动分为四个阶段:
第一阶段：准备阶段（2011年9月）
确定小组研究主题
，推选小组长，明确分工，制定活动计划，活动方案，明确研究方法。
第二阶段：实施阶段 （2011年10月——11月）
查阅资料，拟定采访提纲，进行采访；多方面搜集关于制作标本的知识，对其进行整理、筛选，制作手抄报、日记、体会、各种记录、网站；制定制作标本方案，组织同学进行标本制作的实验；并作保色
观察。
第三阶段：成果展示阶段（2011年12月）
展示活动成果，分析研究写出调查研究报告，并撰写个人体会 。
第四阶段：成果推广阶段（2012年1月——至今）
朗诵诗歌，贴标语，校长致辞，标本室的转变，开展制作植物原色腊质标本的宣传工作。
【研究方法】
1、资料查阅法。可以到各图书馆查阅相关资料，更主要的是利用网络来进行查询。
2、访谈法：将对身边的老师与学生进行访谈。
3、实验探究法：动手操作制作植物原色标本的实验。
4、问询法：向老师、同学问自己不明白的问题。
5、制作法：制作小册子、网站等。
6、实验操作法。
【人员分工】
组长：王靖文
组员：郝子惠
王紫晔
孟文可
梁宸睿
全体成员：负责制定计划，搜集、整理、筛选资料，办手抄报、日记和体会，贴标语，采集、做标本的全过程；
王紫晔：负责采访及实验记录；
郝子惠：负责采集和撰写探究报告；
孟文可：负责网站的制作；
【研究过程】
第一阶段：准备阶段（2011年9月）
确定小组研究主题，推选小组长，明确分工，制定活动计划，活动方案，明确研究方法。
制作植物原色腊质标本综合实践小组活动计划表
勇往直前小组
组 名
|
勇往直前
|
活动
口号
|
展植物本色
现浓浓春意
|
活动
时间
|
2011年9月
|
活动目标
|
1、了解制作植物原色标本的实验步骤与过程。
2、了解制作植物原色标本应该注意的事项。
|
小组分工
|
组长：王靖文
组员：郝子惠 王紫晔 孟文可
梁宸睿
全体成员：负责制定计划，搜集、整理、筛选资料，办手抄报、日记和体会，采集、做实验；
王紫晔：负责采访及实验记录，采集和动手实验；
郝子惠：负责采集和撰写探究报告；
孟文可：负责网站的制作；
|
研究方法
|
资料查阅法、访谈法、实验探究法、问询法、制作法、实验操作法。
|
研究内容
|
1、制作植物原色标本与浸渍标本的制作过程。
2、制作植物原色标本与浸渍标本应该注意的事项。
3、制作植物原色标本与浸渍标本失败的原因。
|
预 期
成果展示
|
幻灯片、手抄报、调查报告、实验记录、实验报告、网站、体会、日记等。
|
邀请的指导 教 师
|
科学教师和微机教师
|
第二阶段：实施阶段（2011年10月---11月）
查阅资料，拟定采访提纲，进行采访；多方面搜集关于制作标本的知识，对其进行整理、筛选，制作手抄报、日记、体会、各种记录、网页；制定制作标本方案，组织同学进行标本制作的实验；并作保色观察。
1、在制定好活动计划后，我们就开始到处搜集、查阅资料，图书室、图书馆都留下了我们辛勤的足迹。
2、为了解我校标本制作的现状，以及大家对
制作植物原色腊质标本的认识和态度，我们小组还设计了下面的采访提纲：
采访提纲
我们拟定分别采访科学老师和与我们同龄的学生，通过对老师的采访，我们了解了制作植物原色
腊质标本的一些主要知识；通过对同学的采访，我们知道了同学们制作标本的现状，要想制作出植物原色
腊质标本，还需要我们不断的努力。现制定如下采访提纲。
对老师提出的采访问题：
1、您亲自参与过制作植物原色标本的实验吗？
2、老师，您能否给我们介绍一下实验时应该注意的问题？
3、您认为在实验过程中最主要的步骤是什么？
对学生提出的采访问题：
1、你制作过植物标本吗？
2、你能介绍一下你是怎样制作的吗？
3、你们做成的标本能保证不褪色吗?
