7岁娃首考通过KET（A2）的那些事儿
2020-04-09 11:01阅读：
2019年12月7日，六六参加了改版前的最后一次KET考试，首考以122的分数踩线通过。很多朋友让我写写备考经验，一开始觉得踩线过的成绩真没什么好写的，后来想想以考促学这个道理，总结出来些教训和雷点，也是值得与大家分享的。
先来说说基本情况：
考试者：男，7岁，小学一年级。
备考前的英语基础：系统学完自然拼读，RAZ分级阅读刷到N级，Wonders加州G2，VIPKID
level 4，新概念（一）学到40课。
备考时间：50天。
备考用书：词汇2本，语法2本，综合教程2本，真题5本，下面会详细说到。
备考方式：没有参加培训班，主要以在家自主学习为主，从10月末开始，每周2次，在之前的自然拼读和新概念老师的带领下，一共上了12节考前复习课。
下面我分四个部分加以介绍。
一、KET是什么
了解KET，首先要了解剑桥语言能力认证系列，最广为人知的有四个系列。
第一个系列是剑桥少儿英语，分为一、二、三级；
第二个系列是剑桥通用英语五级证书考试（简称MSE），2020年改版前五个级别分别是KET（入门级语言运用能力）、PET（日
常独立运用语言能力）、
FCE（高级语言运用能力）、CAE（学术级语言运用能力）、CPE（专业级别语言运用能力），其中KET和PET还分为普通版和校园版，难度没有区别，只是考题的内容有区别，校园版的更贴近校园生活。改版后，KET校园版改名为A2
Key For School，这就是我们今天要交流的级别。
第三个系列是剑桥商务英语（BEC
），分为初级、中级和高级。
第四个系列就是大家非常熟悉的雅思。
下面的图标可以直观地看出各个系列之间的关系与转换分值。
很多家长选择先让孩子考剑桥少儿英语，然后再考剑桥通用英语五级。但我认为考剑桥少儿英语有点浪费时间，现在孩子普遍很早就开始学英语，不如从一开始就着手剑桥通用五级的考试准备。当然孩子各有特点，学习英语的计划还是要因人而异。
KET的分数划分为四个等级。改版前是直接给分数，等次如下图。改版后变成ABC等级，正确率70%-80%的为“A”，81%-90%的为“B”、90%以上正确率的为“C”。剑桥五级的分数计算一直是个谜，不是传统的每道题分数的叠加，而是把考生的答题情况导入数据库，综合判断考生的能力达到什么水准，是一个综合成绩。
KET处于英语入门级的高级阶段，接近于独立使用的水平，如果用我们的母语来类比的话，相当于中国孩子学习语文到7、8岁的程度。
二、为什么考KET？
KET成绩在北上广的小升初阶段是很重要的评价依据，所以这几个城市的考位经常千金难求，往往要跑到其他省份去参加考试。这次报名时我就深刻感受到这一点，虽然有心理准备，但考试当天我们悠哉悠哉抵达大外考场时，看到拉着行李箱的密密麻麻从北上广专程赶来考试的家长和学生时，还是震惊了好一会儿。这么说吧，当天的考生，大连本地人连5%都占不上。所以问题来了，对于那些没有择校压力的城市来说，考KET的意义何在？
理由一：准确掌握孩子目前英语学习的水平。一句话，就是找一个权威的体系测评一下自己孩子学习英语的成果和水平到底怎么样。现在的孩子从幼儿园就开始学习英语，几乎所有的孩子都会参加专门的英语培训机构，但各家都有自己的学习体系，很多家长都有一种共同感受，钱没少交，时间没少花，感觉每节课也都有单词、语法、拼读、口语、听力，但总感觉全面有余系统不足，但是又说不上来到底差在哪里。
而剑桥语言能力量表发展到今天已经有150
多年的历史，已经成为欧洲语言共同参考标准，简称欧标，目前被全世界40种语言所使用，其考察的内容非常全面，包括阅读、写作、听力、口语，80到230分的细化评价刻度也能非常科学地反映考试者运用水平的实际能力。在备考过程中，家长能准确地看出孩子在哪些方面处于薄弱环节，回头可以进行重点突破和加强。
