给孩子一滴水，教师不仅要有一桶水，而且要细水长流
2010-03-06 10:08阅读：
给孩子一滴水，教师不仅要有一桶水，而且要细水长流
。这是我这几天备课的感受。这几天在备科学课，实话说我从没有教过科学课，没有研究过教科书，没有和学生一起做过实验。经过这几天的学习让我学到了很多的科学知识。
通过备课我才知道了可学科知识的丰富，如三年级下册科学课本的内容第一单元：土壤和生命，第二单元：植物的一生，第三单元：固体和液体，第四单元：关心天气，第五单元：观察和测量。要想探究这些问题要用到生物学的知识，物理学的知识，地理学知识，化学知识。有些知识是在上学时代学习的，我却感到他们已经在我的大脑中沉睡了。自己的多少知识在这样沉睡着呢？又有多少人出于这种状态呢?我们不仅要阻止知识的风化，而且还要不断地充电，不断地接受新的知识，科技的发展太快了，不能掉队。
科学知识的丰富多彩，是我的备课也精彩起来。积极的查阅资料，不断的修改备课。力求使每一个环节都合理，使每一个句子每一个词语都准确。设计实验，拟出报告单。做这些就要不断地阅读，教师要想细水长流就要不断的阅读，要在阅读中生存和进步，在阅读中保持独有的灵气。
给孩子一滴水，教师不仅要有一桶水，而且要细水长流
。这句话也绝不能流于口头，不然是没有用的，因为面对课堂会感到一种无形的压力，这种压力使你感到知识的困乏也会促使你不断的提高自己。今后我要更加严格要求自己，是自己的源头链接上知识
的海洋，做一条永不干涸的小溪。
（
原本这篇文章写过了，却没有找到，再来写全然不是第一次写的滋味。）
