文言文的特殊句式与固定句式
2019-02-27 22:07阅读：
文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。
一、特殊句式归纳
（一）判断句:所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种：
1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”
“……，……者”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。” 项脊轩，旧南阁子也。
2. 采用
“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：此乃臣效命之秋也。即今之傫然在墓不知天上宫阙，今夕是何年。此则岳阳楼之大观也。此皆良实，志虑忠纯。此诚危急存亡之秋也。如今人方为刀俎，我为鱼肉。
3. 采用
“非”表示否定。如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
4. 没有任何标志的。
刘豫州王室之胄（刘备是王室的后代）
刘备天下枭雄（刘备是天下的英雄）
（二）被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：
1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：臣诚恐见欺于王。秦城恐不可得，徒见欺。
故内惑于郑袖，外欺于张仪。李氏子蟠，年十七，不拘于时，学于余。
（第一处于表被动，第二处是状语后置。）家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
2.“为”“为……所”表被动。如：“父母宗族，皆为戮没。”
而身死国灭，为天下笑。为国者无使为积威之所劫哉。为予群从所得。
3. 动词本身表被动。如：戍卒叫，函谷举。而刘夙婴疾病。
（三）倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1.宾语前置
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“忌不自信”中的“自”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。
（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”
（2）疑问句中，疑问代词作介词宾语，宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”
奚以知其然也？《逍遥游》不知吾子奚以知之？（2004年广东卷“不知道您根据什么知道这件事”）
（3）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。” （4）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”
2.定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。
（1）用“之”使定语后置。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，”
（2）用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”
3.介宾短语后置
文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：州司临门，急于星火。访风景于崇阿。
4.主谓倒装
这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”
（四）省略句
文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1.省略主语。
（1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”
（2）承后省（也作蒙后省）。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”
（3）自述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”
（4）对话省。如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”
2.省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”
3.省略宾语。如：“可烧而走（之）也。”
4.省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为（之）掩户。”
5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣焉。”
二、文言固定结构
常见的有表疑问的、表反问的、表测度的、表感叹的和表判断的等五种。
（一）表疑问的固定结构
常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如……何、孰与。例如：
取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）
吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？（《殽之战》）
与不榖同好，如何？（《左传·齐桓公伐楚》）
以五十步笑百步，则如何？（《孟子·梁惠王上》）
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？（《列子·愚公移山》）
公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）
句中的“奈何”，意思是“怎么办”，---句中的“若何”、“如何”、“何如”意为“怎么样”，句中的“如……何”可解作“把……怎么样”，句中的“孰与”是“与……比较，哪一个……”的意思。一般地说，“奈何”、“奈……何”、“若……何”，可解作“怎么办”、“把……怎么样”、“拿……怎么办”、“怎么”，而“若何”、“如何”、“何如”一般解作“怎样”、“怎么样”、“怎么”等，要视具体语境而定。
（二）表反问的固定结构
常见的有：何……之有、何以……为、何……为、不亦……乎。例如：
譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）
君子质而已矣，何以文为？（《论语·颜渊》）
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语·学而》）
“何……之有”可译作“有什么……”，“何功之有”即“有什么用处”，是反问句。其用法特点是：何+名词+之+有。“何以……为”、“何……为”可译作“做什么”，其中“何”是疑问代词“什么”，“为”是句末语气词，相当于“呢”。“何以文为”译为“要华美做什么呢”，“何辞为”译为“要告辞做什么呢”。“不亦……乎”译作“不是……吗”。“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。
（三）表测度的固定结构
常见的有：得无……乎（耶）、无乃……乎。例如：
11．览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）
12．成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）
13．师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（《之战》）
“得无……乎（耶）”、“无乃……乎”均可译为“恐怕……吧”，都表示推测、估计。“得无异乎”译为“恐怕不同吧”，“得无教我猎虫所耶”译为“恐怕是教我捉虫的地方吧”，“无乃不可乎”译为“恐怕不可以吧”，只是例11、13的末句除了表测度外，还带有委婉否定的意味。
（四）表感叹的固定结构
常见的有：一何、何其、何如，均解释为“多么”。例如：
14吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）
15至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
16痛定思痛，痛何如哉！（《〈指南录〉后序》）
（五）表判断的固定结构
常见的有：是之谓、此之谓。例如：
17是之谓政令行。（《荀子·王霸》）
18诗云：“殷鉴不远，在夏后氏之世。”此之谓也。（《孟子·离娄》）
17句中的“是之谓”可译作“这就叫做”，18句中的“此之谓”只能译作“就是说这个”。这两句均为判断句，不过这里的“是”或“此”在古汉语中却是前置的宾语。
