分
兴亡 兴旺
三、1、陶醉 2、沉醉 3、发展 4、发扬
四、1、叫 2、大醉
五、1、在醉人的稻花香气里，喧闹的蛙声仿佛在预报丰年。
2、游光满足了，天黑往回划船，不料却误入了荷花深处。
六、1、A 2、B 3、C 4、B 5、C 6、A
7、D
七、1、宋 辛弃疾 夜景 避雨
热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年、
2、易安居士 宋
3、两三点雨山前 路转溪桥忽见
4、夏
八、山中山路转山崖，山客山僧山里来。山客看山山景好，山桃山杏满山开。
九、1、你这个孩子太不懂礼貌了。
2、老大爷，请问到人民公园怎么走？还有多远啊？
十、1、竹节、叶编的笠帽。 微风。
2、（1）桃花盛开，春水初涨，鳜鱼也很肥美。
（2）满面上小舟中，一个渔人戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，淋浴着斜风细雨，在江面上捕鱼，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。
3、西塞山 白鹭 桃花 流水 鳜鱼 渔人捕鱼
远 近 上 下 江南水乡春汛时期渔人捕鱼
爱自由、爱自然
4、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这里描写了渔人捕鱼的情态。生动地表现了渔人悠闲自在的生活情趣。
练习二、
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
1、路转（zhuàn zhuân）溪桥忽见。
2、风车在飞快地转（zhuàn zhuân）动。
3、兴（xīng xìng）尽晚回舟。
4、听到这个好消息，他兴（xīng xìng）奋得跳起来。
二、解释加点词的意思。
1、路转溪桥忽见。（ ）
2、沉醉不知归路。（ ）
3、兴尽晚回舟。（ ）
三、根据揭示完成下列练习。
1、判断，在正确说法后面画“√”，错误说法后面画“×”。
（1）从“沉醉不知归路”中的“醉”字可以体会到少女们友情融洽，兴致高涨。（
）
（2）“明月别枝惊鹊”和“惊起一滩鸥鹭”中的“惊”意思相同。（
）
2、“争渡”一词在《如梦令》中连续用了两次，这是不是犯了用词重复的毛病？去掉可以吗？为什么？
3、在平时使用量词时，鸟儿常用“只”“群”等来表示，比如“一群鸥鹭”，而在《如梦令》中却说“一滩鸥鹭”，这样说恰当吗？为什么？
四、根据揭示完成下列练习。
1、明月别枝（ ）鹊，清风半夜（
）蝉。稻花香里（ ）丰年，（
）取蛙声一片。
（1）先将上面的词句填完整，再用心想一想所填词语一方面渲染了_______的气氛，另一方面又反衬出夏夜的_________。
（2）用自己的话说说这两句词的意思。
2、“______个星天外，_______点雨山前。“出自_____代词人_____的《
》，在这句词中，作者描写的景物有_____________，表达了作者______________的心情。
答案：
一、zhuân zhuàn xìng
xīng
二、1忽然看见。 2、回家的路。
3、游玩兴致高涨。
三、1、（1）√ （2）√
2、不是。不可以。两个“争渡”让我们仿佛看到了藕花深处少女争相划桨摇橹的场景。
3、恰当，一滩说出了鸟儿栖息的地方和鸟儿之多。
四、（1）惊 鸣 说 听 热闹 恬静
（2）明月渐渐升高了，山林顿时变得明朗起来，惊动了在枝上栖息的山鹊和蝉儿；清风吹拂中，鸟啼声、蝉鸣声飘得很远很远；田野间弥漫着稻花儿的香气，青蛙不停地叫；路边纳凉的农民正谈论着今年的好收成。
2、七八 两三 宋 辛弃疾 西江月·夜行黄沙道路中
雨 明月、清风、稻花、星星、茅店、溪桥 喜悦
27 猴王出世
人物介绍：
吴承恩，明代杰出的小说家，主要作品《西游记》。
多音字：
yǐn（饮水）
sù（住宿）
饮
宿
xiǔ（一宿）
yìn（饮马）
xiù（星宿）
chēng（称呼）
suì（遂心）
担
遂
chèn （对称）
suí（半身不遂）
1、“山中无甲子，寒尽不知年”什么意思？
答：甲子泛指岁月，寒是寒冷，尽是完了的意思。连起来就是说“在山中分不清年月，寒冷的日子过完了，还不知道又过了一年”
2、主题归纳
本文通过写花果山上的一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布，发现水帘洞，被群猴拜为猴王的事迹，表现了石猴机敏、聪慧、勇敢、活泼可爱的特点。
3、石猴是怎样成为猴王的？石猴能成为猴王，凭借的是什么？他有什么特点？
