认识钟表——小明的一天
教学内容：北师大版一年级上册第八单元《小明的一天》
教学目标：
2、经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：
整时与半时的认读；体验生活与数学的联系。
教学难点：
整时和半时钟面指针的规律；观察能力、交流能力的培养。
教具、学具准备：
活动钟面、多媒体课件
教学过程：
一、谜语导入，诱发兴趣
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出一个，猜到的小朋友不要立即说出来，举手表示，好吗？请听仔细了，（幻灯出示，教师读）一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。（录音）
生：钟
师：这节数学课我们就要一起来认识钟表，和时间交个朋友好吗？。板书：认识钟表
二、自主参与，探索新知
（一）认识钟面
1、联系生活
师：课前，老师收集了各种各样有趣的钟表，你们想看吗？请欣赏
2、同位说钟面
师：漂亮吗？请你们也拿出自己精心设计的钟面，仔细观察，钟面上都有些什么？同桌互相说一说。
3、学生介绍钟面
师：谁愿意大声地介绍钟面上都有些什么（电脑随机演示）
生：汇报（板书：12个数 12个大格，每大格有5个小格，时针、分针）
师：在这个钟面上，指着7的是什么针？指12的是什么针？怎样记住时针、分针不同的样子呢？
师：，真不错，还有谁能完整地来介绍一遍？
生：……（你介绍得真清楚）
（二）认时间
1、观察情境图，交流经验。
（1）师：认识了钟面，那你们会认时间吗？（会）瞧，这是咱们的好朋友小明一天的时间安排。小明分别在什么时间做了什么呢？请你们先自己看看，然后同桌互相说说。
（2）师：咱
教学内容：北师大版一年级上册第八单元《小明的一天》
教学目标：
2、经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。
教学重点：
整时与半时的认读；体验生活与数学的联系。
教学难点：
整时和半时钟面指针的规律；观察能力、交流能力的培养。
教具、学具准备：
活动钟面、多媒体课件
教学过程：
一、谜语导入，诱发兴趣
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那我来出一个，猜到的小朋友不要立即说出来，举手表示，好吗？请听仔细了，（幻灯出示，教师读）一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。（录音）
生：钟
师：这节数学课我们就要一起来认识钟表，和时间交个朋友好吗？。板书：认识钟表
二、自主参与，探索新知
（一）认识钟面
1、联系生活
师：课前，老师收集了各种各样有趣的钟表，你们想看吗？请欣赏
2、同位说钟面
师：漂亮吗？请你们也拿出自己精心设计的钟面，仔细观察，钟面上都有些什么？同桌互相说一说。
3、学生介绍钟面
师：谁愿意大声地介绍钟面上都有些什么（电脑随机演示）
生：汇报（板书：12个数 12个大格，每大格有5个小格，时针、分针）
师：在这个钟面上，指着7的是什么针？指12的是什么针？怎样记住时针、分针不同的样子呢？
师：，真不错，还有谁能完整地来介绍一遍？
生：……（你介绍得真清楚）
（二）认时间
1、观察情境图，交流经验。
（1）师：认识了钟面，那你们会认时间吗？（会）瞧，这是咱们的好朋友小明一天的时间安排。小明分别在什么时间做了什么呢？请你们先自己看看，然后同桌互相说说。
（2）师：咱