那么，什么时候考KET比较合适？这个真的因人而异，北上广的孩子有很多六、七岁就以“优秀”“卓越“的成绩考过的，但大部分孩子还是三、四年级才开始尝试。所以，大家还是要正确评估孩子的能力，坚持长期积累加短期冲刺，在合适的时间参加合适的考试。
理由二：积累参加正规考试和大型比赛的经验。与“腹有诗书气自华”的道理一样，孩子的临场发挥能力和心理素质都是在不断的实战中提升的。说到底，基因和经历最终造就大脑。KET的考试非常综合，上午是口语，虽然正式考试时间是10分钟，但从进入考场到出考场需要大约3个小时；下午是听力和笔试，加起来的时间最少要2个小时。在考试期间的一切事务，都需要考生自己应对。说实话，一开始我认为孩子能坚持下来就不错，毕竟连答题卡都复杂得让成年人都眼晕（详见下图），别说那厚厚一叠的卷子了。没想到六六在一大群三、四年级的孩子中间，不仅在规定时间内完成各种考题，还自行解决了排队、候考、上厕所等问题，超出我的预期。后来总结，这跟连续两年参加Spelling
Bee的比赛有很大关系，从几千人的初赛一直到总决赛的30个人，每一场比赛都是实力和心理素质的考验，总决赛在辽宁台的录制持续了四个多小时，采用的是无限循环的比赛方式，错一个立刻淘汰，当时看着孩子在演播室大灯的聚烤下满身满头汗，最终取得省赛二等奖的名次，既收获了奖杯，也品尝了因为一个字母拼错就淘汰的激烈竞争滋味。这两次比赛确实给六六的心理素质强化了不少。所以，参加这种正规的综合类考试，可以全方位地提高孩子合理安排答题时间、心理抗压、无缝衔接听说读写等能力素质。
答题卡
理由三：提高英语应用的实际能力。KET通过之后，基本上就算具备了出国旅游问问路、点点菜、打打招呼的能力。比如笔试的第一道标签题，虽然改版后删除了，但是对于孩子到国外的实际交流能力很有帮助。反正六六在KET考试之后，写小作文和口语表达都有很大的提高，孩子也更有与外国人交流的信心。
三、备考详情
（一）备考时间安排。如果已经学完新概念一，基础比较扎实，可以考虑用一到两个月时间冲刺准备一下，能力高的孩子可以直接裸考，这次考试我就见到很多北京和上海的孩子没有系统复习直接裸考，但因为平时的英语知识很扎实，也都通过了。如果没有很好的基础，那就要准备半年至一年时间再去考KET，从听说读写全方位准备。
六六是从10月中旬开始准备的，我在九月份报完名才着手买教材，开始得比较仓促。我们先是用15天的时间打通了KET考试要求的1800个词汇（因为六六有之前参加Spelling
Bee比赛的积累，所以能在短期内完成这个目标，如果从零开始，还是需要比较长的时间去打通单词这一关的）；接下来用20天的时间巩固了一般现在时、正在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时等主要时态的相关语法知识；最后两周时间主要用来刷真题和练习口语。临考那几天每天都11点多才睡，孩子非常疲惫。这是一个不好的教训，大家一定要早早定好时间规划，否则孩子的挫败感会非常严重。
（二）分项备考
KET的考试分三项:
第一项“Reading and
Writing”写作和阅读。分7个部分32道题（其中作文两篇），题型包括填空、单选、匹配、写作等，主要考察对词汇、语法的掌握情况。
第二项“Listening”听力。分5个部分25道题，也是包括填空、单选、匹配等题型。
第三项“Speaking”口语。分2个部分，第一部分是自我介绍和简单的问答，第二部分是由两个考生随机抽取题目进行半结构化的交流。
围绕这三项内容，我从词汇、语法、听力、阅读、写作、口语六个方面制定了学习计划。
