乐高积木现在已经成了生娃必备品了，而且乐高也确实非常适合孩子培养动手能力，想象力等等。
多多从小就是个乐高迷，家里大大小小的玩具不下数百件，在玩具的购买上我们也属于比较放纵的家长，大部分玩具都会有个新鲜期，一旦过了新鲜期，除非长时间看不到又重新迎来一个新鲜期，不然往往会喜新厌旧，在很长时间内都置之不理，但是唯独乐高除外。大乐高我们是从一岁左右开始玩的，从按图纸拼装，到自由组合，现在已经能完全发挥自己的创意了。
进入三岁以后我们试图带领他玩小乐高，刚开始多多爸爸只是让多多观察自己如何组装小乐高，多多的参与度很低，所以兴奋度也不高，我们也担心小乐高的小零件会被他误食什么的，所以大部分时候都把小乐高束之高阁，偶尔多多想起来的时候才拿出来玩。
前不久，多多得到一套7-12岁的小乐高礼物，是越野车，直升机和潜水艇的三合一，出于对交通工具的痴迷，他总嚷嚷着要玩小乐高。
最近我就索性摸索着如何让他参与一起组装小乐高，开始我发现多多可以自己胡乱组装，说明他的动手能力还可以，只是没有头绪，不知从何开始，于是我就开始教他怎样看图纸，告诉他组装小乐高积木的通常步骤，1，把小乐高积木按颜色分类，方便寻找每一步需要的材料。2，按照图纸指示寻找积木。3按照图纸拼装。4每拼完一步都要按照图纸进行检查。
介绍完步骤以后我们开始分工合作，我把工作分成两组，1和2步骤为一组，3和4步骤为一组，让多多自己选择哪一组工作，剩下的一组工作由我来配合，1.2组步骤主要考验的耐心，3.4组步骤主要考验空间观察力和动手能力。
经过几轮尝试以后，多多更愿意选择3.4步骤，颜色分类的事情他没有耐心完成，按照图纸挑选每一步需要的部件让他觉得难度大工作量也大，好不容易找到一个，又要一个又是一个，他便干脆说，我找不到……于是我尝试让他进行3.4步骤，组装和检查，7-12岁的小乐高对于多多这样的三岁半的孩子来说还是有点难度的，但是把任务拆分以后难度系数立刻降低很多，我准备好每一步的组装零件，然后引导他如何正确的观察图纸，告诉他图纸上的指示意味着什么，如何把图纸中的东西和手上的实物进行对比，观察好即将安装的零件和位置，比划正确再组装，提示他两只手怎样配合工作，及时检查每一步的工作，发现错误立刻改正……
于是在我们的共同努力下，多多亲手组装了一只小小潜水艇。
多多从小就是个乐高迷，家里大大小小的玩具不下数百件，在玩具的购买上我们也属于比较放纵的家长，大部分玩具都会有个新鲜期，一旦过了新鲜期，除非长时间看不到又重新迎来一个新鲜期，不然往往会喜新厌旧，在很长时间内都置之不理，但是唯独乐高除外。大乐高我们是从一岁左右开始玩的，从按图纸拼装，到自由组合，现在已经能完全发挥自己的创意了。
进入三岁以后我们试图带领他玩小乐高，刚开始多多爸爸只是让多多观察自己如何组装小乐高，多多的参与度很低，所以兴奋度也不高，我们也担心小乐高的小零件会被他误食什么的，所以大部分时候都把小乐高束之高阁，偶尔多多想起来的时候才拿出来玩。
前不久，多多得到一套7-12岁的小乐高礼物，是越野车，直升机和潜水艇的三合一，出于对交通工具的痴迷，他总嚷嚷着要玩小乐高。
最近我就索性摸索着如何让他参与一起组装小乐高，开始我发现多多可以自己胡乱组装，说明他的动手能力还可以，只是没有头绪，不知从何开始，于是我就开始教他怎样看图纸，告诉他组装小乐高积木的通常步骤，1，把小乐高积木按颜色分类，方便寻找每一步需要的材料。2，按照图纸指示寻找积木。3按照图纸拼装。4每拼完一步都要按照图纸进行检查。
介绍完步骤以后我们开始分工合作，我把工作分成两组，1和2步骤为一组，3和4步骤为一组，让多多自己选择哪一组工作，剩下的一组工作由我来配合，1.2组步骤主要考验的耐心，3.4组步骤主要考验空间观察力和动手能力。
经过几轮尝试以后，多多更愿意选择3.4步骤，颜色分类的事情他没有耐心完成，按照图纸挑选每一步需要的部件让他觉得难度大工作量也大，好不容易找到一个，又要一个又是一个，他便干脆说，我找不到……于是我尝试让他进行3.4步骤，组装和检查，7-12岁的小乐高对于多多这样的三岁半的孩子来说还是有点难度的，但是把任务拆分以后难度系数立刻降低很多，我准备好每一步的组装零件，然后引导他如何正确的观察图纸，告诉他图纸上的指示意味着什么，如何把图纸中的东西和手上的实物进行对比，观察好即将安装的零件和位置，比划正确再组装，提示他两只手怎样配合工作，及时检查每一步的工作，发现错误立刻改正……
于是在我们的共同努力下，多多亲手组装了一只小小潜水艇。