跟中国相比,美国是个几乎没有历史的国家。但是,双胞胎在初中的第一年(六年级),每天都有45分钟的历史课Social
Study,要学一年多的美国史。刚开学的家长会上,历史老师说,他不用教材,教学目的不是让学生背下年代和人名,而是要培养他们用历史学家的方法来研究历史。
美国史课上,老师花4个月的课时讲印第安人。没有教材,每个大单元只发4面纸的学习大纲,包括一整页的名词解释。学习大纲很简单,有的部分只有问题,没有答案,需要学生自己找答案。简单的问题如,西南部印第安人狩猎最多的是什么动物?复杂些的问题如,农业对这些部落有什么影响(提示:充足性和人口)?课堂上发一些阅读资料,学生在课下还要找更多的资料。每个大单元后,有考试,即有选择题,也有论述题。整个印第安历史学完后,还有大考。
作为家长,我最怕历史课,因为总有大的project项目,而且允许家长帮忙。第一个大项目是学习印第安人,用自然的动植物材料,手工做绳子。评分标准特别详细,从选材,工艺到能承担多少重量等等。双胞胎在周围找树枝,藤条和稻草,上网找做绳子的方法。我也帮着出主意,甚至实验在稻草里加上猫毛(我家的两只猫盛产猫毛)。
第二个大项目是制作一个印第安的手工艺品,要求找一张照片,然后用自然材料制作成品,跟照片越像越好。成品需要放在一个装饰好的鞋盒子里,写一篇文章介绍。最后,要在课堂上演讲,介绍自己的作品,回答同学和老师的提问。
双胞胎花了很多时间,研究到底做什么。从泥娃娃到项链,从皮鼓到弓箭,都因为材料难找而放弃了。最后,决定做dream catcher,捕梦器。它是一种装饰品,挂在床头,帮你捕捉和实现美梦的。浪漫的印第安人!
美国史课上,老师花4个月的课时讲印第安人。没有教材,每个大单元只发4面纸的学习大纲,包括一整页的名词解释。学习大纲很简单,有的部分只有问题,没有答案,需要学生自己找答案。简单的问题如,西南部印第安人狩猎最多的是什么动物?复杂些的问题如,农业对这些部落有什么影响(提示:充足性和人口)?课堂上发一些阅读资料,学生在课下还要找更多的资料。每个大单元后,有考试,即有选择题,也有论述题。整个印第安历史学完后,还有大考。
作为家长,我最怕历史课,因为总有大的project项目,而且允许家长帮忙。第一个大项目是学习印第安人,用自然的动植物材料,手工做绳子。评分标准特别详细,从选材,工艺到能承担多少重量等等。双胞胎在周围找树枝,藤条和稻草,上网找做绳子的方法。我也帮着出主意,甚至实验在稻草里加上猫毛(我家的两只猫盛产猫毛)。
第二个大项目是制作一个印第安的手工艺品,要求找一张照片,然后用自然材料制作成品,跟照片越像越好。成品需要放在一个装饰好的鞋盒子里,写一篇文章介绍。最后,要在课堂上演讲,介绍自己的作品,回答同学和老师的提问。
双胞胎花了很多时间,研究到底做什么。从泥娃娃到项链,从皮鼓到弓箭,都因为材料难找而放弃了。最后,决定做dream catcher,捕梦器。它是一种装饰品,挂在床头,帮你捕捉和实现美梦的。浪漫的印第安人!