1.词汇。词汇是基础，语法是框架，阅读是血肉，听力、写作、口语都是在这三者的良好储备前提下才能有效提高的，其中词汇又是最基本的敲门砖。所以在备考的前期，我们主要把功夫下在词汇上，主要用的是《KET核心词
图解+联想巧记速练》和《14天攻克KET核心词汇》两本书。这两本书各有优点，前者更详细，每个单词的音标、释义、常用固定搭配和例句都有，一共30个单元，每个单元60个左右的单词，孩子学起来比较扎实，记起来不累，每个单元之后还有一页巩固题。后者则是按照不同类别排列，比如行业、科目等类别，方便归类记忆，而且每课之后的复习题比较多，可以有效巩固孩子的记忆成果。那半个月我们采取的策略基本上是前一天把第二天要背的单词预习一遍，第二天上学路上我用手机软件放一遍，孩子试着背下来，晚上放学回家深度掌握当天要背诵的所有单词，然后再预习第二天的内容。
词汇学习Tips：
（1）背单词追求完整度。要求孩子在背单词时，先读音，再拼读，再说出词性及每个词性下的意思，还要尽可能多地说出一些固定搭配，比如arrive
at/in，最后再造一个句子。这种完整的记忆能够帮助孩子扩大知识外延，更好地与各种语法衔接。如果孩子无法实现特别完整地记忆单词，那就要记住
“意思大于发音大于拼写”这样一个顺位。
（2）鞋盒记忆法。学习效果对反复刺激非常敏感，每天记忆10分钟要比每周抽一天记忆70分钟有效得多。所以坚持很重要，第一次就争取记住尽可能多的单词，然后把没记住的单词挪到第二天反复记忆的盒子里，第二天依然没有记住的在挪到第三天的复习任务里，一般情况下，再难记的单词，在第七天也能牢牢记住了。
（3）随时随地的quiz。比如颜色、国家名称、科目名称、动词过去式和过去分词的不规则变法，等等。这种小规模的抽测能很好地激发孩子的应变能力，在这种情况下背出来的词汇，往往非常牢固。
（4）英音、美音同步学。音标还是要学的，不能因为自然拼读学了，音标就不学。重音区分、长短音，都是音标才能解决的问题。这种学习有助于听力和发音的准确度。
2.语法。刚才说了，语法是框架，没有牢固的语法知识，孩子的英语输出就是低效的、不准确的。我们备考期间使用的是《剑桥初级英语语法》，有学习用书和配套练习册，一共115个单元，其实KET的时态和语法涉及不太多，而且有新概念的语法基础，所以我们并没有学完所有的单元。现在开始备考PET，我们又捡起来继续往下学，打算用5个月左右的时间把初级和中级的语法攻克下来。
语法学习Tips：
（1）循序渐进很重要。既不能一下就灌输好几个语法知识或者时态知识，也不能长时间停留在已经掌握的语法知识阶段。每天叠加新内容很重要，要根据
“够够高”的原则，根据孩子上一个知识点掌握情况，安排每天新增加的学习内容，达到“有点难度但经过努力可以掌握”这种效果就可以。就六六的实际情况来说，我每天给他增加30%的新内容比较合适。
（2）规律复习很重要。极少数的天才不用多做题，但是对于绝大多数孩子来说，多做题、多练习绝对是巩固知识的唯一路径。这里要吹爆王一博的
“肌肉记忆说”（最近考古王一博成瘾，经常拿他教别人跳舞时所说的“不要一味去记忆动作，要勤加练习，形成肌肉记忆之后舞蹈就是你自己的了”这一理论来教育六六，也不止一次想写一篇《王一博的非典型性成名之路对年轻人成长的典型性借鉴意义》
……不能再继续下去了，有歪楼的危险）。
此条无图，夹带一张王导师吹灰舞私货
（3）一次性准确率很重要。我们都会有这样的感觉，一次性做对的事情或者记住的东西，往往比较牢固，第一次记错的，之后也容易再次出错。所以，在平时的训练中，要求孩子不管是提问还是在回答时，一定要说完整的句子，争取一次性就完全正确。这很重要，一是考察单复数是否正确，二是考察时态是否正确，三是考察固定搭配的运用熟练度。
