平常的一日。
和麦穗照例玩水彩画，拿来水彩盘。
麦穗指着说，妈妈你看，好像彩虹色的花呀。
边说边跑到书架拿来了绘本《彩虹色的花》。
很欣喜麦穗的小发现，那么我们一起读绘本玩绘本吧。
早春的一天，原野上突然开了一朵彩虹色的花。
和太阳说了早安，由衷地希望和每个人分享自己的快乐。
路过的蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。
彩虹色的花用它的一片片花瓣一次次帮助了它们。
它也在季节交替中慢慢枯萎凋零，茫茫白雪下天空出现了彩虹。
冬去春来，升起的太阳又一次见到了彩虹色的花。
故事的梗概就是这样。
我个
新浪博客
平常的一日。
和麦穗照例玩水彩画，拿来水彩盘。
麦穗指着说，妈妈你看，好像彩虹色的花呀。
边说边跑到书架拿来了绘本《彩虹色的花》。
很欣喜麦穗的小发现，那么我们一起读绘本玩绘本吧。
早春的一天，原野上突然开了一朵彩虹色的花。
和太阳说了早安，由衷地希望和每个人分享自己的快乐。
路过的蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。
彩虹色的花用它的一片片花瓣一次次帮助了它们。
它也在季节交替中慢慢枯萎凋零，茫茫白雪下天空出现了彩虹。
冬去春来，升起的太阳又一次见到了彩虹色的花。
故事的梗概就是这样。
我个
人很喜欢这本《彩虹色的花》。
在麦穗两岁左右就入了这本书。
我并非想将一些观念灌输给麦穗。
实际上到现在他也并不能完全理解绘本里所表达的蕴意。
我也不灌输给他讲给他，只是让他慢慢体会。
读书的过程中，
我更注重用书籍让麦穗进入一个情感世界。
在一次次重读中，用心感受、慢慢体会善良和美好。
好了，开始亲子绘本游戏咯。
让麦穗先用蜡笔画下他心中彩虹色的花。
之后剪下花朵，由他选择主角。
他选择当彩虹色的花，妈妈来当太阳、小蚂蚁、蜥蜴.....
两个人对话故事里的情节，麦穗如故事情节中剪下一片片花瓣。
慢慢凋零，最后到了春天，拼凑成一朵新的彩虹色的话。
模拟故事情节真有趣。
麦穗
妈妈找来蚂蚁、刺猬、蜥蜴、老鼠、小鸟道具。
只有蚂蚁没有，那么就用昆虫来充当啦。
在黑板上，和妈妈再把整个故事演练一遍吧。
你还是彩虹色的花，我来充当其他。
一个个上场、一个个下场、谢幕。
下一次妈妈来当彩虹色的花吧。
麦穗你来当小动物，妈妈把一片片花瓣分给你。
孩子其实很喜欢角色扮演和转换。
就在这样角色扮演中，孩子会慢慢理解故事中的含义。
而孩子又怎能不爱上绘本呢。
麦穗，阅读路上我们共同成长，共同体会。
谢幕后的六片花瓣。
交到麦穗手中，今天你就做小小的彩虹花。
看看可不可以帮到爸爸妈妈。
帮助的时候交递给妈妈一片小花瓣吧。
那一天麦穗很积极，帮妈妈晒衣服、挂窗帘、铺被子....
寓教于乐，乐享童年。
绘本文字
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”
太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。
“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。
要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，
我出来为她选一件礼物。可 是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：
“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来.......
很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候......
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：
“早安，彩虹色的花。又见到你了。
在麦穗两岁左右就入了这本书。
我并非想将一些观念灌输给麦穗。
实际上到现在他也并不能完全理解绘本里所表达的蕴意。
我也不灌输给他讲给他，只是让他慢慢体会。
读书的过程中，
我更注重用书籍让麦穗进入一个情感世界。
在一次次重读中，用心感受、慢慢体会善良和美好。
好了，开始亲子绘本游戏咯。
让麦穗先用蜡笔画下他心中彩虹色的花。
之后剪下花朵，由他选择主角。
他选择当彩虹色的花，妈妈来当太阳、小蚂蚁、蜥蜴.....
两个人对话故事里的情节，麦穗如故事情节中剪下一片片花瓣。
慢慢凋零，最后到了春天，拼凑成一朵新的彩虹色的话。
模拟故事情节真有趣。
麦穗
妈妈找来蚂蚁、刺猬、蜥蜴、老鼠、小鸟道具。
只有蚂蚁没有，那么就用昆虫来充当啦。
在黑板上，和妈妈再把整个故事演练一遍吧。
你还是彩虹色的花，我来充当其他。
一个个上场、一个个下场、谢幕。
下一次妈妈来当彩虹色的花吧。
麦穗你来当小动物，妈妈把一片片花瓣分给你。
孩子其实很喜欢角色扮演和转换。
就在这样角色扮演中，孩子会慢慢理解故事中的含义。
而孩子又怎能不爱上绘本呢。
麦穗，阅读路上我们共同成长，共同体会。
谢幕后的六片花瓣。
交到麦穗手中，今天你就做小小的彩虹花。
看看可不可以帮到爸爸妈妈。
帮助的时候交递给妈妈一片小花瓣吧。
那一天麦穗很积极，帮妈妈晒衣服、挂窗帘、铺被子....
寓教于乐，乐享童年。
绘本文字
“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”
太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”
过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”彩虹色的花问。
“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣与你的绿色相配。你看呢？”
这些日子，每天的阳光都很强烈。好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。
要是有把扇子就好了。”“噢，那用我的花瓣不正好吗？”
白天越来越短了，已经是秋天了。好像有谁从天空飞过。
“你好。你是谁呀？你还会飞啊。”彩虹色的花说。
“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，
我出来为她选一件礼物。可 是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
有一天，乌云遮住了天空。好像有谁跟花儿打招呼：
“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来.......
很快，大雪覆盖了所有东西，一片白茫茫的。
谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！就在这个时候......
从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都从远处跑了过来。
他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：
“早安，彩虹色的花。又见到你了。