学校提倡鼓励家长和学生写亲子日记，记录下学生成长的过程和变化。虽都是一些日常生活学习小事，日积月累，点点滴滴，就是一个很好的学生成长的轨迹，对学生、对家长、对家庭都很有价值和意义。
学校网上经常选一些家长的日记刊发，班主任老师也不时向家长推送，大多我都看过。许多家长不但写得多，而且还写得好，都是些肺腑之言，拳拳之心。有对孩子的期望，对老师的感恩，还有家长的付出。有耕耘的辛劳，更有收获的温馨和满足。这一些都对教育培养好孩子很有借鉴意义，值得学习。
写亲子日记本应该是儿子儿媳的事，可婧瑶出生不几天就跟着我们俩（爷爷奶奶）生活，到现在也是我俩带着她。在家生活有奶奶管，学习有我管，这写亲子日记也就责无旁贷落到我的身上。前面的一年，我记录了我一年的退休生活，这其中涉及婧瑶的内容占了一定的篇幅，但却没有独立成篇的，还算不上是婧瑶的亲子日记。我这一年的退休生活记录结束了，该开始履职尽责写婧瑶的亲子日记了。
学生生活是简单的，二年级的学生就更是如此。两点一线，家庭—学校，学校—家庭，每天重复的事多。孩子的成长是一个缓慢的过程，许多事情都在潜移默化之中，很少顿悟和突变。故而写好这亲子日记还真不易。只能记录下孩子成长过程中每天的些许变化，学习生活中的细微小事，积铢累寸，展现孩子的变化和发展。这就很难做到每天都有新的内容可写，这日记也只能是断断续续，有了可记的素材才能动笔。不过这也正合了我的想法，人老眼花，手拙脑笨，天天写还真有点辛苦。
写亲子日记，爷爷操刀弄笔的应该凤毛麟角，也可能婧瑶学校我是唯一。唯一就唯一，只要能展现促进婧瑶健康快乐，积极向上，学习有成，陪伴她历练成熟成长，我就情愿做这个另类，和她共享这美好的童年时光。
学校网上经常选一些家长的日记刊发，班主任老师也不时向家长推送，大多我都看过。许多家长不但写得多，而且还写得好，都是些肺腑之言，拳拳之心。有对孩子的期望，对老师的感恩，还有家长的付出。有耕耘的辛劳，更有收获的温馨和满足。这一些都对教育培养好孩子很有借鉴意义，值得学习。
写亲子日记本应该是儿子儿媳的事，可婧瑶出生不几天就跟着我们俩（爷爷奶奶）生活，到现在也是我俩带着她。在家生活有奶奶管，学习有我管，这写亲子日记也就责无旁贷落到我的身上。前面的一年，我记录了我一年的退休生活，这其中涉及婧瑶的内容占了一定的篇幅，但却没有独立成篇的，还算不上是婧瑶的亲子日记。我这一年的退休生活记录结束了，该开始履职尽责写婧瑶的亲子日记了。
学生生活是简单的，二年级的学生就更是如此。两点一线，家庭—学校，学校—家庭，每天重复的事多。孩子的成长是一个缓慢的过程，许多事情都在潜移默化之中，很少顿悟和突变。故而写好这亲子日记还真不易。只能记录下孩子成长过程中每天的些许变化，学习生活中的细微小事，积铢累寸，展现孩子的变化和发展。这就很难做到每天都有新的内容可写，这日记也只能是断断续续，有了可记的素材才能动笔。不过这也正合了我的想法，人老眼花，手拙脑笨，天天写还真有点辛苦。
写亲子日记，爷爷操刀弄笔的应该凤毛麟角，也可能婧瑶学校我是唯一。唯一就唯一，只要能展现促进婧瑶健康快乐，积极向上，学习有成，陪伴她历练成熟成长，我就情愿做这个另类，和她共享这美好的童年时光。