采访记录表
时间
|
2011.11.20
|
地点
|
公园里
|
采访小组
|
勇往直前小组
|
采
访
情
况
|
被采访人
|
年龄
|
最想知道的植物
原色标本制作问题
|
采访记录
|
庞老师
|
26岁
|
1、您亲自做过制作植物原色标本的实验吗？
2、老师，您能否给我们介绍一下实验时应该注意的问题？
3、您认为在实验过程中最主要的步骤是什么？
|
1、亲自做过制作植物原色标本的实验
2、按比例配置药品，
煮制时要掌握时间与火候
3、煮制过程
|
同 学
|
11岁
|
1、你制作过植物标本吗？
2、你能介绍一下你是怎样制作的吗？
3、你们做成的标本能保证不褪色吗?
|
1、做过。
2、我们做的过程比较简单，具体步骤是：先采集标本，然后洗干净，再整理到报纸上，把做成的标本摞在一起，最后用沙盒压好。
3、这个我不敢保证。
|
采
访
结
论
|
采访结束了，我的收获很大。通过对庞老师的采访，我了解到制作植物原色腊质标本的主要环节，还知道成功与否应该注意煮制的时间与火候；通过对同学的采访，我们了解了同学们制作植物原色标本的现有水平，这是我深刻认识到要想制作出植物原色腊质标本，还需要我们不断的努力。
|
根据采访的结果，我们感觉到对制作植物原色
腊质标本知识的了解很匮乏，于是，我们一有时间就到网上去搜集相关知识，当遇到不懂的问题时，就主动请教科学老师帮忙…我们用了两三个星期的时间，搜集了许多关于制作植物原色
腊质标本的材料，同时也积累了许多有关知识。然后我们对其进行整理、筛选，制定制作植物原色
腊质标本方案，并精心制作了手抄报、小册子、小网站、视频等。
一切准备就绪后，我们马上开始进行了制作植物原色
腊质标本实验，原以为可以一下子成功，却事与愿违，真是万万没想到我们会困难重重。在一开始，也不知道是什么原因，实验老是失败。当时，我们很着急，也曾想过放弃，但当想起展览会上的那些诱人的标本和标本室里那些陈旧的标本时，我们又鼓起勇气，一起认真查找原因，不断探索成功之路。在组长王靖文的带领下，经过一次又一次的实验，我们终于发现之所以实验失败是因为煮制或浸渍标本时，药品配置比例失控，有时药品放的少，植物颜色就与原色不一样；有时药品放的过多，植物颜色就会变得较深。在煮制标本时，有时煮制时间过长或过短，也会导致实验失败。因此，我们经历了多次失败，才找到了成功之路。
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
标本名称： 柳叶
实验次数：第一次
实验时间：2011年10月15日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:3
|
是
|
加热后产生一种呛人的味道
|
能按比例
配制药品，但煮制时取出时间过早，颜色变黑，因此导致实验失败。
|
2
|
煮 制
|
2分钟
|
否
|
颜色变黑
|
3
|
压制和整理
|
|
否
|
叶子呈黑色
|
4
|
干
燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
|
|
|
|
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
标本名称：苦菜
实验次数：第二次
实验时间：2011年10月20日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:3
|
是
|
加热后产生一种呛人的味道
|
能按比例配
制药品，但煮制时间过长，取出时叶子是绿色的，但干燥后颜色变黑，因此导致实验失败。
|
2
|
煮制
|
7分钟
|
否
|
颜色呈绿色
|
3
|
压制和整理
|
|
否
|
叶子呈黑色
|
4
|
干燥
|
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
|
|
|
|
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：旱莲
实验次数：第三次
实验时间：2011年10月25日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是2:3
|
否
|
加热后产生一种呛人的味道
|
药品放的较多，因此导致实验失败。
|
2
|
煮制
|
5分钟
|
否
|
颜色变黑
|
3
|
压制和整理
|
|
是
|
叶子压制美观
|
4
|
干燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
标本名称：旱莲
实验次数：第四次
实验时间：2011年10月30日
