中、高段合唱队训练方案及计划
2013-01-14 09:49阅读：
中、高段合唱队训练方案及计划
何英
朱敏华
2012.9
一、指导思想：
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，近年来，它愈来愈被人们所喜爱。它不仅是歌唱本身的愉悦心情的体验，并使有音乐特长的学生充分发展，在活动中发挥他们的主动性，独立性和创造性，又可培养学生的集体创作精神。从学生角度看，如果在小学阶段对学生进行合唱训练，不仅有利于对小学生进行听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。又由于合唱是一种集体的艺术活动，在合唱的训练和演出过程中，教师必定要求学生的声音和谐、统一，这又是一个潜移默化地对学生进行集体主义
教育的过程，是一个渗透统一指挥、严于律己的思想过程。所以，有条件的学校都应有反映自己校风、校貌的合唱队。
二、训练目标：
1.教会学生正确的歌唱的发音与运用气息，培养良好的演唱状态，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。
2.提高学生的合作协调能力，培养队员的集体主义精神。
3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、训练内容：
1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2.各类合唱歌曲。
3.合唱姿态、表情、动作、舞台造型。
四、训练时间：周四课程超市
五、训练队员：四——六年级的学生
六、训练地点：四楼音乐室
七、训练方法及过程：
(一)关于合唱队声音的训练
合唱声音最关键，所以从声音训练入手是合唱训练的首要环节。
1、 呼吸训练
呼吸是歌唱的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是原动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱队从“呼吸”开始，学得快，记得住，用得上。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。具体方法如下：
A、调动情绪---让同学们站稳，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨），象只蜜蜂飞到花丛里，看！美丽的鲜花，多么香啊！
B、“闻花”---用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气（大约用2/1秒完成）。
C、保持——吸气后随之憋气，保持四拍（4秒钟）。
D、放气——气从牙分缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍（6秒钟），继而8拍到10拍。
通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持（气息控制），慢呼吸（气息的运用）等各个环节的作用。接下来是“叹气”练习，让同学们在深呼吸之后，连声叹息（很深的），去体会气息的深度，感觉是在胸口以下——实际上是歌唱时所用的气息支点。
然后是“弹气”练习，在快速吸气之间，连声喊出具有弹性的“咳！咳！----”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部（在腰带周围）是向外扩张一次。
2．声音的训练
初学合唱的学生还没有经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们可以按以下方法进行训练：
A、用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从c1音开始。
B
、用“噜”字作为范音开始声音的练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。
以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从c音往上不断的增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度和压力，音越高越要保持声音的高位置。
C、选用节奏明快同学们非常熟悉的、音符比较简单的歌，作为训练曲目效果非常好。如用《滴哩滴哩》或类似节奏的歌作为训练曲可以起到是事半功倍的作用。
在发声训练中注意结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普通话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，再进行合唱训练。
训练内容推荐：
①练声曲：
A、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：
1. 5 5 5 ||
5 - - ‖
ī ā
ū
2. 5 4 3
2 | 1 - - -
‖
ū
3. 5 3 4 2
3 1 2 7 | 1 -
- - ‖
Mi ma
mi ma
mi
4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3
2 3 2 | 1 - - -‖(三连音)
Mi
ma mi
ma
mi
B、跳音，半断音和断音
1. 5 5 5
5 | 5 4 3
2 | 1 - - -
‖
La le li
lo lu
2. 1 1 | 5 3
1 ‖
Lu
3. 5 3 1 | 5
3 1 ‖
Mi mi mi
ma ma ma
②和声练习：大三和弦、小三和弦，注意中声部的音准要加强训练
③音准练习：半音阶的连唱、全音阶的连唱、滑音、音阶、声区的间音混合(真假声混合)训练、两度音程和三度音程的训练、四、五度音程的训练、六七度音程的训练、八度音程的训练、半音音阶、小调音阶、灵活弹性的训练、变化的音阶、重复音、三连音、琶音、前装饰音、波音、附点音符、大小调音阶、半音音阶、三连音、切分音
④声音的渐强渐弱、重音、跳音等力度练习，可贯穿在练声中落实。
（二）合唱歌曲的训练
1．熟悉歌曲，掌握旋律
如《听妈妈讲那过去的事情》，在合唱训练中一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2．歌曲的艺术处理
在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，及时的作歌曲的艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。
下面以《升起无限希望的太阳能》为例说说具体教法；
教学目标：使合唱队员能用正确的节拍、准确的大跳、精确的转调。
教学重点：
1、合唱队员的发声状态要自然，不要挤、压、吊、虚、白。
2、在声部合唱时，要学会倾听另一声部，加强声部间的协调。
3、在理解歌词的基础上，做到歌曲的声情并茂。
教学难点：
1、歌曲在合唱时的第一个音要站稳。
2、咬字吐字要清晰，不要拖泥带水，高音区的头腔共鸣偏少。
3、由于气息支持不够，乐句之间容易断裂，速度容易赶。
本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。
