1.构建合适的课程体系
开齐开全课程，保证学生全面发展；构建适合学生发展的科学的课程 体系。
2. 科学选课走班
科学选课走班，首先要保证有适合的学科供学生进行自主选择；第二 要有适合的班级为学生提供学习的环境；第三，也是最重要的一点要有充 足且强大的教师团队。这是能够进行选课走班，且保证选课走班得以顺利 进行的最重要的基础性条件。
3. 打造属于自己的优势学科
每个学校都有自己的特色，在学校发展的过程中不同的学科传承不同, 所以会呈现出自己优势学科。作为学校要打造属于自的优势学科。
4学校要重视生涯规划
生涯规划包括三个方面：学业规划、职业规划和人生规划。其中学业 规划是高中阶段最主要也是最重要的一环，学业规划是目的是帮助学生学 会学习。学会学习是一个人能够在激烈的生存环境中得以生存和发展的基 本技能。职业规划在高中阶段相对较难进行，但是可以借助各种社会实践 活动让学生体验不同的职业从而确定相应的专业，职业规划的目的是帮助 学生学会选择。生涯规划的最高层次是人生规划即学会做人。人生规划应 该贯穿于学生的一生，那么在高中阶段，教师需要做的是重视德育教育， 引导学生树立正确的价值观。
5.不断提高校本教材的开发能力
校本教材的开发是对课程体系的不断完善，也是对学生生涯规划的一 个补充和提高。校本教材的开发是发挥学校优势学科体系的一个过程，也 是发掘学生内在潜力的一个过程。
篇章三新高考，一线教师需做哪些改变？
1. 转变教学方法
在不断的教学改革中，一趟灌的教学方法已经非常少见，但是在学生 活动中，教师往往预设过多，无论是问题还是形式都将学生的思想困于课 堂和书本。新高考就是要打破这种局限性，逐步推进学生的学习实践能力。 因此在教学方法上，教师不仅要借助多种形式的教学媒体，还要因材施教、 分层教学。
2. 转变教学思想
在'一考定终身，一分定乾坤”的高考制度下，我们的教学是牺牲了 学生的睡眠时间、玩耍时间、对新鲜事物的研究时间、与社会的接轨时间 等等所有时间来保证学习的时间。陶行知认为'生活即教育”,而我们却认 为坐在教室里学习才是教育。新的高考改革为学生提供了更多的升学途径, 从更多的角度去评价学生，用更多的方式去选拔学生。因此我们也应该转 变教学思想，把
开齐开全课程，保证学生全面发展；构建适合学生发展的科学的课程 体系。
2. 科学选课走班
科学选课走班，首先要保证有适合的学科供学生进行自主选择；第二 要有适合的班级为学生提供学习的环境；第三，也是最重要的一点要有充 足且强大的教师团队。这是能够进行选课走班，且保证选课走班得以顺利 进行的最重要的基础性条件。
3. 打造属于自己的优势学科
每个学校都有自己的特色，在学校发展的过程中不同的学科传承不同, 所以会呈现出自己优势学科。作为学校要打造属于自的优势学科。
4学校要重视生涯规划
生涯规划包括三个方面：学业规划、职业规划和人生规划。其中学业 规划是高中阶段最主要也是最重要的一环，学业规划是目的是帮助学生学 会学习。学会学习是一个人能够在激烈的生存环境中得以生存和发展的基 本技能。职业规划在高中阶段相对较难进行，但是可以借助各种社会实践 活动让学生体验不同的职业从而确定相应的专业，职业规划的目的是帮助 学生学会选择。生涯规划的最高层次是人生规划即学会做人。人生规划应 该贯穿于学生的一生，那么在高中阶段，教师需要做的是重视德育教育， 引导学生树立正确的价值观。
5.不断提高校本教材的开发能力
校本教材的开发是对课程体系的不断完善，也是对学生生涯规划的一 个补充和提高。校本教材的开发是发挥学校优势学科体系的一个过程，也 是发掘学生内在潜力的一个过程。
篇章三新高考，一线教师需做哪些改变？
1. 转变教学方法
在不断的教学改革中，一趟灌的教学方法已经非常少见，但是在学生 活动中，教师往往预设过多，无论是问题还是形式都将学生的思想困于课 堂和书本。新高考就是要打破这种局限性，逐步推进学生的学习实践能力。 因此在教学方法上，教师不仅要借助多种形式的教学媒体，还要因材施教、 分层教学。
2. 转变教学思想
在'一考定终身，一分定乾坤”的高考制度下，我们的教学是牺牲了 学生的睡眠时间、玩耍时间、对新鲜事物的研究时间、与社会的接轨时间 等等所有时间来保证学习的时间。陶行知认为'生活即教育”,而我们却认 为坐在教室里学习才是教育。新的高考改革为学生提供了更多的升学途径, 从更多的角度去评价学生，用更多的方式去选拔学生。因此我们也应该转 变教学思想，把