学生做的《送东阳马生序》思维导图
2016.9.23
以往，翻译完了《送东阳马生序》，教师会布置以三段式的方式，进行巩固。就是“原文、单字、译文”的形式，写两遍，默一遍。
这是一个很古老的方式。也是一个学生痛恶的方式。
可以改变一下了，用思维导图的形式整理知识点。
我简单的对导图的样式进行了提醒。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2016.9.23
以往，翻译完了《送东阳马生序》，教师会布置以三段式的方式，进行巩固。就是“原文、单字、译文”的形式，写两遍，默一遍。
这是一个很古老的方式。也是一个学生痛恶的方式。
可以改变一下了，用思维导图的形式整理知识点。
我简单的对导图的样式进行了提醒。
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