实验步骤
|
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:2
|
否
|
加热后产生一种呛人的味道
|
药品放的较少，煮制的标本变黄色。
|
2
|
煮制
|
5分钟
|
否
|
植物标本变黄
|
3
|
压制和整理
|
|
是
|
叶子整理美观
|
4
|
干燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
标本名称：车前菜
实验次数：第五次
实验时间：2011年11月3日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:3
|
是
|
加热后产生一种呛人的味道
|
能按比例配
制药品，但煮制时间过长，取出时叶子是绿色的，干燥后颜色不变，因此实验成功。
|
2
|
煮
制
|
9分钟
|
是
|
颜色呈绿色
|
3
|
压制和整理
|
|
是
|
叶子颜色呈深绿色
|
4
|
干燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
是
|
|
|
|
|
|
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：旱莲
实验次数：第六次
实验时间：2011年11月8日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:2
|
否
|
加热后产生一种呛人的味道
|
药品放的较少，煮制的标本变黄色。
|
2
|
煮制
|
5分钟
|
否
|
植物标本变黄
|
3
|
压制和整理
|
|
是
|
叶子整理美观
|
4
|
干燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
煮制标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：旱莲
实验次数：第十三次
实验时间：2011年11月26日
实验步骤
|
实验方法
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:3
|
否
|
加热后产生一种呛人的味道
|
药品放的正好合适，煮制的标本呈绿色，实验成功。
|
2
|
煮制
|
5分钟
|
否
|
植物标本变黄
|
3
|
压制和整理
|
|
是
|
叶子整理美观
|
4
|
干燥
|
7——10天
|
是
|
叶子变干
|
5
|
装订与保存
|
|
否
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
浸渍标本实验记录
勇往直前小组
标本名称： 月季花
实验次数：第一次
实验时间：2011年10月15日
实验步骤
|
实验名称
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
否
|
液体呈蓝色
|
药品比例配
制有误，花朵颜色改变，因此导致实验失败。
|
2
|
浸渍
|
否
|
颜色改变
|
3
|
压制和整理
|
|
|
4
|
干燥
|
|
|
5
|
装订与保存
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
浸渍标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：黑心菊
实验次数：第二次
实验时间：2011年10月20日
实验步骤
|
实验名称
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
是
|
液体呈蓝色
|
药品能按比例配制，但由于浸渍时间较长，花朵颜色改变，因此导致实验失败。
|
2
|
浸渍
|
否
|
颜色改变
|
3
|
压制和整理
|
|
|
4
|
干燥
|
|
|
5
|
装订与保存
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
浸渍标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：旱莲花
实验次数：第三次
实验时间：2011年10月25日
实验步骤
|
实验名称
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
是
|
液体呈蓝色
|
本次试验药品能按比例配制，浸渍时间也比较适宜，但干燥时由于花瓣较薄，粘在了玻璃片上，被撕破，因此导致实验失败。
|
2
|
浸渍
|
是
|