3.阅读。阅读太重要了！太重要了！改版后的KET整体提高了阅读的难度，不仅题型变复杂了，而且文章也从单一文本变为多样文本，从给出主要信息变为强调特定信息和细节信息，要求考生不仅仅具备理解字面信息的能力，还要从中提取出作者的观点和态度，这就说明以前通过关键词定位找答案的技巧基本没有用了，需要确实读懂上下文才能做对题目，这个要求是非常高的。
阅读学习Tips：
（1）精读和泛读结合。现在的孩子几乎个个都刷分级阅读，
平时原版绘本也没少读。但亲们，不是刷完分级阅读就行了，要求具备的是从中锻炼提取信息的能力和理解的能力，这就需要精读和泛读都要做到。六六学习英语过程中，泛读的量是很大的，raz、大猫、牛津树、伴鱼绘本等平台都在刷，但是真正阅读能力的提高，大多是从精读上获取的。我们的精读途径有两个，一是某线上英语学习平台中的分级阅读课，通过精讲一篇文章，让孩子理清文章的脉络和要表达的中心观点，一般两节课讲一篇文章，配合预习视频，收获还是挺大的；二是加州Wonders的阅读课程，不少培训学校就用的是这套教材，非常经典，但是我没有报，只是让老师测定了一下六六的大致水准，在某宝上买了G3的录播课程，又从老师那儿获得电子教材资源，所以性价比比较高。但是这种网课资源有利有弊，利是省钱的同时还可以根据孩子的能力随时调整进度，这在线下的培训机构是很难的；弊是配合的电子教材太多，作为一个社畜妈妈，能力和精力都限制了我备课的效果，进展吭哧吭哧，毕竟还要健身、追星、刷剧……。扯远了，大体意思就是，不要以为自己的孩子刷了分级阅读就把这门功课做到位了，一定要重视精读！大家可以去测一下蓝思阅读值，根据孩子的数值选择精读资源。
（2）养成积累和复述的好习惯。中文和英文一样，“不动笔墨不读书”的好习惯值得拥有。六六有一个专门的阅读积累本，不管是精读课还是泛读，都会把不熟悉的单词、词组、语法知识记下来，隔段时间回看一下，无形中就增加了积累量。同时也是尽早锻炼孩子记笔记和课堂知识摘要的意识，提高笔记的质量和速度，为将来高年级的学习养成好的学习习惯。同时，在平时的学习中加入造句练习，从最开始的简单句子练习到加入短语、句型，再到长难句的层级练习，循序渐进地增强表达的准确性，这种造句练习跟后期的小作文写作能实现很好的对接。最后，尽量让孩子把整个故事条理清楚地复述一遍，我们都知道，掌握一个知识点最好的办法，就是让他讲给别人听，对于孩子来说也是一样。六六在这方面相对比较弱，表达能力欠佳，我就从三段式（前因、过程、结果）开始让他复述，慢慢过渡到提炼作者的观点，然后让他再讲讲自己的想法。
阅读时随手记录的单词
最后说一句，阅读真是慢功夫，长期工程，滴水石穿，真的要耐下性子来每天坚持，牢记“走小步、不停步”。
4.听力。改版后的听力也增加了难度，主要要求考生不仅具备识别信息的能力，还要迅速理解并解释信息，从而推断出说话人的观点。以前还能靠抓住听力中的关键词去猜答案，现在几乎每个答案都在听力中出现过，全都成了干扰项。所以别无他法，就是得听懂，才能把题做出来。
听力学习Tips：
（1）精听与泛听相结合。道理同阅读训练。我作为一个美剧英剧韩剧爱好者，不知道看了多少原版电影电视剧，虽然语音语调确实地道了一些，但最终还是不看字幕就不行。这说明什么，把英语当背景音乐或者睡前读故事是低效率的，几乎没什么用处，最大用处就是给孩子营造这种语言的熟悉感（当然，在国外生活除外）。语言能力考试，还是得精听。这次KET考试其实我并没有在听力上下太多功夫，除了时间有限的原因外，主要是我从学前就一直坚持给六六的规律听力练习，用的教材就是下面这套周计划。每周末找个时间把本周的5篇听力题全都做完，目前已经做到4年级。虽然题型跟剑桥考试的题型完全不同，但这样规律的练习带来最大的好处就是，不打怵听力，能够很迅速地从读写说状态切换到听。
