《卖火柴的小女孩》写作手法分析
2009-06-10 11:53阅读：
教学目标：1、让学生掌握“细节描写、前后呼应、合理想象”等写作手法
2、掌握这些手法对突出文章主题有何作用
教学方法：演绎归纳法
教学流程：（导入）同学们坐好了，下面开始上课。通过上几节课的学习，我们已经对这篇课文有了一个整体把握。今天这节课我们重点来分析本文中的写作手法。
(播放幻灯片)
本文所涉及到的写作手法有细节描写、前后呼应、
合理想象等，首先来看细节描写。
（播放幻灯片）
首先大家应该知道什么是“细节描写”（点击鼠标）
细节描写就是…………
（播放幻灯片）
好，大家已经知道了什么是细节描写，那么本文中是怎么运用细节描写的呢?
请大家找出这些句子，体味一下细节描写的作用。下面我要找同学说说，XXX请你找出一个细节描写的句子，并说明它的作用。
(点击鼠标)
这是我找出的两个例句，下面我们来共同分析一下，它的作用。从这两个句子里面我们能看出小姑娘的什么性格？这说明了什么？
小姑娘这么可怜，仅剩下的一只鞋也被小男孩给抢走了，大家应注意，这双鞋是他妈妈留下的，说明他自己根本没有鞋穿，而小男孩还说“将来他有了孩子可以拿它当摇篮。”这种对比更加突出了小女孩的可怜。
总结一下，
（点击鼠标）
运用细节描写，能起到刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
下面来看前后呼应
（播放幻灯片）
首先大家应该知道什么是“前后呼应”（点击鼠标）
前后呼应就是…………
（播放幻灯片）
好，大家已经知道了什么是前后呼应，那么本文中是怎么运用前后呼应的呢?
请大家找出这些句子，体味一下前后呼应的作用。下面我要找同学说说，XXX请你找出一个前后呼应的句子，并说明它的作用。
(点击鼠标)
这是我找出的两个例句，下面我们来共同分析一下，它的作用。从这两个句子里面我们能看出小姑娘的什么性格？这说明了什么？
“大年夜”是本文的背景，作者安排小女孩在大年夜死去，是为了更加突出小女孩的可怜，引起人民兑现女孩的同情。
“死”作者先进行一种暗示，其实对小女孩来说生不如死，死是一种解脱。
总结一下，
（点击鼠标）
运用前后对应使文章结构严密，气势贯通，条理分明，增强表达效果
下面来看合理想象
（播放幻灯片）
首先大家应该知道什么是“合理想象”（点击鼠标）
合理想象就是…………
（播放幻灯片）
好，大家已经知道了什么是合理想象，那么本文中是怎么运用合理想象的呢?
请大家找出这些句子，体味一下合理想象的作用。下面我要找同学说说，XXX请你找出一个合理想象的句子，并说明它的作用。
(点击鼠标)
这是我找出的两个例句，下面我们来共同分析一下，它的作用。从这两个句子里面我们能看出小姑娘的什么性格？这说明了什么？
小姑娘五次擦亮火柴，分别看到了大火炉、烤鹅、圣诞树、和奶奶反映了小姑娘寒冷黑暗、饥饿穷苦、肮脏、凶恶冷酷、冻死街头的残酷现状反面说明了小姑娘需要温暖光明、饱餐一顿、美丽、慈爱温和。
总结一下，
（点击鼠标）
运用合理想象：可以产生美感、可以把握情感、可以品味意境、可
以挖掘意蕴
（点击返回按钮）
这就是我们今天讲的全部内容，希望大家可课下多读课文，体味一下这些写作手法在本文中的应用。
谢谢大家！