颜色不变
|
3
|
压制和整理
|
是
|
花朵成形压在玻璃片下
|
4
|
干燥
|
否
|
花瓣粘在玻璃片上，被撕破
|
5
|
装订与保存
|
|
|
制作植物原色腊质标本综合实践
浸渍标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：串红
实验次数：第四次
实验时间：2011年10月30日
实验步骤
|
实验名称
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
是
|
液体呈蓝色
|
本次试验各个步骤都很成功，因此实验不成功。
|
2
|
浸渍
|
是
|
颜色不变
|
3
|
压制和整理
|
否
|
花朵成形压在玻璃片下但成黑色
|
4
|
干燥
|
是
|
标本变干
|
5
|
装订与保存
|
是
|
|
……
制作植物原色腊质标本综合实践
浸渍标本实验记录
勇往直前小组
标本名称：黑心菊
实验次数：第十三次
实验时间：2011年11月26日
实验步骤
|
实验名称
|
实验成功与否
|
实验现象
|
成败原因
|
1
|
药品配置
|
是
|
液体呈蓝色
|
药品能按比例配制，浸渍时间适宜，花朵颜色不变，因此导致实验成功。
|
2
|
浸渍
|
是
|
颜色改变
|
3
|
压制和整理
|
|
|
4
|
干燥
|
|
|
5
|
装订与保存
|
|
|
实验中，石主任也给了我们很大的动力。她不但鼓励我们克服困难，而且亲自指导我们实验。我们在实践中探索，在实践中成长，经历多次失败后，在做第十三次实验时，终于找到了制作植物原色腊质标本的窍门儿。这次实验，我们总结上面的经验，小心翼翼的，恐怕哪个环节出现错误。在小组成员的共同努力下，实验终于成功了。
“不经历风雨，怎能见彩虹。”在获得了实验成功后，我们认真总结了这次综合实践活动，下面是我们小组对制作植物原色腊质标本方法的总结：
一、到公园采集标本。
【器材】
枝剪、掘根铲、采集箱、剪刀、放大镜、镊子、塑料袋、水网、号签、笔、记录本。
【方法】
1.草本植物，应该采齐全的植株。
2.木本植物应该采集长有叶、花或果实的枝。
3.给采集的标本挂上号牌
4.把采集到的标本轻轻地放进采集箱（或塑料袋）内。
5.采集标本的时候，要注意安全。不要乱吃乱尝，以防中毒。
二、将采集来的植物标本洗净备用。
三、煮制与浸渍植物标本。
（一）煮制植物标本
1、材料与药品
植物标本，干旧报纸或草纸，透气标本夹，固体氧化铜，50℅冰醋酸。
2、药品的配置
将固体氧化铜倒入50℅冰醋酸溶液中，比例是1:3，隔水加温，至氧化铜和醋酸形成醋酸铜溶液，成蓝色方可，将醋酸铜溶液过滤后放入广口瓶中保存，使用时兑入一倍的蒸馏水成保色液。
3、加温保色
将保色液加温至85°C后，将洗净和整理后的植物放入，视叶片质地情况确定时间，叶片较薄和柔嫩的只需煮5分钟，叶片厚而坚实的需10——15分钟，叶片的变化是：绿色→黄绿或褐色→绿色后，将标本取出，用清水洗净。
（二）浸渍标本
1、福尔马林浸渍法
具体方法为：将市售的福尔马林用清水配成5%或10%的溶液，放在标本瓶（标本缸）中。然后将采集好的植物标本清洗干净，放入标本瓶（标本缸），浸泡在药液中即可（如标本内含有空气较多，不能在溶液中下沉，则可用玻片或其他瓷器等重物将植物标本压入浸渍药液中）。
五、压制与干燥
1、尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的纸上，使叶、花的正面向上展平（要使少数叶、花的背面向上展平），然后，盖上几层纸。
2、把标本层层摞起来，用标本夹夹好并缚紧，放在背阴通风处。
3、初期每5一6h换纸一次，经3一4次后改为早、晚各一次。2一3天后，改为每天一次。3一7天后，一般植物就干了。每次换下的纸，应及时烘干或晾干。如遇湿热天气，可把标本放在吸水纸上，再铺上一层布，用熨斗烙熨，预备下次换纸时用。
为了保证植物原来的颜色，让它们焕发出本来的色彩，我们经过仔细查找资料后，又做了下面的工作：
一、保色标本的制作
制作标本时，应根据标本的大小取台纸。上台纸时，一定要整理好台纸和植物标本，标本在台纸上合理布局。然后再用胶水粘贴固定。标本制作完毕后，要在台纸的右下角贴上标签，注明编号、科名、学名、中文名、产地、采集者、和制作者的姓名与指导教师。
二、过塑
一份完整的植物标本，通过保色后制成，我们又来到科达电器城，请那里的阿姨给我们过塑密封。这样，一个个完整的植物原色蜡质标本就诞生了。
每次试验后，我们都及时完成实验记录与实验探究报告。
一切工作做好后，我们又观察了一段日子，发现植物标本并没有褪色或变色现象。
第三阶段：成果展示阶段（2011年12月）