廉颇者，赵之良将也。 城北徐公，齐国之美丽者也。
为天下理财，不为征利。
当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》)
此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
即今之偶然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》)
夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)
(苏轼《石钟山记》)
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)
一、请判断以上句式特点：_________,并总结此类句式翻译时的规律：
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身死人手，为天下笑者。
忠而被谤，能无怨乎？
秦城恐不可得，徒见欺。”（《史记．廉颇蔺相如列传》）臣诚恐见欺于王而负赵。（同上）
（巨）偏在远郡, 行将为人所并。（《资治通鉴》）
予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（张溥《五人墓碑记》）
荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》）
则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。(张溥《五人墓碑记》)
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。(韩愈《师说》)
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》)
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。(欧阳修《伶官传序》)
二、请判断以上句式特点：_________,并总结此类句式翻译时的规律：_____________________________
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永州之野产异蛇，(是蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，草木尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。
（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。
（孟子）曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？（王）曰：不若与人。
夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……。
吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修饰语的省略]
行一不义(事)，杀一无罪(人)，而得天下，不为也。[中心词的省略]
(赵括)尝与其父言兵事，(赵)奢不能难(之)，然不谓(之)善。
死马且买之(以)五百金，况生马乎？
臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。
然力足以至焉，(而未至，)于人为可讥，而在己为有悔。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，(亦可致远)，功在不舍
三、请判断以上句式特点：_________,注意括号内省略的内容，并总结此类句式翻译时的规律：_______
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然而不王者，未之有也。《寡人之于国也》〈孟子〉
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（之，宾语提前的标志）《师说》
保民而王，莫之能御也。《齐桓晋文之事》〈孟子〉
以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》〈孟子〉
彼且奚适也？《逍遥游》〈庄子〉
夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）《烛之武退秦师》〈左传〉
臆！微斯人吾谁与归？
一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后
战国策》
惟马首是瞻《冯婉贞》
惟兄嫂是依《祭十二郎文》韩愈
四、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：
石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》张溥
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》）
五、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉
举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。《烛之武退秦师》〈左传〉
青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》〈荀子〉
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》韩愈
况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。《赤壁赋》苏轼
六、请判断以上句式属于倒装句中的：_________,在原句中标出，并总结此类句式翻译时的规律：______________________________________________
固定句式
'如……何'、'奈……何'、'若……何'。这是三个同义的说法。意思是___________________
例如：如太行、王屋何？(如何处理太行、王屋这两座大山呢？)
奈并累若属何？(把你们一起连累了可怎么办呢？)
虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么办呢？)
'……孰与……'、'……何如……'。这两种说法都是询问比较的结果，用法相同。
公之视廉将军孰与秦王？(_________________________________)
吾孰与城北徐公美？(我和城北徐公相比，谁更美？)
汝意谓长安何如日远？(__________________________________)
'孰与'、'何如'还可以用来询问利害得失，或表示抉择取舍。
救赵孰与勿救？(救赵与不救赵哪个有利？)
惟坐待亡，孰与伐之？(_________________________________？)
岭南梅开早，何如北地春？
与'孰与'、'何如'这种用法相同的还有'孰若'、'孰如'、'何若'等。
'不亦……乎？'可译为：________________________________________
学而时习之，不亦乐乎？
有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？
'何(奚、曷)以(用)……为''何以为''何……为'。这是三个同义的说法，可译为______________________________________
吾有车而使人不敢借，何以车为？
世方乱，安以富为？
上岸击贼，洗足入船，何用坞为？
胜自磨剑，人问曰：'何以为？'(磨剑干什么呢？)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
吾英王，奚跪为？(我是英王，为什么要给你下跪呢？)
'何……之为''何……为''何以……为'。这个格式的意思是_______________________________________
秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？(还谈得上什么恩惠呢？)
'得无'、'无乃'。'得无'又写作'得毋'、'得微'、'得非'等，意思是_________________
得无教我猎虫所耶？
日饮食得无衰乎？
得毋有病乎？
'无乃'又写作'毋乃'、'非乃'、'不乃'，意思是___________________________________
求，无乃尔是过欤？(恐怕要责备你吧？)
师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？(恐怕不可以吧？)
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？(岂不是晚了点吗？)