（2）快速审题。听力与读写不同，不给考生安排自己答题节奏的机会，所以考生要锻炼快速审题的能力。我们备考时关于听力的训练几乎都花在了这个快速审题的技巧上。首先是打时间差，在拿到题目后，说话人正在介绍题目规则时，迅速浏览完第一部分的所有题目的题干和选项，大致了解这篇对话或者文章的主要内容；其次是标注每道题的关键词，方便在听力中进行快速定位，比如题干中出现Where，则就要注意听答案时重点关注地点而非其他信息；再次，听力一共播放两次，要保证在第一次的时候基本就确定答案，第二遍播放时主要用来查缺补漏或更正；最后，要在必要时学会放弃，绝对不能出现已经说到下一个题目的信息时，考生还在冥思苦想上一道题的局面。
5.口语。改版后的KET口语考试实际上分为三部分，第一部分是考生与考官之间的问答，有点热身性质的基础语言交流，比如名字、年龄、天气、爱好、家庭等等。第二部分难度有所提高，两人一组，随机抽取信息卡，一个是问题卡，一个是事实卡，抽到问题卡的考生要迅速通过提示的关键词问出五个问题，抽到事实卡的考生则要根据卡片给出的信息回答对方的问题，要求必须涵盖信息卡的要点，必须准确。第三部分，考官会提供一份图片信息和一份文字信息，要求两个考生就看到的信息进行自由交流，几分钟后考官介入，问一些问题和原因，考生进行回答，类似于半结构化面试，强调自由交流的能力和考生个人思想的表达。六六的发音还是比较纯正的，句式语法什么的也都比较准确，但是语速比较慢，所以显得“不浪”，一旦遇上一个语速快的搭档，很容易被比下来。但这就是孩子的自身条件，真的不能勉强，所以我只能在准确度上下功夫，在此基础上尽量提高语速。
口语学习Tips：
（1）提高口语表达的综合质量。首先是扎实、灵活地运用各种时态，多使用多样化的语法结构和词汇来表达，确保单复数、动词形态的准确，清晰表达自己的观点，尽量有条理的陈述事实；其次是尽量避免只用Yes或者No来回答问题，如果必须用，则要回答full
sentence，也就是随时随地具有整句意识，会给考官一种有头有尾的整洁感，就像我们答卷，字写得清楚，解题过程每一步都很清晰，都会比较容易加分。
（2）不要过度纠结具体事实信息。低龄娃考KET，最难的不是词汇，也不是语法，而是认知，所以这也是不建议片面追求低龄儿童考KET的重要原因。举个例子，在准备口语部分时，当我问出“What
did you do last weekend?”后，六六想了好久，说“Just stay at home.”我说你为什么不说“I
played soccer last
weekend.”这样方便考官问你接下来的爱好，你会很容易回答。结果他居然说“我上个周末没有踢足球，妈妈你记错了。”这种因为不知道考试中是可以通过杜撰来方便自己使用熟悉的信息回答提问的认知局限，是我在备考中遇到的最大难题。同时，我耿直的儿子始终认为不会的就不应该写答案，我用了很长时间才让他明白ABCD随便蒙一个也有25%的可能性会正确这样一个道理……所以这一点主要强调，告诉孩子，
如果想不出某些事实细节，不必过度担心，给他绕过去，绕过去，说你想说的就行（此处参考肖战叔叔的采访技能。没错，我就是肖战粉丝，我就是对全网黑这件事感到无比愤怒，但现在只能闭麦。楼又要歪，回来……）。
（3）勤练习。很多平台都有专门的口语课，就是外教老师一对一跟孩子聊天，也有很多线下的资源，家长各显神通吧，肯定练和不练差异是非常大的。所以很多有过国外生活经历的孩子，即使只有半年、一年，回国后参加类似的语言能力考试，在听力和口语方面是具有绝对优势的。
6.写作。改版后的KET增加了一篇作文，一大一小，更加强调考生信息重述和重组的能力，也更注重考查在词汇和语法运用中的丰富程度。所以我们之前告诉孩子“全都用最简单的there
be结构一套下来就行”的观念就必须抛弃了。
写作学习Tips：
（1）确保信息全。写作题目中会给出3到5个信息点，一定要注意在作文中全部覆盖到，这是基本的得分点。
