跟中国相比，美国是个几乎没有历史的国家。但是，双胞胎在初中的第一年（六年级），每天都有45分钟的历史课Social
Study，要学一年多的美国史。刚开学的家长会上，历史老师说，他不用教材，教学目的不是让学生背下年代和人名，而是要培养他们用历史学家的方法来研究历史。
美国史课上，老师花4个月的课时讲印第安人。没有教材，每个大单元只发4面纸的学习大纲，包括一整页的名词解释。学习大纲很简单，有的部分只有问题，没有答案，需要学生自己找答案。简单的问题如，西南部印第安人狩猎最多的是什么动物？复杂些的问题如，农业对这些部落有什么影响（提示：充足性和人口）？课堂上发一些阅读资料，学生在课下还要找更多的资料。每个大单元后，有考试，即有选择题，也有论述题。整个印第安历史学完后，还有大考。
作为家长，我最怕历史课，因为总有大的project项目，而且允许家长帮忙。第一个大项目是学习印第安人，用自然的动植物材料，手工做绳子。评分标准特别详细，从选材，工艺到能承担多少重量等等。双胞胎在周围找树枝，藤条和稻草，上网找做绳子的方法。我也帮着出主意，甚至实验在稻草里加上猫毛（我家的两只猫盛产猫毛）。
第二个大项目是制作一个印第安的手工艺品，要求找一张照片，然后用自然材料制作成品，跟照片越像越好。成品需要放在一个装饰好的鞋盒子里，写一篇文章介绍。最后，要在课堂上演讲，介绍自己的作品，回答同学和老师的提问。
双胞胎花了很多时间，研究到底做什么。从泥娃娃到项链，从皮鼓到弓箭，都因为材料难找而放弃了。最后，决定做dream catcher，捕梦器。它是一种装饰品，挂在床头，帮你捕捉和实现美梦的。浪漫的印第安人！
美国史课上，老师花4个月的课时讲印第安人。没有教材，每个大单元只发4面纸的学习大纲，包括一整页的名词解释。学习大纲很简单，有的部分只有问题，没有答案，需要学生自己找答案。简单的问题如，西南部印第安人狩猎最多的是什么动物？复杂些的问题如，农业对这些部落有什么影响（提示：充足性和人口）？课堂上发一些阅读资料，学生在课下还要找更多的资料。每个大单元后，有考试，即有选择题，也有论述题。整个印第安历史学完后，还有大考。
作为家长，我最怕历史课，因为总有大的project项目，而且允许家长帮忙。第一个大项目是学习印第安人，用自然的动植物材料，手工做绳子。评分标准特别详细，从选材，工艺到能承担多少重量等等。双胞胎在周围找树枝，藤条和稻草，上网找做绳子的方法。我也帮着出主意，甚至实验在稻草里加上猫毛（我家的两只猫盛产猫毛）。
第二个大项目是制作一个印第安的手工艺品，要求找一张照片，然后用自然材料制作成品，跟照片越像越好。成品需要放在一个装饰好的鞋盒子里，写一篇文章介绍。最后，要在课堂上演讲，介绍自己的作品，回答同学和老师的提问。
双胞胎花了很多时间，研究到底做什么。从泥娃娃到项链，从皮鼓到弓箭，都因为材料难找而放弃了。最后，决定做dream catcher，捕梦器。它是一种装饰品，挂在床头，帮你捕捉和实现美梦的。浪漫的印第安人！