管道玩具是孩子们非常喜欢的一种玩具，可以随意拼接弯管、直管、十字管、T型管，组成复杂的作品，因此也成为早早投入到建构区的玩具之一。小班孩子的建构能力较弱，只会搭较简单的东西，进入中班后，孩子的拼搭能力有所提升，会把管道玩具拼成话筒、望远镜、数字等。
在陪伴孩子们玩耍时，怎么激发孩子自身的力量，做一个好的引导者呢？
管道里的秘密
区域活动时，雯雯和天天在一起拼搭插管玩具，他们利用所有的一字型插管拼接了一个长长的管道，又在其中插入一根木棒，玩起了木棒传递游戏。雯雯把木棒放进了插管里，天天急了，问：“拿不出来了怎么办？”雯雯笑笑，把插管立了起来，木棒很快就掉了出来，孩子们兴奋的不得了。
学会了这一招，天天也如此效仿，一来一回，边上的小朋友也围过来尝试，每一次小棒掉出来的时候，孩子们都情不自禁地“哇”地感叹。
孩子们自发地从搭枪、剑、望远镜等简单的游戏，发现了管道的新特质，无意识地探索管道的内部结构。基于孩子们的兴趣和游戏发展，我趁热打铁，提供多种其他材料，如玉米粒、弹珠、棉球、冰棍、毛条等，引导孩子们拓展探索领域。
管道再探秘
第二次游戏时，孩子们发现了新材料，非常兴奋，迫不及待地
管道玩具是孩子们非常喜欢的一种玩具，可以随意拼接弯管、直管、十字管、T型管，组成复杂的作品，因此也成为早早投入到建构区的玩具之一。小班孩子的建构能力较弱，只会搭较简单的东西，进入中班后，孩子的拼搭能力有所提升，会把管道玩具拼成话筒、望远镜、数字等。
在陪伴孩子们玩耍时，怎么激发孩子自身的力量，做一个好的引导者呢？
管道里的秘密
区域活动时，雯雯和天天在一起拼搭插管玩具，他们利用所有的一字型插管拼接了一个长长的管道，又在其中插入一根木棒，玩起了木棒传递游戏。雯雯把木棒放进了插管里，天天急了，问：“拿不出来了怎么办？”雯雯笑笑，把插管立了起来，木棒很快就掉了出来，孩子们兴奋的不得了。
学会了这一招，天天也如此效仿，一来一回，边上的小朋友也围过来尝试，每一次小棒掉出来的时候，孩子们都情不自禁地“哇”地感叹。
孩子们自发地从搭枪、剑、望远镜等简单的游戏，发现了管道的新特质，无意识地探索管道的内部结构。基于孩子们的兴趣和游戏发展，我趁热打铁，提供多种其他材料，如玉米粒、弹珠、棉球、冰棍、毛条等，引导孩子们拓展探索领域。
管道再探秘
第二次游戏时，孩子们发现了新材料，非常兴奋，迫不及待地
