两个孩子得到一个橙子
2012-01-03 17:06阅读：
两个孩子得到一个橙子
两个孩子得到一个橙子，他们争来争去。最终，一个孩子负责切橙子，另一个可以先选切好的橙子，他们按照商定好的办法各自取得一半橙子，高高兴兴地拿回家去了。一个孩子把半个橙子拿到家，把皮剥掉扔了，把果肉放到果汁机上榨成果汁喝。另一个孩子回到家，把果肉挖掉扔了，把皮留下来磨碎，将其混在面粉里烤蛋糕吃。
材料没有对两个孩子的是非对错做任何评述，因此，给学生审题立意造成一定的障碍。如果能对材料加以仔细分析，我们起码可以从以下几个角度立意：
1.平等不等于公平
从两个孩子协商分橙子的过程来看，他们的人格和关系是平等的，但分橙子的结果却是各自失去他们想拥有的东西的一部分，是有失公平的。可见平等并不等于公平。真正的公平，不是指物质上的相等或平均，而是在精神上互相理解、互相尊重，从而把对方当成和自己一样的人来看待。更深远一点说，公平是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配，它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。可见，平等体现了人和人之间的一种关系态度，公平则体现了平等合理的一种分配原则、直接感受和最终结果。
2.最大价值不等于最远利益
在分橙子的故事中，我们可以看到这两个孩子事先未做好沟通，没有申明各自的利益所
在，结果使各自的利益并未达到最大化。如果这两个孩子事先讲明各自所需，或许会有多个方案和情况出现，其中一种情况是，想办法将皮和果肉分开，一个拿到果肉去榨汁，另一个拿皮去做蛋糕。这时，如何创造眼前的最大价值就显得非常重要了。换句话说，如果让孩子从分橙子的事件中，懂得在平等中沟通，体悟在创造中共赢，学会在价值中互惠，最终为孩子的一生成长奠基，就是一种最为长远的利益。
3.民主协商不等于民主管理
两个孩子分橙子的方法是采取民主协商的方式，从他们开始争橙子到他们按照商定好的办法分橙子，最后再到他们回家按照自己所需吃橙子，我们明显地发现，这种貌似沟通合作的民主协商（实则商量），一开始就带有很大的盲目性和风险性。再加上这种民主协商，缺乏足够的策略引领，缺乏科学的评估论证，缺乏过程的调研和矫正，导致资源的极大浪费，其结果不是双赢，而是俱损。因此，民主管理不是双方仅仅为了眼前的一点利益，经过简单的协商或商量就制订出不利于双方长远发展的规章制度，而是在在民主、公开、公正的原则下，科学地将双方的管理思想进行深入地沟通、传播，通过双方的协调各组织、理解、妥协、互助、合作等各种行为，最后达成共赢的结果。
仔细分析之后，立意就容易了。
平等不等于公平（59分）
在小学老师给大家分过糖后，你是否会想，他手里的苹果味比我这桃子的好？在中学老师发给读物后，你是否会想，他手里的科技书比我这漫画书好？在单位分过米油后，你是否会想，他手里的米我更需要？
或许，生活中你有太多太多类似的问题。就像两个孩子分橙子，在一人分得一半后，一个孩子却只取肉，一个孩子却只取皮，剩下的都浪费了。在他们以为一人一半平等地分过之后应该是公平的，其实，并不尽然。有时候，平等不等于公平。在分糖分书时，可能两个人彼此看着对方手里的东西，都在想：我更需要他手里那个。可是，为什么不在分物之前，彼此相互沟通讨论后，在作出相应的决定呢？虽然两个人彼此都认为这样分是平等的，可是彼此并没有取得自己需要最大化，所以并不公平。
这些事情，虽然人们在精神上都得到了充分的“公平待遇”，物质上的量也都平等，但是物质上的质却不尽公平。这是缺乏沟通、管理不完善的表现。在做生意时，商人都追求利益的最大化，这个大并不是指得到的最大，而是最大限度地满足个人的需求。因此，交易前总会多次地商讨沟通以赚取最大利益，彼此互相交换资源，这才是真正的公平，物尽其用。行政亦如此，分配人员时，并不是把最高学历分配到最重要的位置，而是在妥善的人才管理下，专业对口，使得人才资源最优化，这才是真正的公平，人尽其才。为了使平等等于公平，在作出决定前，我们应做好充分的准备面良好的沟通，精细的调研，完善的管理，使物尽其用，人尽其才，平等待人，公平处事。现如今，部分资源紧缺，部分地区物质缺乏，我们更应该让平等等于公平，使资源得以充分利用，不浪费一丝资源。在社会中，使政治利益、经济利益、文化利益等人人公平而合理的分配，人人权利平等，分配合理，司法公正。让人们真正感受到，政府和国家为大家创造的平等而公平的环境，民主管理，公平分配。
希望在下次分橙子时，他能拿到想要的果肉，他也能拿到想要的果皮。
不要在争执中迷失自己（56分）
有时，我们总把自己眼前的得失看得太重，使我们反而忘记了自己本来的方向。有时，我们为了一点利益就挣得不可开交，反而让我们失去了更多。有时，我们就像那两个为了一个橙子而争夺的孩子，因为争执，使自己失去了一半的果皮或是果肉。
当我们再遇到像文中的那两个小孩的情况时，为什么不能静下心来谈一谈。当静心地谈过后，我们便可以各取所需了。
前日闭幕的哥本哈根全球气候大会上，各方的讨论十分热烈。然而，各方最终却鲜有协议达成，这次对人类至关重要的大会规模空前，最终竟没有丝毫的实质性突破。
而各方僵持不下、争论不休的原因就在于大家都不想失去自己的利益。发达国家不愿为发展中国家提供资金与技术，发展中国家也不愿关闭自己的污染严重的工厂。
然而，如果大家都可以静下心来去思考，其实我们完全可以做法各取所需。发达国家渴望更好的气候环境，发展中国家又急需资金与技术，倘使双方不再争执，明确自己真正需要的，这次大会，本会是人类历史上一次里程碑似的大会。
大到全世界，小到你我每一个人。爱因斯坦与玻尔在历史上曾有过一次关于量子力学的著名论辩。然而，这次长达数月的激烈论战最终却是双方不欢而散，两人也因此交恶，学术上再鲜有往来。而百年后的今天，当我们再看那一次世纪论战的时候，发现当时双方的观点其实都有问题，但又都有一定正确性。
如果百年之前的两人可以尽弃前嫌，静下心来不再去争执，为共同的科学理想去努力，或许这将有时科学史上的一段佳话啊。
不仅是那些大师与伟人，对于我们平常的普通人也一样。
不必再与父母为一些家庭琐事而争吵，不要再与同事为谁干的多干的少而计较，何苦再与同学因一道题的解法而争执不休。
当我们把那些争执放下时，当我们彼此了解了对方于自己的真正想法与真正所需时，我们就可以得到那或许本不可得到的另一半的“果肉”。
