3.3.2逻辑思维与非逻辑思维的区别
逻辑思维把科学及其发展作为反思资料，运用概念、命题、推理等思维形式去认识和把握世界的本质。逻辑思维讲究循序渐进，注重知识积累，稳扎稳打，步步为营，其核心是分析、认识问题的规律性。非逻辑思维具有跳跃和新奇的特性，挑战权威，藐视经验，其核心是分析、认识问题的无序性。两者的区别主要表现在以下几个方面。
（1）逻辑思维关注结论的确定性，而非逻辑思维追求结论的多样性。以两个命题为例：
长×宽×高=长方形体积，已知长、宽、高，求长方形的体积；请说出“玻璃”的作用。前一个命题根据给出的条件和所要求的解，其结论必然是确定的，其解答过程运用的是逻辑推导，属于逻辑思维。后一个命题根据其要求，从不同角度、不同层面、不同思路出发，答案是多种多样的，每一个答案的得出都是形象地想象、联想的过程，属于非逻辑思维。
从思维理论来看，创新思维包含收敛思维和发散思维。收敛思维是以已有的概念、事实为基础，将各种已知条件集中起来，遵循逻辑原则，按照确定的要求求得确定的答案。收敛思维的核心是逻辑思维。发散思维是突破原有概念和思维规则的束缚，从不同角度来思考问题，借助于想象、联想等，充分地从已知条件出发，向四面八方伸展，以寻求解决问题的多种方案。发散思维的核心是非逻辑思维。
（2）逻辑思维关注结论的科学性，而非逻辑思维追求结论的新奇性。逻辑思维将各种前提条件集中起来，形成科学的结论，它关注的是结论是否正确、是否科学、是否有理可据。非逻辑思维摆脱原有思维或权威的束缚，任由思维驰骋，寻求结论的新奇性。正因为逻辑思维与非逻辑思维结论的关注点不同，逻辑思维能力与知识的积累和阅历成正比，而非逻辑思维与一个人的知识多少、阅历深浅没有必然的联系，有时甚至知识越多，阅历越深，反而会成为非逻辑思维的障碍。孩子是最天真无邪的，也是最单纯的，在他们的世界里一切都是五彩的。一个圆圈，他们会想到太阳、月亮、饼干、轮胎、过山车等，而学识渊博的大人由于受其本身的思维习惯和经验等的束缚，也许想到的远不如孩子。当然，这并不是说知识和阅历不重要，只是为了说明和强调非逻辑思维固有的特性以及其追求。
（3）逻辑思维要求过程的严密性，而非逻辑思维凭借的是灵感或直觉。结论的准确性和科学性是逻辑思维的主要价
逻辑思维把科学及其发展作为反思资料，运用概念、命题、推理等思维形式去认识和把握世界的本质。逻辑思维讲究循序渐进，注重知识积累，稳扎稳打，步步为营，其核心是分析、认识问题的规律性。非逻辑思维具有跳跃和新奇的特性，挑战权威，藐视经验，其核心是分析、认识问题的无序性。两者的区别主要表现在以下几个方面。
（1）逻辑思维关注结论的确定性，而非逻辑思维追求结论的多样性。以两个命题为例：
长×宽×高=长方形体积，已知长、宽、高，求长方形的体积；请说出“玻璃”的作用。前一个命题根据给出的条件和所要求的解，其结论必然是确定的，其解答过程运用的是逻辑推导，属于逻辑思维。后一个命题根据其要求，从不同角度、不同层面、不同思路出发，答案是多种多样的，每一个答案的得出都是形象地想象、联想的过程，属于非逻辑思维。
从思维理论来看，创新思维包含收敛思维和发散思维。收敛思维是以已有的概念、事实为基础，将各种已知条件集中起来，遵循逻辑原则，按照确定的要求求得确定的答案。收敛思维的核心是逻辑思维。发散思维是突破原有概念和思维规则的束缚，从不同角度来思考问题，借助于想象、联想等，充分地从已知条件出发，向四面八方伸展，以寻求解决问题的多种方案。发散思维的核心是非逻辑思维。
（2）逻辑思维关注结论的科学性，而非逻辑思维追求结论的新奇性。逻辑思维将各种前提条件集中起来，形成科学的结论，它关注的是结论是否正确、是否科学、是否有理可据。非逻辑思维摆脱原有思维或权威的束缚，任由思维驰骋，寻求结论的新奇性。正因为逻辑思维与非逻辑思维结论的关注点不同，逻辑思维能力与知识的积累和阅历成正比，而非逻辑思维与一个人的知识多少、阅历深浅没有必然的联系，有时甚至知识越多，阅历越深，反而会成为非逻辑思维的障碍。孩子是最天真无邪的，也是最单纯的，在他们的世界里一切都是五彩的。一个圆圈，他们会想到太阳、月亮、饼干、轮胎、过山车等，而学识渊博的大人由于受其本身的思维习惯和经验等的束缚，也许想到的远不如孩子。当然，这并不是说知识和阅历不重要，只是为了说明和强调非逻辑思维固有的特性以及其追求。
（3）逻辑思维要求过程的严密性，而非逻辑思维凭借的是灵感或直觉。结论的准确性和科学性是逻辑思维的主要价