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小升初“只面谈不笔试”如何推行？

2015-01-23 08:57阅读：

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小升初“只面谈不笔试”如何推行？
日前，广州小升初传出了“只面谈，不进行笔试初筛”的消息。不过，根据去年小升初的经验，“面谈”不等于不出考题。由于目前教育部门尚未公布正式的方案，因此，学校和家长对今年小升初“只面谈不笔试”的消息也在猜测之中。

由于今年广州今年小升初只能面谈，没有了笔试的初筛，而且到目前为止，教育部门对各个学校的面谈和招生人数的比例尚未作出规定，到底小升初如何推行“只面谈不笔试”？各校的“自选”尺度有多大？校长们心中都没数。尽管一些民办学校已经有了自己的设想，但能否实践尚未可知。
卓越教育校长、小升初专家周贵表示，针对今年民校面谈“群面”可能性大增的情况，家长和学生确实应该进行有针对性的准备。“平时，家长可以组织关系好、实力相当的小伙伴们进行模拟练习，一定程度上能消除孩子临场的紧张感。”

广东省实验中学附属天河学校常务副校长蔡骘则表示，最关键的是人数和时间。他说，在今年以前，大多数民办学校都是采取“笔试+面试”的方法选拔学生，但今年只能面谈，没有了笔试的初筛，教育部门是否会对民办学校的面谈和招生人数的比例进行规定，成为了民办学校制定面谈政策的重要考量因素。“按照往年的经验，报考省实天河的人数多达几千人，而我们的招生规模在760人左右，即使按照1:3的面谈比例，也要面谈2000多人，不知道教育局会给我们多少天的面谈时间。”蔡骘说，基于时间上的考虑，今年一对一面试的可能性比较小，更有可能采取“群面”的方式。
广雅实验学校校长吴广淇很认同蔡骘的说法。他说，按照以往的招生计划，广雅实验学校大概招280人左右，如果按照1:3的面谈比例，要面谈800多人。如果比例再提高，要面谈的人数更多。
关键的问题是，根据去年众多小升初家长的经验，“面谈”不等于不出考题。去年，广州共有10所公办外国语学校采取“指标+面谈”的方式进行招生。但有学校在面谈环节用英语给学生出了一道“比考托福还难”的奥数题。还有一所外国语学校去年面试共出15道题目，其中包括13道数学题，2道语文题，不能用笔算，心算完后要马上用英语回答。对此，一位不愿意透露姓名的民办学校负责人表示，今年他们亦不排除在面谈过程中给学生出题，他说，如果教育局明令禁止出题，那就另当别论。

今年广州小升初各民校政策尚未揭开面纱，但估计会借鉴其他地区民校的“群面”形式。
一是上课形式，顺德中考高分“大户”德胜学校的面谈是上课形式，即通过40人左右的规模集体上三节课，课程分别是语数英三门。每一节课会安排1名老师授课，同时有5名老师旁听，对每一名学生观察、打分。老师主要会观察学生在课堂的听课习惯、语言表达、合作精神、课程思维等几方面。以“合作精神”一项为例，旁听老师会以配合态度、倾听能力、写作意识和领袖才能为观察点打分。
二是小组讨论形式，上海一所民办学校在2013年的面谈中，让学生看一段视频，内容是该学校先进学生的介绍。看完视频后，12名学生分成两个小组进行讨论，主题是“如果要做一个宣传学校的视频，请拿出你的方案”。分好组后，学生进行讨论，三四位老师在旁边观察，看学生的沟通能力、思辨能力和组织能力。广东高明沧江中学则采用5人一组的结构化面谈方式。借鉴无领导小组讨论方式，考试前给学生15~20分钟的备考时间，在正式面谈开始后，每个学生都可以发言，然后小组选出一名代表进行总结发言，其他组员补充。讨论过程中，评委老师不提问。
三是家长和孩子同面形式，上海一些名校的小升初面谈设置了考察家长的环节。据一位上海民办学校的校长透露，学校小升初面试家长主要是以此作为了解孩子的辅助手段，了解学生的学习、爱好等基本情况以及家庭对学生的引导作用，比如看家长的教育理念是否和学校贴合等，了解家长对孩子的评价，从中观察家长的言谈举止。

春节已近，留给小学六年级学生和家长的时间越来越少了。然而，关于广州小升初的最新政策，教育部门依旧没有准信，学生和家长天天在打听、猜测，一团乱麻无法理出个头绪，只能仰首问苍天了。

小升初“只面谈不笔试”如何推行？


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小升初“只面谈不笔试”如何推行？

感谢 Mike剑影老师 对本博的精彩点评：
 这是一个极好的话题，“面试”这个在国外已经推行多年的举措，在我国开始实行，实在是一个好措施。打破常规改革教育体制，在大量需要人才的中国，显得尤为重要，从小学开始，逐步向纵深发展。记得国外吸收中国移民时，其有关官员首先就是面试，提出一些问题，观察你的思索行为，和回答问题的能力，以能力取人。我国的类似科举的考试制度延续了几千年，虽然许多状元金榜题名，但是人的思维和创意却技不如人，通过面试，可以发现许多思想的火花，学生的愿望也会在此时表达出来，可以充分展示其思索能力和动手能力，发现学生的一技之长，许多优秀的科学家在学校中的成绩都不在优秀之列，关键是他捕捉到了到了思想的火化和创意。试想，当一个学生为他的梦想痴迷，或者对老师侃侃而谈，必定有着他积极的，可取的一面。多少年来，人才的流失是中国科技创新的一大瓶颈。别让小学生从小就希望接受国外的教育，教育制度的改革势在必行。高分不一定高能，即使高分，还得需要大脑的思索才能有效运用，解开了一道题，并不表示学生有思索的技巧。他是在为解题而解题，怎么跟上浩浩荡荡的时代潮流？
博主老师的议题范围极广，涵盖了许多重要的议题，这个议题在中国还是新生事物，值得探讨和推广，如果我们像博主老师那样关注着改革的一切，才是真正的爱国主义。人才问题如果发生断层，那是非常可怕的一件事，关系到我国现代化能否超越其他国家，一跃而为世界科技强国，继而投桃报李，惠及整个世界。


感谢好友 增广贤文 赠玉
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