展示各项活动成果，分析研究写出调查研究报告，并撰写个人体会 。
很快，就到了我们的成果展示阶段，我们将大家制作成的手抄报、日记、活动体会、小册子、活动记录、网站、调查报告，最重要的还是我们历经千辛万苦做成的植物原色腊质标本，都拿了出来，展示给学校的领导看。
【我们的手抄报、小册子与调查报告】
活动后，我们精心地制作了手抄报，小册子与调查报告。一份份美丽的手抄报、小册子，吸引了许多同学，课下他们争相传阅。我们编写的调查报告，也受到了同学们的青睐。
【我们的小网站】
在网页制作中，我们遇到了一个又一个拦路虎。但是我们面对困难，都积极探索，勇往直前，同学们对我们制作的小网站是赞不绝口，羡慕之情溢于言表。
【我们的日记】
原色风采 春意盎然
——日记一则
勇往直前小组
梁宸睿
2012年11月12日
星期一
多云
在今天上午第二节课，王老师带着我们来到实验室制作植物标本。
第一步：我们先把采集的植物放到一个盆子里，用清水将植物的叶片、茎、根部清洗干净，放到一个大托盘里。
第二步：配置溶液。我们用托盘天平称好所用药品的质量，用烧杯取1000毫升清水，把称好的药品放入烧杯中，用玻璃棒搅拌均匀，清水逐渐变成蓝色溶液。
第三步：将配置好的溶液倒进锅里，用电磁炉给溶液加热，加热功率大约在800到1000瓦。同时用温度计测试溶液温度，当到达80摄氏度时，将清洗干净的绿色植物放入锅中，开始煮。我发现叶片较薄的柳叶首先变黄，过了不到1分钟又变绿了，这时我们赶紧将柳叶用筷子夹上来，放到清水里进行再次清洗。叶片较厚的需要煮的时间更长一些。
第四步:将煮完清洗后的绿色植物，放到报纸上，用镊子把植物的叶子展开，恢复成植物原来的样子，再展开的植物上面再放一张报纸盖上。继续操作，直到把所有植物完成后，用两个沙盒把弄好的植物进行压制。
第五步：将做好的标本晾干。前三天每天更换一次报纸，将植物标本翻个，直至全部晾干后，就成了一个保持原色、原形的植物标本。
经过我们这样反复试验，终于把原色植物标本制作成功了。
【我们的体会】
团结就是力量
——综合实践活动体会
勇往直前小组
郝子惠
今年，我也有幸参加了学校的综合实践活动。在活动中，我积极参与，大胆实践，让我真正学习到了许多课堂上没有的东西，因此，这次活动真是让我受益匪浅。
“一分耕耘，一份收获”，在综合实践活动中，我们洒下了辛劳的汗水，同时也迎来了收获，迎来了喜悦。这次制作植物原色标本，让我真正融入到了大自然，感受到了大自然的丰富多彩，魅力动人。
在制作植物原色标本的过程中，我们小组遇到了许多困难。尤其是在标本煮制时，虽然药品很呛人，但我们没有一个退缩的。开始老是弄不好，颜色与原色总是不一样。但我们小组的同学们并没有灰心，俗话说：“失败是成功之母”。失败了，我们查找原因，再试；再失败，再总结，就再试……实验四五次后，才找到原因所在：有的煮制时间较长，有的较短，因此导致制作不成功。还有浸渍标本也做了不下五次实验，才成功。接下来的工作，在给浸渍标本换纸时，有的花瓣很薄，粘在了玻璃片上，很不好弄下来，但“功夫不负有心人”，最终还都让我们摆平了。剩下的工作就是每天都要为标本换纸，让它尽快干燥。当我们看到自己亲自做成的标本时，心里既激动又高兴，像吃了蜂蜜一样甜。
在这次活动中，不但让我了解了大自然的美妙，同时也增添了许多乐趣与知识，更让我受益的是我们小组的团结合作的精神，让我感受到了团结的力量是伟大的；小组成员不怕累不怕输，勇于实践的精神，也更加强了我对自然探索的兴趣，而且使自己的能力得到了锻炼。
学制植物原色标本的体会
勇往直前小组
孟文可
当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，了解了许多生物方面的知识，使我的知识库又添加了好多的生物学知识，这次拓展活动既丰富了我的知识，也让我体会到亲手实验的快乐和乐趣。它让我体会到了艰辛的过程，也让我体会到了成功的喜悦，它让我做事变得更细心，让我学会了关注生活中的点点滴滴。我觉得我们应该更多地去开展郊外活动，开阔我们的眼界。
我认为这次综合实践活动很有意义。参加此次活动，让我学到了很多的课外知识，学会了如何去制作植物标本，还学会了如何配制溶液，动手能力有了提高，同时通过参加这个活动，我认识了植物这个新的好朋友，我十分开心。我基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。后期的制作包括压制、换牛皮纸、上台纸，贴标签等，也培养了我细心、耐心的品质。
标本保存时须避光保存，阳光照射，标本易变色，失去原色。
保存温度最好不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。
