上学期教学工作回顾及本学期工作思路
2013-09-13 14:39阅读：
上学期可以说我们实小人催马扬鞭奋蹄进取，教学工作在特色中前行和发展。上学期，我们紧紧围绕学学初学校教学确定的工作重点，教学管理求规范，深化改革促发展，使学校的教学工作实现了新的突破，取得了可喜可贺的成绩。上学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。
上学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将上学期教学工作总结如下
并提出新学期工作思路.
一、上学期教学工作回顾
加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。每学期学校都规定常规教学要求,学从教学计划;目标设计,备课与二次备课教学设计;课堂教学;教学反思,作业布置与批改;单元测试等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。
1、集体备课。本学期我们继续采用集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，促进学生心智发展上。教研组在组长带领下重视集体备课，积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，从而提高教学效率和教学质量。有的年组在研讨时注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。能抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，让教学更具实效性。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。有的主备人为了打动本组教师让自己的备课思路激起思维火花,把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助其他教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，进行集体备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，每周有一次重点反思，教案带进课堂。备课时做到了“三定”、“四统一”.有计划、有记录.每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课.二次备课有质有量.学校对每次集体备课的检查都看到一些教研组,一些教师能够认认真真的备,认认真真的研讨.从不敷衍.领导们每次都深有感触记在心上.集体备课是我校的特色，已抽穗杨花，在我校乃至教学这块园地中已散发出了一缕缕馨香。我们要保持要加强。不为名声，不求所图。一切为了孩子。
2、课堂教学。在课堂教学上我们规范了课堂常规和行为,
从一学期的巡视和推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。有些老师具有很强的驾驭课堂,驾驭教材的能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的目标,重难点把握得非常好.有的老师善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。大家都注意到了一堂课的精彩是学生的精彩.都在朝着这个目标努力前行.
3、单元测查。一些教研组能按照学校的要求去做认真做到单元检测做到了命题的科学性可靠性真正把提高学生的成绩放在了心上,及时地跟踪课本考察学生，每次考查后，有的老师真正能坐下来，认真就每班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
4、听推门课
为了落实教学计划和教育局工作要点,进一步推进课改的“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们继续以课堂教学研究为抓手。开学的第一天，业务领导就深入课堂听推门课，开始了一贯而终的随堂听课活动，课后主管领导们及时细致点评，时刻为教师课堂教学把脉诊治，使教师们收益良多!
5、课堂展示
高水准的教学活动展示，证实了我校教学水平的不断提升。
3月13日至3月25日，经大家的共同努力，我们成功地开展了省市级骨干教师展示课活动。
这次活动，共有24位骨干教师展示，涉及到了语文数学音体美学科,这次活动由于领导重视，骨干教师踊跃参与，授课教师精心准备，活动开展很顺利，达到了预期目的,也带来了深远的影响。磨砺了自己、提高了自己。拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习的机会。这次展示了24节课，24节课风格各异,精彩纷呈,骨干教师们打造生态的课堂,绽放了生命的精彩!
课后业务领导针对语、数学科课堂教学，做了及时、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使所有听课教师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校省市级骨干教师日常工作中的极大热情与良好的敬业精神。24位做课骨干教师教学中能把新的教学理念与现代教育信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培养起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。评出10个一等奖，14个二等奖。24节课风格各异,精彩纷呈涌现出了一些阳光灿烂的课堂,给我们带来了的沉甸甸收获,很多课细节教学，血肉丰满；有的课精心预设，生成精彩。一些教师要给学生真正的民主，把学生推到前台,给场面,给时间,给他们自由表达的空间，让他们新观点、新见解在碰撞中产生,让我们看到了学生的精彩.
6、作文教学
上学期我们语文教师选编了适合我校实际的作文教材,教材是拐杖是抓手,可以解决了作文教学目标假、大的问题。可以解决教学盲目的问题，作文教学有了科学的教材依据对教师及管理者来说就好办了.就不愁作文水平的提高.
在教材编写期间我们的语文教师付出了很大的辛苦劳动，为了教材的高质量，有效使用，大家几易其稿，精心排版校对。编出了一篇又一篇的好教材。特别是语文教研组长综合汇总整体排版校对，认真负责。经过使用看来有抓手很实用方便。各位教师在使用中也在不断完善。
上学期根据学期教学计划,针对新教材以教研组组为单位举
办了作文教学研讨课。
这次作文教学研讨课作为组内研讨的形式出现，主要是暴露问题、发现问题、解决问题。多数教研组能按要求完成任务认真研讨。通过研讨大家心中有一个大概的模式，让学生明确了作文是真实生活的再现，是真实情感的沉淀，是真实自我的释放。我们的作文教学能够从“心”开始了，从“实”做起了，即将出现别有洞天，生机盎然的局面.