答：石猴和群猴一起寻找山涧的源头，他们发现了一股瀑布飞泉。群猴约定，谁能跳进瀑布并毫发无损地出来，就拜谁为王。石猴第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，他毫发无伤地出来并把群猴带进了水帘洞。石猴因穿越水帘洞的壮举而赢得了群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为猴王。
石猴能成为猴王，凭借的勇于担当责任的精神和过人的本领。当众猴希望有人能入水探源时，石猴站了出来，勇敢地担当起探险的责任。石猴身手敏捷，有着过人的本领，他能做成众猴不敢做、做不了的事。
石猴的特点：第一，他来历非凡，是一个饱受日月精华的石猴，他的出现充满了神奇的色彩；第二，他有动物的特点，野性、机灵、顽皮；第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢，有时还透着天真活泼的稚气。
4、众猴为什么会拜他为王呢？
因为他不仅有过人的勇气和本领，还很有心计，天生就是丛首领的材料。他第一个跳入瀑布泉中，为大家找到了一个安身之处，得到大家的认可，所以众猴拜他为王。
5、从课文中的哪些细节描写可以看出石猴的个性和品质特点？
从这些细节描写可以看出石猴的个性、品质特点：
那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猿猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁眼抬头观看，那里边却无水波，明明朗朗的一座铁板桥。
石猴端坐上面道：“列为呀，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。
6、资料卡片
《西游记》中国古典神话小说。全书共一百回。书中讲述了唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
7、解词
名曰：名字叫做。 石窍：石头边隙。 石碣：石碑。
镌：刻。 喜不自胜：非常高兴。
瞑目：闭上眼睛。
造化：福气；运气。 天造地设：自然形成又合乎理想。
家当：家产。
人而无信，不知其可：孔子名言。一个人如果没有信用，不知道他怎么做人。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
练习：
27、猴王出世
练习一、
一、我是小小书法家。
Hóu
tāi
jiàn
qiào
jù
zào
石
仙
山
门
五官 备
炉
二、我是注音小能手。（按要求写拼音）
迸裂（不读bìng，应读_____） 名曰（不读rì，应读____）
石碣（不读jiē，应读____）
三、火眼金睛，辨字组词。
崖（ ）
瀑（
）
镌（ ）
遂（
）
涯（ ）
爆（
）
携（ ）
隧（
）
四、小小模仿秀。（照样子，写词语）
1、明明朗朗 进进出出
（
)
(
)
(
)
2、喜不自胜 喜（
）喜（ ） 喜（
）
五、解释下面句子中加点的词。
1、一朝（
）天气炎热，与猴群去涧（
）中洗澡。
2、见那股涧水奔流于，真是滔滔不竭（
）。
3、你看他瞑目（
）蹲身，将身一纵，径（
）跳入瀑布泉中。
六、小小标点显神威。
碣上镌着□□花果山福地□水帘洞洞天□□石猴喜不自胜□复瞑目蹲身□跳出水外□打了两个呵呵道□□大造化□大造化□□
七、课文整体感知。
《猴王出世》这篇课文是根据我国古典神话小说__________第一回改编的，原作者是_______。本文讲述了__________________________________的故事，表现了石猴___________________的特点。
八、课内阅读。
东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，叫做花果山。那山正顶上有一块仙石，内育仙胎，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。
那石猴在山中___________________，______草木，______涧泉，______山花，_____树果，与狼虫为______，虎豹为______，獐鹿为______，猕猿为______；夜__________，朝_________翰是“________________，_______________”。
1、把上面的选文补充完整。
2、阅读选文第二自然段，简单说一说石猴出世后的生活是什么样子的。
3、这两段主要写了什么？