压制标本时应注意标本的体型，体型很大一方面是指植物的果实，果实比较立体，不能按一般的方法压制，否则会因压制太紧而使果实戳破牛皮纸，也会影响其他标本的完整度，特别是在制作后期，由于标本都已十分干燥，挤压极易使叶片碎裂。为避免这种情况的发生，可以在果实以外的地方多铺一些牛皮纸，给果实留一空间。此外果实中含水分较多，且不易脱水，可以在压制之前煮制果实，使果实脱去大部分水分，并在之后勤换牛皮纸。也可将果实摘下，与杆叶等分开压制。
牛皮纸一般都有固定的大小，若植物过大就需要进行修剪或是弯折，可以将其折成S型或L型。造型美观也可给标本加分。
我怀着愉快的心情学完了这门课程，虽然我了解的只是一些皮毛，但对我来说已经收获颇多。参加了这次的拓展活动让我懂得了许多，我认识了许多植物，也懂得了如何制作标本。我觉得拓展活动应该让我
们能有多一点自己创作的时间，每周一次，一次的时间很短，只有四十分钟，时间应该长一点，这样我们活动的时间也可以多一点。
通过这次拓展活动，使我了解了更多的关于植物的知识，了解大自然，这些都是课堂上无法学到的，我感到很高兴。我希望还能有这样的活动。我认为这个活动可以更开拓一点，比如老师和我们一块儿种一棵小树，然后观察它的成长过程，用它的叶子做成标本留作纪念，既有意义又学做标本，一举两得。这样既丰富了生物学的知识，也增强了动手能力。
“原色风采 春意盎然”心得体会
勇往直前小组
梁宸睿
在野外采集植物和制作植物标本的过程是一件既有意义又非常有趣的事情。
在采集植物的过程中，我学到了很多知识。采集地点在我县最大的公园-----孤竹公园。那里花的种类很多。有野菊花、波斯菊、步步高、金盏菊、月季花等。在这些花朵中除去月季花属于纯观赏植物外，那些菊花还属于中草药呢！
在制作标本的过程中，主要分为六部，而且每一步都要谨慎，稍有不慎，就可能前功尽弃。第一步：准备材料和药品。第二步：采集具有代表性的植物。要去除多余的根、茎、叶、花、果实等。第三步：配置药品溶液。主要将氧化铜倒入50%的冰醋酸溶液中，按1：3的比例配成醋酸铜溶液，再倒入1倍的蒸馏水，加热。第四步，当溶液加热至85℃时，开始放入绿色植物，当植物先变黄再变绿时，将其捞出。第五步：清洗，按原形展开植物。第六步：压制干燥。压制过程不能急于求成，要选择既干净又干燥的报纸，放在水平桌面上，还要用沙盒等较重的物体压上，前两天需每天将标本翻个，更换新报纸，直至整个标本全部干燥成形为止。
通过这几天的采集和制作，虽然中间也失败过，但在我们的坚持和努力下，我们成功了！那份成功后的喜悦将是我终生难忘的。我实践，我快乐！
【
我们的标本】（图略）
第四阶段：成果推广阶段（2012年1月——至今）
朗诵诗歌，贴标语，校长致辞，开展环保知识的宣传工作。
成果展示结束后，我们受到了学校领导的表扬，尤其是白丽娜校长，在全校的大会上，她还夸我们是“二十一世纪科学实践活动先锋”呢！我们的成果得到了白校长的肯定。白校长在大会上致辞：“六一班勇往直前小组的同学们能够亲身实践，体现了他们勇于克服困难，团结合作的时代精神。现在我宣布这个成果作为我校的一种特色，以后将这一成果在我校大力推广。现在我建议高年级的同学都行动起来，参与到制作植物原色标本的行列中来…”
在白校长的大力支持下，我们的成果很快在学校得到了大力推广。高年级的同学们在勇往直前小组成员的带领下，积极努力地学习、实验。通过他们不断的探索，他们制作出了很多漂亮的植物原色标本。现在，我们的标本室也焕然一新，陈旧逊色的标本不见了，增加了许多植物原色标本，标本室得到了充实。外面两侧的墙上除了以前的标本，也增添了许多我们高年级学生的作品，真让人感觉到栩栩如生。
（一）校长致辞
校长在全校大会上，致了辞，她对我们的标本进行了表扬，而且允许我们的成果在全校大力推广。
（二）标本室
现在，标本室的标本都被我们高年级学生制作的植物原色标本所代替。走进标本室，一张张美丽的标本让人看了惊叹不已。
（三）标本室走廊两侧的墙面
就连标本室外面两侧的墙上也张贴了许多我们高年级同学们制作而成的植物原色标本。
为了更好的对这一成果进行宣传，增强人们的环保意识。期间我们还做了许多工作呢：
（一）诗歌朗诵
为了更好地赞扬标本，宣传标本知识，我们认真练习朗读有关《标本》的诗歌。
（二）贴标语
制作宣传标语；
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环保宣传标语
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保护环境 功在当代利在千秋
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追求绿色时尚 拥抱绿色生活