（2）确保零语法错误和零拼写错误。这种失分项目很可惜，尽量不要出现。
（3）确保字数合适。小作文应该是30-50个单词，很容易达到，需要注意的是不能太少也不能超出字数太多，超出太多同样是扣分项。
（4）尽量用一些复杂句型或者灵活的词组搭配。这是除观点以外的最重要的加分项，如果使用一些从句等复合句式，会容易得到加分。
（5）多写。各种形式的小作文都要尝试，比如便条、邮件、出售信息，等等；各种事件类型也要尝试，比如邀请朋友来参加生日会、通知家人何时千万做客、笔友通信介绍自己、描写某一个人的特点，等等。写得多了自然就能掌握不同体裁小作文的写作规则了。
以上就是关于备考的一些详情，除此之外，还有两个教训跟大家分享，大家以此为戒啊。
第一，珍惜真题资源，不要盲目刷。六六准备得比较仓促，最后的两周基本都在刷题，每天几乎要刷两套，还记也累，做题效率也低。记住质量比数量更重要，在前期知识学扎实之后再从容地开始真题测验，毕竟是真题，有很强的权威性和实践演练价值。每次做真题之前要做好计时，环境也要尽量安静，营造最接近于考试的氛围。
第二，不要只追求通过考试，而应该追求在低级别考取更高的分数。相比于六六的122分，那些以“卓越”通过的孩子再考取更高一级别时会更有竞争力，也更稳。本次原本只是练练手，我都在考试结束后直接报名了今年4月25的考试，就是觉得不可能通过，所以在备考过程中充满了功利性，一切以技巧为上，现在看来，得不偿失。所以，我在六六备考PET的规划中留了一年的时间，打算从初级语法开始重新巩固，尽可能以更高的成绩通过PET，而不再追求早一些通过。
四、几点小心得
1.学习习惯真的很重要。这个事儿听起来很抽象，但是是由很多小细节组成的。学前班以来，六六养成了一些比较好的习惯。
一是有规律的学习安排，比较有时间观念，会在父母的帮助下把学习内容按照长期、中期和短期规划好，每日的学习任务也比较细化。下面是疫情期间六六的每日作息，虽然执行有的时候会有调整，但总体来说还是完成得比较好的。
二是很重视预习。我非常感谢六六的班主任，我曾经认为低年级的孩子不需要预习，因为课程真的很简单，但是老师反复对预习的强调让我在重视这一点之后，进而尝到了深度预习的甜头。很多家长又说了，预习会有副作用，孩子觉得自己会了，就不认真听老师讲了。这种理论类似于反对在学拼音的同时让孩子学英语理由是孩子会把汉语拼音和英语字母混淆了……事实上，我既没有看到混淆汉语拼音和英语字母的孩子，也没听说预习害谁家孩子不认真听讲，反倒是深度的预习让孩子更加明确自己哪里擅长，哪里需要听老师深入讲，还能通过带孩子差一些背景资料，建立起更多的突触，把知识的外延伸得更加长一些，孩子的自信心也更加足。
三是及时且有规律的复盘。我们一家三口有一个很好的习惯，几乎每周末都会有两到三个小时一起去熟悉的咖啡厅，除了写点东西、看看书，必做的一件事就是带孩子对本周所有科目的学习内容进行复盘，真的是效果很好。一方面能够及时跟进孩子的学习进度，准确掌握孩子的弱点与长处，另一方面也比较符合学习规律，高频率的短时复习远比低频率的长时复习有效的多。六六在每周的复盘中也很有积极性，因为这就像一场小型的学习成果展示会。
单元测试，家长必须总结出问题告诉孩子
四是不动笔墨不读书。还没上一年级时，六六的英语老师就锻炼他在上课的时候记笔记，当时孩子连拼音都没学全，我还挺不理解，但事实证明，即使一开始记笔记的速度很慢，也要耐心，养成随时记录的习惯，会给将来的学习带来很大帮助。在做题时（不管是什么科目）养成标注题干关键词，也是非常好的习惯，可以很好地杜绝马虎、粗心等毛病。
