这个标题不太确切，这是一例母子发生性关系的案例。咨询始于去年9月初。开始的一个多月咨询进行得断断续续，这一方面与咨客的时间安排有关，另一方面与我自己的排斥有关。在学习了“恋母”情结的有关书籍，并结合咨客自身的成长环境之后，慢慢对咨客有了理解：咨客幼时与母亲分离，随父生活。父亲早出晚归，给孩子留下了软弱、不负责任的形象。咨客在“好的”内化“父亲客体”上是不理想的，与“母亲客体”的互动过程缺失。幼小的时候，获得的爱比较少，对关系的渴求变得非常强烈，而一旦某些时候获得关系，通常意味着父母给了他一定的关注与认可。那么，他就会特别怀念这些时候，并在内心形成认识——我可以通过这种方式获得关注与认可。
鉴于咨客在心理上十分稚嫩，咨询以激发独立愿望为主。
第一部份：咨客虽然来咨询，但目标不明确。此时主要以倾听、陪伴为主
第二部分，收集与父亲关系方面的资料。讨论与父亲的关系、对父亲的看法等等，目的是促使咨客从中领悟男人的角色，理解父亲养家的不易，建立对父亲的尊重及认同。
第三部分，树立强化解除母子性关系的动机。主要是通过讨论解除关系的理由来达到。我们讨论出的理由有二：
1、
这个过程中用到了《回到未来》中的情节：儿子穿越时空回到从前，妈妈爱上了儿子，历史差一点被改写。
2、
讨论咨客心目中“真正的男子汉”的形象，并鼓励咨客在现实或影像书籍中找出一个符合自己标准的形象。目的是为咨客的成长过程中寻找模仿对象。
通过这几部分的讨论，咨客自述感觉自己有些长大了，目前已结束了和妈妈之间的这种关系。我征求咨客的意见：咨询是否还要继续？咨客很肯定地说：要，并约好年后继续。下一步我们将从讨论咨客寻找出的这个榜样人物入手。
在咨询中，我逐渐让咨客进行咨询小结、安排下次的讨论时间及内容，旨在强化其自主意识。
鉴于咨客在心理上十分稚嫩，咨询以激发独立愿望为主。
第一部份：咨客虽然来咨询，但目标不明确。此时主要以倾听、陪伴为主
第二部分，收集与父亲关系方面的资料。讨论与父亲的关系、对父亲的看法等等，目的是促使咨客从中领悟男人的角色，理解父亲养家的不易，建立对父亲的尊重及认同。
第三部分，树立强化解除母子性关系的动机。主要是通过讨论解除关系的理由来达到。我们讨论出的理由有二：
1、
这个过程中用到了《回到未来》中的情节：儿子穿越时空回到从前，妈妈爱上了儿子，历史差一点被改写。
2、
讨论咨客心目中“真正的男子汉”的形象，并鼓励咨客在现实或影像书籍中找出一个符合自己标准的形象。目的是为咨客的成长过程中寻找模仿对象。
通过这几部分的讨论，咨客自述感觉自己有些长大了，目前已结束了和妈妈之间的这种关系。我征求咨客的意见：咨询是否还要继续？咨客很肯定地说：要，并约好年后继续。下一步我们将从讨论咨客寻找出的这个榜样人物入手。
在咨询中，我逐渐让咨客进行咨询小结、安排下次的讨论时间及内容，旨在强化其自主意识。