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《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 第8课 时间的歌  第一课时

2013-05-29 08:03阅读:
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

教学内容:
教科书第50——55页
1、聆听:管弦乐《在钟表店里》《调皮的小闹钟》
2、演唱:歌曲《时间像小马车》《这是什么》

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时
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教学目标:
1、能随《在钟表店里》的乐曲主题,做时钟节奏的模仿,对音乐中表现钟表的声音做出反应。
2、能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器,并能用打击乐器表现音乐中的铃声。
3、能用活泼愉快的歌声,演唱《时间像小马车》,并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
4、能用自然轻松的歌声,演唱《这是什么?》,并按图谱要求,用打击乐器为歌曲伴奏。
5、在分组编创节奏的游戏活动中,乐于编创节奏,并遵守游戏规则,同学间配合默契。
教学安排:三课时
第一课时

教学内容:
1、学唱歌曲《时间像小马车》
2、聆听乐曲《在钟表店里》
3、学习和探索串铃的演奏方法

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

教材分析:
1、歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4 拍,F大调式。歌曲采用了有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走动的声响。旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的摸进、节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们,在同样的时间里每个人各自都做着不同的事,有的人成绩卓著,有的人一事无成,说明了时间的珍贵而紧迫,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。
2、管弦乐《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850——1893)所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描绘了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段,描绘了形形色色的钟表形象,抒发了人们的喜悦心情。

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

教学目标:
1、能随《在钟表店里》的乐曲主题,做时钟节奏的模仿,对音乐中表现钟表的声音做出反应。
2、能用活泼愉快的歌声,演唱《时间像小马车》,并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
教学重点:
用活泼愉快的歌声,演唱《时间像小马车》,并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
教学难点:
演唱歌曲时要注意运用一定的力度表现歌曲的情绪。
教学准备:
电子琴、多媒体、串铃
教学过程:
一、聆听:管弦乐《在钟表店里》
1、听听、说说:
完整聆听乐曲,说说乐曲中出现了哪些描绘钟表发出的声音?
2、听听、做做:
听到乐曲中出现模仿钟表走动的主题音乐时,用动作随乐曲来表现。
3、听听、唱唱:
随乐曲哼唱主题旋律,听到主题音乐反复出现时,边随乐曲中时钟的节奏走动,边用“嘀”和“嗒”的象声词摸唱主题。
4、听听、数数:
乐曲中描绘老式钟表发出的“大钟报时声、布谷鸟报时声、闹铃声和时钟上发条的声音”等,它们分别出现了几次?用动作和声音来模仿。

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

二、学唱歌曲《时间像小马车》
1、导入:
今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。
2、听听、动动:感受音乐。
听音乐做律动,放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

3、唱唱、跳跳:享受音乐。
初听歌曲感受歌曲的情绪
② 朗读歌词:学生随着歌曲的伴奏朗读歌词。
③ 用多种形式的听唱法学唱歌曲
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 跟着老师的琴声用“da”模唱旋律。随教科书中图谱上行,用动作配合声音做渐强的力度变化。
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 歌中“哒哒······”的唱词要唱的灵巧。开始慢些,逐步加快,清晰地吐字,唱出时间像小马车一样,向前奔跑的效果。

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时

歌曲的艺术处理
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 歌声轻盈而有弹性,呈现歌曲中“哒哒······向前跑”渐强的效果时,要把“向前跑”唱得得意自信,三个同音先断后连,一气呵成。但切忌喊叫。
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 6 5 4 3 5 4 3 2 两小节旋律的下行,在腹部气息有弹性的支撑下,突出第一个“哒”字,清晰地吐出后面三个“哒”,接“ 5 5 6 7 1 - 上行的旋律,一气呵成,中间不换气。(55 67 唱低音
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 同音反复中带有休止符号的旋律,要唱的干净清晰,按教科书中的串铃演奏图,在同音反处加入串铃的演奏,来表现马车的铃声。
学习串铃演奏的正确姿势和方法:(略)

《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 歌曲可以唱得轻巧、跳跃,提醒学生运用舌尖轻轻弹动,唱的轻快而富有弹性,以增强歌曲的表现力。
《时间像小马车》《在钟表店里》小学一年级音乐第2册 <wbr>第8课 <wbr>时间的歌 <wbr> <wbr>第一课时 结合歌词的内容,让学生说说对“时间像小马车”的理解。
懂的时间一去不复返,理解时间对我们的重要、珍贵,教育学生爱惜时间。

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