2.不做懒父母。千万不要把孩子全交给老师、交给课堂，要成为孩子的教育资源筛选者、学习进度的精准掌握者、孩子学习状态的及时干预者。现在的社会，学习资源太丰富了，各种渠道都能得到，但最稀缺的资源是孩子的时间，就算家里不差钱，孩子疲于奔命于各种补习班，到底价值有多大，这是作为父母需要衡量的。要客观评估自己孩子的能力，给孩子提供与其能力相匹配、与时间资源相匹配、与自己家庭条件相匹配的学习资源，是勤快父母要做好的一门功课。
3.培养孩子赢家信念。被“失败乃成功之母”忽悠了半辈子，我可去他的吧。现在的我坚信成功才是成功的亲妈，那些指望孩子在一堆困难的烂泥堆里自己干干净净地振奋起来，真是父母最大的失职。抗挫能力是一种人格技能，需要训练，但不是通过把孩子把孩子扔给失败而训练，而是要构建孩子自己的成功经验。举个例子，领孩子出去旅游，一手包办当老妈子的结果就是自己累得昏天黑地，孩子还不懂得心疼父母，玩儿一圈回来只是行了万里路，没见长什么见识。正确的方法是从一开始就与孩子一起计划行程，一些工作甚至完全放手让孩子做，比如说收拾行李箱，孩子要想尽量带全东西，就得关注当地的天气、出行的天数等信息，就算失败了，东西没带全，也是一个深刻的体验。还可以让孩子进一步参与行程的制定，他就得了解目的地有什么值得去的、吃的、看的，甚至连旅行目的地都由孩子来参与确定，就可以更深入思考为什么要选择这里。如果孩子的参与度高，父母就要协助孩子的计划尽可能可行和完善，一旦计划在实践中成功，那孩子的这种成功经验就会内化成一种成就感，再下一次想要尝试新事物的时候就更容易把这种成就感进行良好的迁移，这就是为什么有些孩子特别大方、从容、自信的原因。赢家信念不是哄小孩，是协助孩子完善计划、完成实践、建立自信。
4.注意培养孩子的思辨性学习能力。8岁之后，孩子要发展的进入高级慢思维阶段，比如编程、围棋、机械、哲学等，这个阶段是培养孩子反思能力、逻辑能力的好时机。这里有一个很好的公式可以分享给大家，就是反思金字塔（peter
pappas）。通俗来讲，就是让孩子养成反思习惯，每天晚上抽一点点时间，回顾一天的经历，检查自己的学习内容，而且要主动与孩子讨论社会现象，鼓励孩子深入思考、总结观点、表达自己的想法。我们注意观察，身边学习好的孩子，往往反思能力都很强，逻辑很清楚。说到底，将来孩子之间的竞争，主要还是脑子里有没有独立idea的竞争。在去年的Spelling
Bee比赛中，选手的成绩是由速度和准确率综合计算而来的，六六的优点是准确率高，但速度不快，所以在前半段的比赛中，一直处于第三名，但到了后半段之后，拼读难度提高，尽管速度依然不占优势，六六还是以准确率100%的优势最终拿到了冠军。回程的路上，六六自己跟我说了他的想法：跟速度相比，准确率是第一位的；但是如果遇上强劲的对手，我想要赢，就必须也提高速度。这就是典型的反思性学习，之后的学习中，六六非常自觉地在各方面有意识地提高速度。
反思金字塔
5.三元论。一个人的成长是天赋、努力、运气综合作用的结果。我的前半生是一个绝对相信努力就有回报的人，认为天赋和运气不重要，只要够努力，就也能达到别人能达到的高度。现在我做了妈妈，深刻理解了原生家庭对孩子成长的影响，也对孩子的发展格局基本呈现正态分布这种事情更加确认，对阶层不可能大幅度跃迁更是心理有数，所以对孩子的教育，尽量采用战略上藐视、战术上重视的方法。努力只是我们可以控制的唯一变量，其他的很难说，比如这次疫情，有哪个人能跳出国运谈个体呢？我需要不断提醒孩子，当败在天赋的时候，要想得开；败在运气的时候，要等得起；败在努力的时候，要加把劲。总结起来，就是不要太较劲，但要清醒地认识自己所处的状态，顺势而为，尽力而为，就好。
絮絮叨叨说了一万多字，有用的可能也没多少。目前六六已经全面进入PET的备考阶段，我制定了一年的规划，这次不再追求速度，而是追求稳扎稳打。最后特别感谢六六的英语老师Micky
Wong，是她的耐心和关注让六六一直保持对英语学习的热情。祝愿孩子们快乐学习，学有所获！
