谈小学音乐教学中的板书

谈小学音乐教学中的板书
董艺
说起“板书”，任何一位做教师的都不陌生，但对于音乐教师来说板书却是个大难题。一方面部分音乐教师的字写得不太好，不愿在黑板上书写，多数问题靠嗓子和琴声来解决。另一方面是对板书的不重视，认为音乐课不是语文、数学课，根本没有必要写板书，即使有也只是写个课题或发声练习、节奏练习等等之类，不能起到板书揭示主题、概括总结、解释疑难的作用。
提起我对“板书”的真正认识，还是从去年教一年级开始。由于一年级学生不识字，拿着书也看不懂，为了完成教学任务，我吸取各科之长，边学边练，在板书上下了一番功夫。
一、运用汉语拼音解决对歌词的认读
虽然一年级学生不识字，但汉语拼音他们在幼儿园就接触过，入学后一个半月左右语文老师又会系统地讲授一遍。因此我将歌曲抄写在黑板上，用汉语拼音代替汉字，这样既解决了认读歌词的难题，也帮助学生进一步复习巩固汉语拼音；而后再根据学生的语文学习进度，采取汉字与拼音相结合的方法来认读歌词。
二、运用简笔画、美术字揭示课题和内容
在实际教学过程