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同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天
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风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡
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积德行善 造福后代 百年大计 环保第一
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治理环境污染 重现丽日蓝天
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爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力
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当环保卫士 做时代公民
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保护生态环境 造就秀美山川
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人类靠环境生存 环境靠人类保护
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生命和绿色拥抱 人类与生态共存
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关爱生命健康 倡导环保时尚
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我环保 我自豪
【指导教师评语】
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我是卢龙县第三实验小学六年级（1）班，综合实践活动课程指导教师，很高兴能在这里和大家一起来交流。
在 “绿色风采
春意盎然”综合实践活动中，孩子们自主确定课题，自由结成小组，亲自参与实验，自己动脑发现问题，再找资料解决问题，真正成了活动的主人。
在活动中，他们团结合作，勇于探索，善于总结归纳；“团结就是力量”，面对失败，他们一次又一次的重振旗鼓，全身心投入到了自己的实验活动中。最终，学生们是硕果累累，每个人都有不同的体验。郝子惠在活动中，克服了自己的羞涩和胆怯；王紫晔为了能一次性采访成功，在家里不知道练习了多少遍，才克服了拘束感与紧张感，最后终于出色的完成了采访任务。孟文可在采集中，积极动脑，勤学好问的精神值得我们学习。梁莀睿积极参加活动，写的日记真实可行，富有科学性。在煮制标本时，王靖文被呛得泪水直流，而且实验还不断的失败，作为小组长的她并没有灰心失望，她鼓励大家：“失败乃是成功之母”，她带领组员们总结经验教训，探索成功之路。实验成功后，她高兴地对我说“王老师，这可是我最难忘的经历，事在人为，以后我要多开动脑筋，多动手，将来成为一名真正的科学家。”当时，我感到非常激动，因为这次活动没有白开，它已经在孩子们的心灵深处撒下了一粒梦想的种子，而且将来一定会开花、结果！令我欣慰的是：孩子们都从不断的磨练中品尝到了成功的快乐，也在成长中向成熟迈出了一大步。
另外，从孩子们身上，我深深地感悟到他们内在的潜力是无限的。活动一开始，我看到勇往直前小组的预期活动中有煮制标本，这可是实验中较重要的一环，万一煮制不成功，实验肯定会失败。我开始为他们担心。可令人吃惊的是：他们很冷静，在一次又一次的失败中他们并没有灰心失望，而是团结在一起动脑筋想办法。他们不厌其烦的向科学老师请教，到成果展示时，孩子们真是给了我一个惊喜。可这惊喜背后隐含着他们的多少心血！在成果中还有网站制作，在制作的过程中也是遇到了一个又一个拦路虎，面对困难，他们勇于实践，积极探索，有志者事竟成！孩子们精心制作的“绿色风采
春意盎然”小网站，同学们对这个网站赞不绝口，羡慕之情溢于言表。
活动结束了，我的感触很多。生活如同一本静静打开的书；综合实践则像一位充满智慧的老师，引导我和我的学生在生活中感悟着做事的方法、做人的道理。这次活动更让我深深感受到“综合实践活动是一门最具生命力和创造性的课程”！只要我们老师大胆开拓资源，展开有效指导，综合实践这门课程一定会焕发出更加迷人的光彩。
