心理学中“巴普洛夫条件作用”在日常生活中的积极应用
“经典条件作用”是心理学中一个关键术语，是学习理论中的一个基本学习方式。它是由俄国生理学家伊万巴普洛夫研究发现的，所以也称为巴普洛夫条件作用。它是指当一个刺激物出现时很快就会伴随着出现另一种刺激物，或按照定义说就是一种有一个刺激或事件预示另一个刺激或事件到来的基本学习方式。
巴普洛夫（1849-1936）在研究狗的消化过程时偶然意外地观察到：每次当响铃后就给狗喂食，后来发现，当铃一响，还没给狗食物时，够就开始分泌唾液了！这就是条件反射，经典条件作用的核心就是条件反射。它的意义在于表明：学习可来自两个相互联系在一起的刺激。
基于这一发现，可以启发我们思考并在日常一些重要的学习和行为表现上有意识地去运用，以期达到满意的结果。比如在以下几个方面的应用：
1 在孩子的家庭教育上。
平时孩子如果犯了什么错，或是没考好成绩，父母必然是先给脸色看，接着就有可能拳脚相加。所以时间长了，孩子早已掌握规律，知道回去又是免不了一顿责罚。这种模式对于孩子已经失去了任何教育督促意义。
所以建议家长，最好先不动声色，克制自己的情绪，心平气和地与孩子谈谈，认真耐心地听听孩子的想法和说法。从而打开家长和孩子之间的沟通之门，从有效改善亲子关系入手，一定会有惊喜收获。
2 企业领导者管理员工。
平时在关键重要管理事件上应尽量做到喜怒不形于色，让属下员工无从掌握规律。那么当面对管理情境时，处理起来就会有好的效果。
3 在药物治疗上的应用。
比如对一些长期服药的患者或是大剂量服药的患者，当需要减药或停药时，可用安慰剂替代。比如高血压患者，当用安慰剂替代药片时，长期跟踪的结果显示，他们的血压正常的的时间比吃药组还长。现在已经证明，经典条件作用可以提高免疫系统功能。一个新的研究领域，心理神经免疫学已经出现。他的目标就是发现一些技术，利用
“经典条件作用”是心理学中一个关键术语，是学习理论中的一个基本学习方式。它是由俄国生理学家伊万巴普洛夫研究发现的，所以也称为巴普洛夫条件作用。它是指当一个刺激物出现时很快就会伴随着出现另一种刺激物，或按照定义说就是一种有一个刺激或事件预示另一个刺激或事件到来的基本学习方式。
巴普洛夫（1849-1936）在研究狗的消化过程时偶然意外地观察到：每次当响铃后就给狗喂食，后来发现，当铃一响，还没给狗食物时，够就开始分泌唾液了！这就是条件反射，经典条件作用的核心就是条件反射。它的意义在于表明：学习可来自两个相互联系在一起的刺激。
基于这一发现，可以启发我们思考并在日常一些重要的学习和行为表现上有意识地去运用，以期达到满意的结果。比如在以下几个方面的应用：
1 在孩子的家庭教育上。
平时孩子如果犯了什么错，或是没考好成绩，父母必然是先给脸色看，接着就有可能拳脚相加。所以时间长了，孩子早已掌握规律，知道回去又是免不了一顿责罚。这种模式对于孩子已经失去了任何教育督促意义。
所以建议家长，最好先不动声色，克制自己的情绪，心平气和地与孩子谈谈，认真耐心地听听孩子的想法和说法。从而打开家长和孩子之间的沟通之门，从有效改善亲子关系入手，一定会有惊喜收获。
2 企业领导者管理员工。
平时在关键重要管理事件上应尽量做到喜怒不形于色，让属下员工无从掌握规律。那么当面对管理情境时，处理起来就会有好的效果。
3 在药物治疗上的应用。
比如对一些长期服药的患者或是大剂量服药的患者，当需要减药或停药时，可用安慰剂替代。比如高血压患者，当用安慰剂替代药片时，长期跟踪的结果显示，他们的血压正常的的时间比吃药组还长。现在已经证明，经典条件作用可以提高免疫系统功能。一个新的研究领域，心理神经免疫学已经出现。他的目标就是发现一些技术，利用