◆通过父母
因为被中断联系的对象大都是母亲，所以，对于年幼的孩子，通过母亲一方施加影响，治疗较容易成功
方法：母亲用双臂抱着孩子，满怀爱心地紧紧拥抱着孩子，直至孩子因中断了与父母的联系而产生出的悲哀和愤怒发生转变，使孩子流露出对母亲的爱，这时，孩子也会在母亲的怀抱中放松下来。
母亲也可以帮助成年的孩子恢复中断的联系。她同样需要拥抱孩子，但她却要将治疗过程带回到联系被中断的时间和情境，在那个地方重获联系。
在拥抱中，不论是孩子或母亲都会变成从前的孩子和母亲，也带着从前的感情。问题是，在长时间的分开后，再次复合会带来什么改变？
有一个例子，母亲担心她成年的女儿。女儿很少回家。我对母亲说，她要像拥抱一个悲伤的孩子一样再次拥抱女儿。并且她无需行动，只要让这幅美好的画面在心灵中发挥作用便可以。一年后，她告诉我，女儿回家，母女两人没有交换一句话，只是静静地拥抱着，然后女儿又静静地离去。
◆通过父母的代表
如果父母不在，也可以用代表来代替。
如果当事人是个小孩子，那么他的亲戚或老师都是适合的人选；而有经验的心理治疗师便适合做成年当事人父母的代表。
治疗师或其他代表先要等候适当的时间，内心要连结孩子的母亲或父亲，但他们毕竟只是代表，所以要本着执行任务的态度来工作，以父母的身份去爱孩子。当父母和孩子产生连结之后，他们便要退出，这样他们才可以在特别亲密的关系中与对方保持距离，内心拥有自由。
◆深深地鞠躬
成年的孩子有时会反抗与父母联系，他们鄙视父母，向他们提出抗议，又带着父母无法实践的渴望；以为自己较完美；或渴望有较完美的父母。
深深地鞠躬便是得到爱的联系的先决条件，这份恭敬之心主要是内心的实践，如果能够以可看到和听到的形式进行，便更具有深度和力量。
例如排列出孩子（即当事人）的原生家庭，让孩子在父母的代表面前跪下来，向他们做深至地面的鞠躬，手臂同时向上展开，保持这个姿态，直至他可以向父母或其中一人说，“我尊重你们。”
因为被中断联系的对象大都是母亲，所以，对于年幼的孩子，通过母亲一方施加影响，治疗较容易成功
方法：母亲用双臂抱着孩子，满怀爱心地紧紧拥抱着孩子，直至孩子因中断了与父母的联系而产生出的悲哀和愤怒发生转变，使孩子流露出对母亲的爱，这时，孩子也会在母亲的怀抱中放松下来。
母亲也可以帮助成年的孩子恢复中断的联系。她同样需要拥抱孩子，但她却要将治疗过程带回到联系被中断的时间和情境，在那个地方重获联系。
在拥抱中，不论是孩子或母亲都会变成从前的孩子和母亲，也带着从前的感情。问题是，在长时间的分开后，再次复合会带来什么改变？
有一个例子，母亲担心她成年的女儿。女儿很少回家。我对母亲说，她要像拥抱一个悲伤的孩子一样再次拥抱女儿。并且她无需行动，只要让这幅美好的画面在心灵中发挥作用便可以。一年后，她告诉我，女儿回家，母女两人没有交换一句话，只是静静地拥抱着，然后女儿又静静地离去。
◆通过父母的代表
如果父母不在，也可以用代表来代替。
如果当事人是个小孩子，那么他的亲戚或老师都是适合的人选；而有经验的心理治疗师便适合做成年当事人父母的代表。
治疗师或其他代表先要等候适当的时间，内心要连结孩子的母亲或父亲，但他们毕竟只是代表，所以要本着执行任务的态度来工作，以父母的身份去爱孩子。当父母和孩子产生连结之后，他们便要退出，这样他们才可以在特别亲密的关系中与对方保持距离，内心拥有自由。
◆深深地鞠躬
成年的孩子有时会反抗与父母联系，他们鄙视父母，向他们提出抗议，又带着父母无法实践的渴望；以为自己较完美；或渴望有较完美的父母。
深深地鞠躬便是得到爱的联系的先决条件，这份恭敬之心主要是内心的实践，如果能够以可看到和听到的形式进行，便更具有深度和力量。
例如排列出孩子（即当事人）的原生家庭，让孩子在父母的代表面前跪下来，向他们做深至地面的鞠躬，手臂同时向上展开，保持这个姿态，直至他可以向父母或其中一人说，“我尊重你们。”