他们总能在课堂上带给我惊喜。
今天语文课的内容是：说说我心中的校园风景线。在备课的时候，办公室里，我还和同事们说，我们学校连像样的树都没几棵，在我眼中一点儿都不美，哪里谈得上什么风景线呢？所以这篇作文儿，我考虑是否让学生参考一下现成的材料来编一下！
当时的我认为能称得上风景线的可能是北大、清华之类的风景区一样的校园，我们的校园能写出来什么呢？于是我准备把这个作文留回家里，让他们各显神通吧。然而，这班可爱的孩子，缺出乎意料带给我三次惊喜——
课堂上，我先让他们来说，因为是书上口语交际的要求。本来我眼中的校园如此无聊干瘪，我也只是让他们简单说说而已，至于说什么说到什么程度，也没抱太大希望。于是按惯例，我先让他们想一想，回忆一下校园，准备说什么，再在小组里面说。他们想了一会儿，就开始聚堆讨论了。让人感到意外的是，每个小组都说的热火朝天。因为我觉得说不出什么来，也没仔细去听，他们说到五六分钟的时候，我就拍拍手叫停了，但我发现他们的
今天语文课的内容是：说说我心中的校园风景线。在备课的时候，办公室里，我还和同事们说，我们学校连像样的树都没几棵，在我眼中一点儿都不美，哪里谈得上什么风景线呢？所以这篇作文儿，我考虑是否让学生参考一下现成的材料来编一下！
当时的我认为能称得上风景线的可能是北大、清华之类的风景区一样的校园，我们的校园能写出来什么呢？于是我准备把这个作文留回家里，让他们各显神通吧。然而，这班可爱的孩子，缺出乎意料带给我三次惊喜——
课堂上，我先让他们来说，因为是书上口语交际的要求。本来我眼中的校园如此无聊干瘪，我也只是让他们简单说说而已，至于说什么说到什么程度，也没抱太大希望。于是按惯例，我先让他们想一想，回忆一下校园，准备说什么，再在小组里面说。他们想了一会儿，就开始聚堆讨论了。让人感到意外的是，每个小组都说的热火朝天。因为我觉得说不出什么来，也没仔细去听，他们说到五六分钟的时候，我就拍拍手叫停了，但我发现他们的