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[转载]严耕望《治史三书》内容总结

2014-01-21 14:02阅读:
原文作者:秦燕渤

该书是史学前辈大师严耕望的经验之谈,以自身生活和治学经历为材料,点点滴滴,谆谆教诲。内容浅显易懂,有效实用,平白之语间除了让人领略治学之方法要略之外,更见作者作为学人之卓然自立又坚定执着的学术风骨,尤为敬佩。


以下为内容总结(仅限治史方法部分):

一、治史经验谈:

既要专精,又要博通,无论业内还是业外。
断代研究尽量多参看上下朝代。
不做孤立的“点”的研究,更要做“面”的研究,即范围要大些,要广些,这样有利于建立大局观,从而可以产生广阔思路,也能更好地勘正谬误。
看书时要尽量博览相关材料,而不是只针对某个题目去翻书,正史要看,其它书籍最好也能参照。
看人人能看得到的书,说别人未说过的话。(意为从普通史料中得出新观点)
不要做概括性结论;关注历史上一般现象;概括叙述性证据与例证性证据各有优劣,要择善而用;注意时间性与空间性的差异。
尽量少说否定话。
决不能忽视反面证据。
引用史料要看清上下文,不能断章取义。
以一手材料为最优先。
后期史料比早期史料更为正确者,须得另一更早期史料佐证。
转引史料必须检查原书。

关于论题选择:
历史研究尽量选择具体问题,少讲抽象问题。因为后者往往具有不确定性。
历史研究同样要考虑实用性,无关痛痒的历史细节研究无益。
关于选题,有精微考证,也有通论通识两个不同思路。作者认为,选题应大处着眼,小处入手。此外,他建议,青年时代,小题大做;盛年时代,大题大作;老年时代,大题小做。
还要对自己的能力与材料状况有很好的了解。
检查论著目录其实没有必要,不管别人写没写过, 只要自己有材料肯深入,就能实现创新。

关于论著标准
一句话:“充实而有光辉”。充实指材料丰富,论证严密,结论客观。光辉则指见解要有高度,见人所不能见,而且规模恢弘,组织严密,且有创获。

关于论文体式:
常行体,一切内容,包括材料,辨别和结论都在正文;纲目体:大字书写谨严
纲要为“纲”,小字分注详备为“目”;纲目变体:将注释性文字皆置于章末;复合体:前几者的混合优化,形式不定。

引用材料的方式:
直接引用:好处是作者中立,但需要前后过度润色,且不能断章取义;间接引用:好处是全文用语统贯,但需要明白引文意义,不能误转。

注释方式:
经传注疏,后者依次为前者注。就今人注释方式,有文中夹注、脚注、尾注,各有利弊。

论文撰写与改订:
应材料搜集完备之后再撰写,可以一气呵成,而且避免出现反面证据后大改。而且初稿写成之后,马上审核补充,趁热打铁。有新问题要随时注意考证修订。

关于治史态度:
要有志向,还要有计划。要勤读,勤抄,还要勤写,因为这一过程也是一个思考组织,不断纠正调整的过程,而非只是为了虚名。写作要及早,晚了就会有滞涩之感。此外要多听课,一能印象更深,二来讲的都是精要或是创新观点。还要恒,这比勤还难。要有毅力和勇气。要谨慎,即大胆假设,小心求证。另外,态度要温和,能容纳异己之见。还要缓,即论文写作不能太急,慢工出细活,论文发表也不能太急,给自己留足修改完善的时间。

关于治学修养:
淡泊名利,专心致志,心胸开阔,切勿拘泥。



二、治史问答

研究历史不要从哲学入手。因为哲学多以主观意念为出发点,注重概念推演,但是少重实事求证。因而易犯华而不实的毛病。

研究历史不必要从中文入手。中文很必要,但是没必要先从其入手。作者认为先搞中文后搞史学的人往往趋于保守。历史学是一门包罗万象的学科,不应有偏向。还是应以史学本科为基础,另外选修中文系的文字、声韵和训诂学之类即可。另外要对外文多下功夫。

社会科学理论只是历史研究的辅助工具,而不是主要追求。史学研究是要有辩证发展的基本观念,运用归纳法得出新结论。社会科学理论往往重视演绎法,这本身就有了一个预设或意念,设定特定的概念和框架,然后再搜录史料来填充和证明。因此,社会科学理论可以借鉴其合理之处,但是不能过分夸大。史学研究的基础还是以史料为基础的考证。社会科学对于历史学应该是一种“发展”,而非“替代”。

无孔不入,有缝必弥。当发现任何新的想法,就应该进去钻研一番;当发现自己的论证有任何问题,都应及时补漏。

目录学与校勘学。这两门都是治史的基本学问,前者是基础知识,后者是基本技术。作者认为目录学是史学研究必需的,但又无需太过精研。广义的目录学指的是一切目录书籍,狭义目录学才是真正的考镜源流,辩证学术。后者才算是真学问,但一般史家掌握广义目录学即可。校勘学,为校对前人文献之误。陈垣将校勘分为四种:“对校”,以同书之祖本或别本对读;“本校”,本书前后互证,找出其中谬误;“他校”,以他书校对本书,即有引用此书者或此书引用者,进行参考;“理校”,此法最难,最险。遇到无本可据或数本互异时可用此法,运用此法不得鲁莽,否则易错。

历史研究与是否使用社会科学理论无直接关系。历史研究成果的评价标准只有:1正确与否。2有无价值。(即有无新东西)。3有无永久价值。(研究成果有两种,意见看法性质的成果以及基本史实成果,后者要更有永久价值)至于用什么理论,这只是方法问题。


史学二陈
考证之术有两种,一种是述证,只要列举历史材料,加以贯串,揭露真相。另一种是辩证,重在运用史料,作曲折逶迤之辨析,已达成自己的新奇之解。

翻译工作的重要性
作者认为翻译有时比自己著述还要重要。因为翻译的多是经典。

对于中国通史课程的几点意见
这门课不好讲。作者建议讲其中的中国文化史,而文化史又不应该过多讲政治制度与精英人物,而应该着重于历代国计民生状况与社会风俗习惯。而且不应有区域上的偏颇,要容纳各民族,各地区,建立立体式的中国历史观。此外,还建议该课程以一本经典著作作为主要教材,老师只负责导读。




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