上学期我校组织了一次作文竞赛，方案下发后大家能够及准备，一些班级、学生取得了好成绩，这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校教师作文教学的重视。通过此次活动发现学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，也发现教学中做的还不够。
每周一早晨的谈天说地大家越来越重视了，有的教师己经习惯了此项工作，不用领导督促，每到周一自己或利用班干部组织开展活动，同学们畅谈热烈，为作文教学奠定了坚实的基础。
7、校本课程
校本课程实验成为提高学生良好素质的基石。
结合进修学校课题要求和校本教材使用，此课题开始实施以来，我校一直很重视,下发了方案和实施计划,得到了大多数教师的重视和支持,能够按要求去做.《弟》《三》《千》《声》《论》《孟》
一整套教材由易到难循序渐进很科学，希望大家要认真对待上好每一节校本课。
上学期我校于2013年7月4日组织――六年级的学生开展了以“雅言传送文明，经典浸润人生”为主题的经典诵读比赛活动，这次活动全体师生参与的积极性比较高,同学们诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛.
竞赛是一种触动和检验,工作还需要长期的不懈努力.
经典诗文诵读工作是一项利于现在，功在千秋的系统工程，有了广读博览的体验，有了丰富的语言积累和知识储备，就如攀上了群山之颠，居高临下，自然具有开阔的胸襟和宏大的视野。作为实验者，我们肩负着重任。只有把传统文化的种子撒播到孩子们的心田中，让他潜移默化地影响着，支撑着，发展着，胸怀情感、意志、抱负、修养。
这一学期中，我校教学质量取得了好成绩，通过对教师进修学校教学质量的监测，六年级取得第一的好成绩。吴莹,毛平在县片级课上课堂教学，才艺表演表现突出,还有一些教师学生的竞赛在不同级别获奖等等,
虽然我校教学、教研工作虽然取得喜人成绩，但仍存在许多问题。这些问题希望留给大家自己去查找.
回顾本期的工作，想说的真是太多太多。领导们听推门课，
做活动准备听导课还要要担负教学常规管理工作，领导教师们在教书育人的道路上我们付出的是汗水和泪水，然而我们收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后我们要用我们的心去教诲学生，用我们的情去培育学生，我们无愧于我们的心，我们无悔于我们的事业。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。
二、本学期教学工作思路
又是一学期忙碌的开始，又开始为收获播种希望，本学期，我们依据学校教学工作计划，遵照学校总体工作部署，结合我校的工作实际，坚持以教学为中心，以校本研训为主线，以课改和课题实验为两翼，锐意进取，开拓创新，为学校和学生的发展定规立标。概括起来讲，就是“继续实现一个突破、两项提升、三大重点工作”。
作文教学---书写新篇章
本学期在作文教学上继续来个新的突破.要书写好新的篇章。
我们今年打算继续加大作文教学的着力点和力度,从严、细、实上管理,制定切实可行的相关细则和得力措施,做到奖罚分明。继续选编适合我校实际的本学期作文教材,开展课堂教学研讨及作文竞赛活动，坚持每周一的谈谈说地活动。作文教学是教与学的双边活动，如何让学生学得轻松愉悦？这是教学的关键，也是充分体现以学生为主体、激发学生潜能的前提，教师的引导作用不容忽视。在作文教学中，教师要全方位发挥引导作用。写作要写真情，发实感，多让他们写自我、写自我生活，同时读到自己的作品
又看到了自己，感到自己的心血没有白费，享受到成功的喜悦，这样才能激发他们的写作热情，写出直抒胸臆的文章。希望全体语文教师要充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的写作兴趣和欲望，为作文教学翻开了新的一页，为作文教学书写新篇章作出有益探索
教学教研---再接新硕果
1、搞好一项实验
搞好校本课程实验.校本课程是国家级实验项目,是利于现在,功在千秋的大事.大家一定要重视起来,要上好每一节校本课程,按照方案计划要求去做.要做到每日一读、每周一课、师生、亲子同读、课前诵读。力求做到诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。学校将加大对校本课程实验的全程管理力度制定措施,抓出成效.
2、做到两项提升
（1）花气力提升教师的专业水平。
我们将采用“名师举牌子，外出学路子，学校搭台子”的工作思路，采一方面用走出去学习，让教师开阔眼界，提高境界；一方面学校搭台子给骨干教师压担子，让他们上研究课展示课,让其他教师坐在家里互相学习,另一方面送教到支教学校搞课堂教学联谊活动，让年轻教师在课堂教学中施展拳脚，渐成风格。通过各项活动,树立“一流教师教思想，二流教师教方法，三流教师教知识”的课堂教学观，提高课堂教学的档次和品味。
（2）增力度提升学校的教学质量
