我个人佩服朱自清先生的学识（荷塘月色）、情怀（背影）、骨气（执政府大屠杀记）。而任教清华数十载，五车中一篇《匆匆》偏偏欠了一点豁达：
“……
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
于一九二二年三月二十八日。五四落潮期。
行文流畅，情感复沓，回味无穷，一唱三叹。但此文收入九年义务制教育课本，不妥。
从节奏的律动以及情绪的吐露中看，一般中学生很难不被他溪流般的句子征服。难免出现身临其境的感觉，被其心情、观点所感染。遂与作者一同诉出断肠之苦：为什么偏要白白走这一遭啊？更有甚者将此句奉为座右铭，亦将此作为逃避所应面对困难时的挡箭牌。非我执意诋毁朱先生，实乃此文出于万般无赖之时。当时的朱先生在彷徨中并不甘心沉沦，故全文弥漫着强烈的焦虑和郁郁不得志的悲鸣。于是此文在额头遍布褶子的朱先生口中念出了几分愁苦，至于如今连胡须都未长出的我辈朗读到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”的时候，其中的心情却能体会得多少？在他们眼中，不过是一堆敏感词罢了——“我和谐来到这世界，转眼间也将和谐回去罢？”思及此，哑然失笑。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
有了往返才得以年岁的轮换：五柳门前的日出而作日落而息，诚斋公夏日里的接天莲叶，停车坐爱枫林晚的樊川，坞蓬搭雪柳老头的寂寞。则有了诗，有了朗笑，有了那轮几欲揉碎在粼粼里的金乌。若此四君皆如朱先生之多愁，莫不是人生亦将在对过去的悔叹中匆匆了？何必留恋，何必不舍？尽管败去，任它败去。败去又回来。
“……
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”
于一九二二年三月二十八日。五四落潮期。
行文流畅，情感复沓，回味无穷，一唱三叹。但此文收入九年义务制教育课本，不妥。
从节奏的律动以及情绪的吐露中看，一般中学生很难不被他溪流般的句子征服。难免出现身临其境的感觉，被其心情、观点所感染。遂与作者一同诉出断肠之苦：为什么偏要白白走这一遭啊？更有甚者将此句奉为座右铭，亦将此作为逃避所应面对困难时的挡箭牌。非我执意诋毁朱先生，实乃此文出于万般无赖之时。当时的朱先生在彷徨中并不甘心沉沦，故全文弥漫着强烈的焦虑和郁郁不得志的悲鸣。于是此文在额头遍布褶子的朱先生口中念出了几分愁苦，至于如今连胡须都未长出的我辈朗读到“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”的时候，其中的心情却能体会得多少？在他们眼中，不过是一堆敏感词罢了——“我和谐来到这世界，转眼间也将和谐回去罢？”思及此，哑然失笑。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时候；桃花谢了，有再开的时候。”
有了往返才得以年岁的轮换：五柳门前的日出而作日落而息，诚斋公夏日里的接天莲叶，停车坐爱枫林晚的樊川，坞蓬搭雪柳老头的寂寞。则有了诗，有了朗笑，有了那轮几欲揉碎在粼粼里的金乌。若此四君皆如朱先生之多愁，莫不是人生亦将在对过去的悔叹中匆匆了？何必留恋，何必不舍？尽管败去，任它败去。败去又回来。