横看成岭侧成峰
初中语文课本中的《散步》一课，短小隽永，堪称美文。这篇文章语言美、景物美、人物美，其中人物美是真正的美之所在，语言、景物只是为衬托人物而已。我曾写过一篇《谈散步中的人物美》的文章，文中分析了各个人物，特别赞美了文中的妻子，我是从现实生活中，一些老人在家里的所作所为；婆媳之间的关系，一些媳妇对待婆婆的态度有感而言的。
“……
一家四口，三代人能在田野上散步，其乐融融，事情本身就是美的，再加上初春田野的景致，大块小块的新绿随意的铺着，有浓有淡，似乎像一幅水墨画；树上有密密的嫩芽，似是报春的使者；田里的冬水咕咕地起着水泡，又恰如伴奏的乐音。这一切，使散步显得更美，是动态美和静态美恰如其分的结合。但我觉得文中的人物美更是难得，有代表意义。
首先是文中的老母亲，老了，身体不好，但熬过了一个又一个酷冬，说明她很坚强；听从儿子的话实际上是为儿子着想，不让儿子为难；在发生分歧时，又心疼小孙子，尽管走小路对自己不利，还是选择走小路，充分表现出她对下辈人的慈爱，对儿子和儿媳的在意。没有自私的心理，没有为老不尊的行为（凡事倚老卖老，以自己为中心，让全家人都围着自己转，不考虑别人的感受）。
其次是聪明乖巧的小孙子。小家伙一出场就语出惊人“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，很会总结归纳，一句话惹得全家欢笑，孩子的天真可爱跃然纸上。后来发生分歧，要走有意思的小路，也正适合小孩子好奇的心理，做自己想做的事，也是儿童纯真、质朴、稚嫩的性格表现。
文中的“我”，一个中年男人，一个肩负重大使命的人，一个承前启后的人，一开篇，劝说母亲出来散步，说明他很有孝心，时时为母亲的健康着想，处处让母亲享受到天伦之乐，是对母亲的关怀和挚爱之情，衷心希
初中语文课本中的《散步》一课，短小隽永，堪称美文。这篇文章语言美、景物美、人物美，其中人物美是真正的美之所在，语言、景物只是为衬托人物而已。我曾写过一篇《谈散步中的人物美》的文章，文中分析了各个人物，特别赞美了文中的妻子，我是从现实生活中，一些老人在家里的所作所为；婆媳之间的关系，一些媳妇对待婆婆的态度有感而言的。
“……
一家四口，三代人能在田野上散步，其乐融融，事情本身就是美的，再加上初春田野的景致，大块小块的新绿随意的铺着，有浓有淡，似乎像一幅水墨画；树上有密密的嫩芽，似是报春的使者；田里的冬水咕咕地起着水泡，又恰如伴奏的乐音。这一切，使散步显得更美，是动态美和静态美恰如其分的结合。但我觉得文中的人物美更是难得，有代表意义。
首先是文中的老母亲，老了，身体不好，但熬过了一个又一个酷冬，说明她很坚强；听从儿子的话实际上是为儿子着想，不让儿子为难；在发生分歧时，又心疼小孙子，尽管走小路对自己不利，还是选择走小路，充分表现出她对下辈人的慈爱，对儿子和儿媳的在意。没有自私的心理，没有为老不尊的行为（凡事倚老卖老，以自己为中心，让全家人都围着自己转，不考虑别人的感受）。
其次是聪明乖巧的小孙子。小家伙一出场就语出惊人“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，很会总结归纳，一句话惹得全家欢笑，孩子的天真可爱跃然纸上。后来发生分歧，要走有意思的小路，也正适合小孩子好奇的心理，做自己想做的事，也是儿童纯真、质朴、稚嫩的性格表现。
文中的“我”，一个中年男人，一个肩负重大使命的人，一个承前启后的人，一开篇，劝说母亲出来散步，说明他很有孝心，时时为母亲的健康着想，处处让母亲享受到天伦之乐，是对母亲的关怀和挚爱之情，衷心希