学前教育工作会议体会
2009-12-20 00:12阅读：
对于这两天教育工作会议，我感受颇深，一场精彩的教育工作会议，犹如一顿丰盛的大餐。从接受熏陶到精神洗礼，所带来的是一次理念与思维方式的大变革。2009年12月15—16在莘县实验幼儿园和明天幼儿园举行了全县学前教育工作会议，无异于春风化雨，滋润着在座的每位幼儿教师的心，如此严寒，零下十几度，室内却是温暖如春，细细地感悟，认真的思索，我发现了做幼儿教师真好。其中的精彩和我的点滴体会与大家分享：
第一天我们来到莘县实验幼儿园，进入幼儿园的大门，首先看到了一个宽敞的操场，操场上许多大型的玩具器械、滑梯、转转椅等等，仿佛进入童话王国一般，非常符合幼儿的年龄认知。然后，我们走进了幼儿园的大厅。刚一进，就给人一种温馨、舒适、愉悦的感觉。墙上是充满童趣的画面，寓意是“到处都有好朋友”。她们的办园理念是：对幼儿尊重教育，对家长微笑服务，对教学探究、合作、创新，对教师宽容民主。办园宗旨：爱事业、爱集体、爱孩子、求发展、求奉献、求创新办园。目标：孩子快乐、家长放心、员工幸福、社会满意。一种热情洋溢的人文气息，场景化的活动空间，给孩子的审美以极大的满足，给幼儿提供了充分的想象空间，孩子在这里会充满自信、充满欢乐，这里是孩子梦想的乐园，是孩子成长的摇篮。
我们一路走到幼儿教室，两边到处都贴着许多幼儿的绘画作品，走廊各地方都挂着许多教师自制的装饰。进入教室更是漂亮，不禁赞叹这些心灵手巧的教师，无论哪个教室的布置都是各有千秋。而且他们的教室设计也很好，在每个教室外都有挂衣服的地方。休息室干净整洁，水杯摆放有序。我们参观了幼儿园的一日活动，看了他们精彩的才艺展示，朴实感人，幼儿精彩的表演，让我们打开眼界，特别是学做解放军，让我很受感动，整个节目展示的是学生自己脱鞋、脱衣服、伸展被子睡觉，“军号”响后起床、穿衣、收拾被子的故事。“熄灯号”响起，脱鞋、脱衣、展被子睡觉，并且速度很快，说明孩子们在日常生活中训练有素。刚刚躺下，“起床号”响起，四个“小解放军战士”迅速起床。特别是其中一个个子高高的小女孩，速度特别快，一个个子矮的小男孩速度慢一些。这时，高个子小女孩自然地走上前来，帮助小男孩穿棉袄，又帮着他系扣子，就好像一个大姐姐对待小弟弟一样。由此可以看出，从生活中她们体会到了，相互帮助，相互友爱，从而体现出“生活及教育”的教学理念。
第二天，我们到了明天幼儿园，这里的环境创设也不逊色，教师优美的舞姿罗胜一筹，幼儿的情景剧表演，一口流利的英语，更是感人至深。由此，我深深体会到，幼儿教师的辛苦和辛苦劳动后所取得的幸福快乐，是其他教师体会不到的。
通过这两天的参观，发现这两所幼儿园各有各的特色。各班级的环境是不断随孩子的学习内容变换而变化的，每个活动室外墙都用照片、文字、作品等各种形式，生动形象地展示一日主题课程的安排、开展的阶段活动，让每一位家长和来访者对幼儿园的活动一目了然，走进活动室，只要你浏览一下四周的墙饰、投放的材料，你就会大致清楚这个班最近在开展什么主题活动，主题氛围极其浓厚。老师创设的每一个环境，都是有目的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究，去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表征，空中的悬持物，琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等，全是为幼儿提供说话表达的空间。同时也注重幼儿的参与，与幼儿共同商量环境布置计划，并在环境创设中教师能尽可能地运用幼儿的作品来布置，有的作品缺乏美感，教师采用一些方法进行装饰、衬托，如给幼儿的图画加上颜色的衬底或边框，给幼儿手工作品加一个坐架，把孩子的作品进行有趣的组合展示等，这种把幼儿的主题作品与环境创设相结合的形式，使孩子感受到了成功的喜悦，增强了自信心，也使环境透出了孩子的稚气和特点，让人感觉这是孩子的环境，使环境真正成为幼儿建构经验、主动学习、主动表达、表现的空间。利用环境不断为幼儿提供参与的机会，充分发挥环境的整体功能。
教室里还设有百宝箱，按物体的种类收集各种废旧材料及一些自然物，在教师的启发引导下，孩子们能结合主题对这些不起眼的材料加以巧妙的撕扯、剪裁、缝缀、粘贴等，经过自己的想象创造，如用纸袋做狮子，光盘做小人、动物，废旧皮蛋盒做动物。每个班级都配备了”两教一保”，她们都用真心和热情服务着可爱的小天使们！生活环节非常细致，真正做到了保教结合。从他们的区角设置和环境布置来看，他们也是十分用心的。走廊上精美的立体布置，教室里有趣的设计环境创设，废旧物创造性利用，无论走在幼儿园的哪个角落，无不让人感受到这是一个童话的世界。
会后，聊城托幼办的陈玉清主任和白林金主任作了总结，对这两所幼儿园进行了点评，陈主任说：他们做的很朴实，非常成功，幼儿教育就是上课以活动为主，提高教学效果，开发幼儿智力。培养良好生活习惯。白主任说：“学前教育是基础教育的基础教育，忽视学前教育，基础教育一定搞不好，避免幼儿教育小学化倾向，加强管理，规范办园。”
通过这次参观学习，我获得了许多宝贵的经验，随着我们各项制度的健全和完善，通过全园老师的共同努力，我想我们的幼儿园一定会越办越好。
