理解课文中重点词语的方法
理解课文中的重点词语，是学习语文的一项非常重要的内容。有的时候把课文中的重点词语理解清楚明白了，整篇课文的内容也就理解了，而且对体会课文所要表达的思想感情也起到了重要作用。我大体总结了一下，小学生理解词语的方法大致有以下八种：
1、联系上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）。
2、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
3、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）。
4、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）。
5、联系生活实际理解词语。
6、用造句的方式理解词语。
7、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）。
8、还有通过想象理解词语（古诗教学中运用较多，还可配合简笔画）。
现在，我就以人教版四年级下册教材为例，重点来说说前四种理解词语的方法。
首先是联系上下文理解词语。这是理解词语的重要手段，也是比较常用的一种方法。例如：第六课《万年牢》中三次出现的“万年牢”一词，学生很难理解，字典中又查不到这个词，只有反复阅读课文，联系上下文，学生才能明白，这三处“万年牢”分别是指父亲做的糖葫芦质量好，所以成为经久不衰的产品；其二，父亲做生意公平，顾客说好，愿意回头再买；其三，是说父亲做人讲究诚实可靠的品质。而且这三处“万年牢”之间还相互联系：万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的品质。还有第九课《自然之道》书后习题中出现的词语，（出示原句）如“极不情愿”、“悲叹”，学生要想读懂向导为什么“极不情愿”，最后竟而
理解课文中的重点词语，是学习语文的一项非常重要的内容。有的时候把课文中的重点词语理解清楚明白了，整篇课文的内容也就理解了，而且对体会课文所要表达的思想感情也起到了重要作用。我大体总结了一下，小学生理解词语的方法大致有以下八种：
1、联系上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）。
2、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
3、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）。
4、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）。
5、联系生活实际理解词语。
6、用造句的方式理解词语。
7、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）。
8、还有通过想象理解词语（古诗教学中运用较多，还可配合简笔画）。
现在，我就以人教版四年级下册教材为例，重点来说说前四种理解词语的方法。
首先是联系上下文理解词语。这是理解词语的重要手段，也是比较常用的一种方法。例如：第六课《万年牢》中三次出现的“万年牢”一词，学生很难理解，字典中又查不到这个词，只有反复阅读课文，联系上下文，学生才能明白，这三处“万年牢”分别是指父亲做的糖葫芦质量好，所以成为经久不衰的产品；其二，父亲做生意公平，顾客说好，愿意回头再买；其三，是说父亲做人讲究诚实可靠的品质。而且这三处“万年牢”之间还相互联系：万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的品质。还有第九课《自然之道》书后习题中出现的词语，（出示原句）如“极不情愿”、“悲叹”，学生要想读懂向导为什么“极不情愿”，最后竟而