《中国石拱桥》说课稿

尊敬的领导、各位评委：
我今天说课的内容是《中国石拱桥》，下面我将从教材分析，教学目标、重点难点，教法学法，教学程序等方面进行说明。
一、教材分析
《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。《中国石拱桥》是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉。学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此有必要做好学生说明文的入门指导。根据素质教育的要求：语文教育要注意引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面的提高学生的语文素养.因此我把本文的教学定位在这样一个层面上，那就是体现新课标中“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作，探究的学习方式”。
二、教学目标、重点难点
第三单元的学习目标为：注意课文怎样抓住特征来介绍事物；要理清说明顺序；了解常用的说明方法；体会说明文准确、周密的语言。根据单元目标及本文在第三单元的特殊地位，我对教学目标，重点难点作如下设计：
1、教学目标 （1）知识和能力：了解并把握说明文的文体特征;整体感知课文内容，把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点。
（2）过程和方法：梳理文章写作思路，把握说明顺序，理解以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的写法。
（3）情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。
2、教学重点 把握中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点；抓住特征举例子的说明方法；品味说明文语言的准确、严密性。
3、教学难点 理解本文采用的说明顺序。
三、教法与学法
1、教法 （1）比较辨析法，认识说明文的文休特征
（2）整体感知法，把握中国石拱桥的特征
（3）词语排序法，理清文章思路，明确说明顺序
（4）重点语段精读法，