长呼人，即代叫，人不在，己即到;称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能
——《弟子规·出则弟》
“长呼人。即代叫。人不在。己即到。”这个动作很重要，它可以广泛来运用，就是接待客人的礼仪。我们在家庭当中来看一下，孩子现在会不会接待客人?比方说刚好阿姨来了，小孩在那里玩电脑，他会怎么做?他会把他的大嗓门打开：妈，阿姨来了!这样好不好?习惯了，他就很怠慢、很随便，因为尊敬长辈排在次要，哪一个最重要?我的玩乐最重要。久而久之，恭敬心就不见了。所以要教，这个影响孩子很深远，孩子假如这个礼貌没学好，可能在学校、在他往后的公司都会有尴尬出现。我们就曾经教孩子，一个一个来练习，如何接待客人。所以，这一条经文不只要讲解，还要实际带孩子操作;而且还不是操作一次、两次，要让他重复练习，他就熟能生巧。刚好一天早上，这些孩子都学会了，也是巧妙的安排，中午吃饭时候就来了一位阿姨。结果她要走进教室门以前，所有的孩子本来在吃饭，统统停止，放下他的碗盘筷子，要干嘛?争先恐后要接待客人。所以其实当他能学以致用，他会学的欢喜。这位阿姨走到门口，六个孩子排成一排，同一时间鞠躬说：客人好!这个阿姨不敢走进来，她说：受宠若惊!从来没有被这么隆重的礼仪接待过。接着她又说：假如下一代的孩子都这样，那我们就很欣慰了。
“称尊长，勿呼名”，称呼长辈，不要直接把他的名字叫出来，其实也是一种恭之心。我记得在家里面称呼两个姐姐，都是喊大姐、喊二姐。突然有朋友或者同学问我说：你姐姐叫什么名字?当我们把姐姐的名字讲出来，全身不舒服，好象觉得有点不尊敬。所以不要小看这种称谓，叫久了，愈叫愈亲，说“姐”、“哥”，真的在这个称谓当中，人与人会愈来愈亲密。但是假如直呼名号，比方夫妻在称呼的时候，都三个字、三个字叫，叫久了，气氛就愈来愈冷淡，甚至于会愈来愈火爆都有。所以这个称呼，我们也应该对尊长都是以“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”来称呼。出社会了，我们也以比方说“陈经理”、“陈董事长”，这样去称呼。人家听了舒服，也不至于冒犯他人。
现在的孩子在家、在学校也要落实这样的态度。比方说我们当老师，同事跟同事之间，在孩子面前不要直接说“礼旭老师”或者“某某老师”，不要这样称呼，因为这样也是都在称老师的名字。应该怎么称好?“陈老师”、“蔡老师”，这也是做个示范给孩子看。虽然大人之间称呼可以亲昵一点，
——《弟子规·出则弟》
“长呼人。即代叫。人不在。己即到。”这个动作很重要，它可以广泛来运用，就是接待客人的礼仪。我们在家庭当中来看一下，孩子现在会不会接待客人?比方说刚好阿姨来了，小孩在那里玩电脑，他会怎么做?他会把他的大嗓门打开：妈，阿姨来了!这样好不好?习惯了，他就很怠慢、很随便，因为尊敬长辈排在次要，哪一个最重要?我的玩乐最重要。久而久之，恭敬心就不见了。所以要教，这个影响孩子很深远，孩子假如这个礼貌没学好，可能在学校、在他往后的公司都会有尴尬出现。我们就曾经教孩子，一个一个来练习，如何接待客人。所以，这一条经文不只要讲解，还要实际带孩子操作;而且还不是操作一次、两次，要让他重复练习，他就熟能生巧。刚好一天早上，这些孩子都学会了，也是巧妙的安排，中午吃饭时候就来了一位阿姨。结果她要走进教室门以前，所有的孩子本来在吃饭，统统停止，放下他的碗盘筷子，要干嘛?争先恐后要接待客人。所以其实当他能学以致用，他会学的欢喜。这位阿姨走到门口，六个孩子排成一排，同一时间鞠躬说：客人好!这个阿姨不敢走进来，她说：受宠若惊!从来没有被这么隆重的礼仪接待过。接着她又说：假如下一代的孩子都这样，那我们就很欣慰了。
“称尊长，勿呼名”，称呼长辈，不要直接把他的名字叫出来，其实也是一种恭之心。我记得在家里面称呼两个姐姐，都是喊大姐、喊二姐。突然有朋友或者同学问我说：你姐姐叫什么名字?当我们把姐姐的名字讲出来，全身不舒服，好象觉得有点不尊敬。所以不要小看这种称谓，叫久了，愈叫愈亲，说“姐”、“哥”，真的在这个称谓当中，人与人会愈来愈亲密。但是假如直呼名号，比方夫妻在称呼的时候，都三个字、三个字叫，叫久了，气氛就愈来愈冷淡，甚至于会愈来愈火爆都有。所以这个称呼，我们也应该对尊长都是以“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”来称呼。出社会了，我们也以比方说“陈经理”、“陈董事长”，这样去称呼。人家听了舒服，也不至于冒犯他人。
现在的孩子在家、在学校也要落实这样的态度。比方说我们当老师，同事跟同事之间，在孩子面前不要直接说“礼旭老师”或者“某某老师”，不要这样称呼，因为这样也是都在称老师的名字。应该怎么称好?“陈老师”、“蔡老师”，这也是做个示范给孩子看。虽然大人之间称呼可以亲昵一点，