五年级下册《长江我的家》教案设计
华北石油保定学校 武尚宇
教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏《长江之歌》。
教学目标：
1、初步学会歌曲《长江我的家》。
2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
教学重点：在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
教学难点：在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
教学时数：一课时
教学方法：听唱法
教学过程：
（小声播放《长江之歌》）
本单元标题是“母亲河”。什么是“母亲河”？
（学生回答）
教师：是像母亲一样的河流！它滋养我们，孕育了无数生命，灌溉了无数田园和牧场。在中华大地上，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正式我国古代文明的发源地，我国历史的每一章节，几乎都与长江黄河相关。“南水北调”、“三峡工程”凡此种种，无不与长江黄河相关，所以我们要热爱母亲河，关注母亲河，歌唱母亲河。
2、欣赏《长江之歌》
同学们，刚才咱们听到的这首歌曲歌唱的是什么呢？（“长江之歌”）那么，你对长江有多少了解呢？请说一说在你的心中长江是怎样的？
（学生交流）
长江全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。是世界第三大河。流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。
（播放媒体课件介绍长江）
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华北石油保定学校 武尚宇
教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏《长江之歌》。
教学目标：
1、初步学会歌曲《长江我的家》。
2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
教学重点：在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。
教学难点：在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。
教学时数：一课时
教学方法：听唱法
教学过程：
（小声播放《长江之歌》）
本单元标题是“母亲河”。什么是“母亲河”？
（学生回答）
教师：是像母亲一样的河流！它滋养我们，孕育了无数生命，灌溉了无数田园和牧场。在中华大地上，最能被称为母亲河的就是长江、黄河。它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正式我国古代文明的发源地，我国历史的每一章节，几乎都与长江黄河相关。“南水北调”、“三峡工程”凡此种种，无不与长江黄河相关，所以我们要热爱母亲河，关注母亲河，歌唱母亲河。
2、欣赏《长江之歌》
同学们，刚才咱们听到的这首歌曲歌唱的是什么呢？（“长江之歌”）那么，你对长江有多少了解呢？请说一说在你的心中长江是怎样的？
（学生交流）
长江全长六千三百公里，在世界上仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河。是世界第三大河。流经11个省市自治区，自西向东横贯我国腹部。
（播放媒体课件介绍长江）