4、选文中主要运用了哪些修辞手法？
九、课外阅读。
女娲造人
天地开辟以后，天地间就出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。非常孤独。她觉得在这天地非常孤独，应该添一点儿什么东西，让它生气蓬勃起来才好。
这样想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着团，揉成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上，说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。
女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做，她用黄泥做了许多能说话会走路的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，让她在精神上有说不出的高兴和安慰。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小泥人儿,模样一般无二。“妈妈、妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来工作，果然简单，藤条一挥，就有好小人儿出现,不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
泥浆（jiāng jiàng）
模样（mú mó）
2、简单说一说女娲是怎样造人的。（不超过10个字）
3、你觉得文中有关人类起源的解释是否科学？你能科学地解释一下人类的起源吗？
4、发挥你的想象力，把女娲造人的方法想象成另外一种情况，说说什么还可以变成人。
答案
一、猴 胎
涧 窍
俱
灶
二、Bèng yuē
jié
三、悬崖 瀑布
镌刻 遂愿
天涯
爆炸 携手
隧道
四、示例：1、干干净净 安安稳稳 上上下下 2、形于色
新厌旧 笑颜开
五、1、天 山间流水的沟2、源源不断3、闭上眼
一下子
六、“ ， ” 。 ， ， ，
： “ ， ！ ”
七、《西游记》 吴承恩
花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与猴群玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞被猴群拜为猴王
活泼可爱、敢作敢为
八、示例：悟空：这要叫乌金丹
八戒：嘿嘿，锅底灰拌的，还不叫乌金丹啊！
……
八戒：陛下，你吃的药还亏我老猪啊！你知道吗，那药里还有我老猪找来的马……
皇帝：这位长老说，这药里有马什么？
悟空：呃……呃……我兄弟说，陛下吃的药里有马……马兜铃！马兜铃！
——《孙猴巧行医》
九、1、行走跳跃 食 饮 采
觅 伴 群 友
亲 宿岩石之下 游峰洞之中
山中无甲子 寒尽不知年
2、自由自在。
3、主要写石猴出世及生活情况。
4、排比、对偶
十、1、jiāng mú
√
√
2、团泥成人；拉藤溅泥。
3、不科学。关于人类的起源，目前科学考察结果如下：一种是进化论，认为人类是由猿猴进化而来的；一种是宇宙爆炸论，认为人类是由宇宙爆炸中的尘埃而来的，等等。科学探索无止境，到底人类是怎么起源的，还有待我们进一步考证。
4、示例：花变人；小蝴蝶变人；水珠变人；树变人；草变人；石头变人；动物变人等。
练习二
一、给加点的字注音。
五官俱备（ ）
滔滔不竭（ ）
四肢皆全（ ）
瞑目蹲身（ ）
二、看拼音，写词语。
Shí zào
yuán hóu pù bù
xiāi tāi
shān jiàn
qiào mén
三、辨字组词。
崖（ ）
涧（
）
俱（ ）
涯（ ）
间（
）
惧（ ）
四、解释加点词的意思。
1、真是一个好所在。（
）
2、桥那边是一座天造地设的家当。（
）
3、复（ ）瞑目蹲身。（
）
五、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、连呼了三声 忽见丛杂中跳出一个石猴 应声高叫道 我进去
我进去
2、房内有石锅 石灶 石碗 石盆 石床
石凳
3、众猴听说 即朝上礼拜 都称 千岁大王
六、歇后语巧连线。
孙悟空保唐僧 里外不是人
猪八戒照镜子 自食其果
唐三藏念紧箍咒 痛苦在后（猴）头
孙猴子吃蟠桃 忠心耿耿
七、指出下面句子所用的修辞方法。
1、与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（
）
2、见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（ ）
3、我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？（
）
八、翻译下面句子。
1、东胜神洲海外有一国土，名曰傲来国。
2、何不拜我为王？
九、连一连。
《红楼梦》
施耐庵
《西游记》
曹雪芹
《水浒传》
罗贯中
《三国演义》 吴承恩
十、课内阅读。
好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
1、“好猴”二字表现出作者怎样的心情？
2、找出句中表现石猴动作的词，用“△”标出来。这些动词体现了什么？
3、仿照所给的句子写一段话？（突出动作描写）
十一、想一想，填一填。
1、本文选自我国古代著名的长篇小说___________，作者是_____代的____________。小说主要讲述了________________的故事，主要人物有________________________等。
2、你还知道这本书中其他的故事吗？把它写下来。
十二、课外阅读。
祖师道：“你姓什么？”
猴王又道路：“我无姓。人若骂我，我也不恼；若打我，我也不嗔，只是赔个礼儿就罢了。一生无姓。”
祖师道：“不是这个姓。你父母原来姓什么？”
猴王道：“我也无父母。”
祖师道：“既无父母，想是树上生的？”
猴王道路：“我虽不是树上生，却是石里长的。我只知花果山上有一块仙石，其年识破，我便生也。”
祖师闻言暗喜，道：“这等说，却是个天地生成的。你起来走走我看。”
猴王纵身跳起，拐呀拐地走了两遍。
祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古都，老也；月者，阴也。老阴不能化育，叫你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者，儿男也；系者，婴细也。正合婴儿之本论。教你姓‘孙’罢。”
猴王听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好！今日方知姓也、。万望师父慈悲！既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”
祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”
猴王道：“哪十二个字？”
祖师道：“乃‘广大智慧，真知性海，颖悟圆觉’十二字。排到你，正当‘悟’字。与你起个法名啊做‘孙悟空、，好吗？”
猴王笑道：“好，好，好！自今就叫做孙悟空也！”
1、给加点字注音。
鄙陋（ ）
慈悲（ ）
猢狲（ ）
叩头（ ）
2、用“____”在文中画出孙悟空姓得来的原因。
3、从孙悟空的话中，你觉得他是一个怎样的人？
4、这篇短文主要写了什么内容？
答案：
一、jù jié jiē dūn
二、石灶 猿猴 瀑布 仙胎 山涧 窍门
三、悬崖 深涧 一应俱全
天涯 人间 恐惧
四、1、地方 2、住处 3、又
闭眼
五、1. ， ， ： “ ， ！ ”
2. 、 、 、 、 、 。
3.
， ， “ ” 。
六、孙悟空保唐僧——忠心耿耿
猪八戒照镜子——里外不是人
唐三藏念紧箍咒——痛苦在后（猴）头
孙猴子吃蟠桃——自食其果
七、1、排比 2、比喻 3、反问
八、1、东胜神洲海外有一个国家名字叫做傲来国。
2、为什么不拜我为大王？
九、《红楼梦》——曹雪芹 《西游记》——吴承恩
《水浒传》——施耐庵
《三国演义》——罗贯中
十、1、表现作者对儿子的喜爱。
2、瞑 蹲 纵 跳 体现了石猴敏捷的身手和过人的本领。
十一、1、《西游记》 明 吴承恩 师徒四人历经千难万险到西天取得真经
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
2、三打白骨精、大战牛魔王
十二、1、bî cí hú kòu
2、祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘猢’。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古都，老也；月者，阴也。老阴不能化育，叫你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者，儿男也；系者，婴细也。正合婴儿之本论。教你姓‘孙’罢。”
3、他是一个谦逊、天真、淳朴的人。
4、主要写了孙悟空的名字是怎样得来的。
