本章主要内容包括幼儿园玩教具的类型、制作方法和利用三个部分，这是最贴近在职幼儿园教师的一个实用章节。对于本章的学习，需要同学们多借助网站和信息工具，玩教具制作的优秀实例很多，可以充分借鉴，再加上实操性的教学环节，都有利于掌握玩教具制作的原则和方法；而对玩教具的利用，可通过在幼儿游戏活动中对玩教具操作行为的观察，去体会和实践，把握住幼儿园玩教具的选择、投放和指导。
第一节 幼儿玩教具的类型及特点
一．按玩具的结构性程度分类
专门化玩具：又称成型玩具，是指根据游戏的需要，专门设计制作的玩具，这种玩具可直接充当游戏的成员或设备，有助于幼儿模仿成人的活动，激发幼儿游戏的兴趣和愿望。
非专门化玩具：又称不成型玩具，可供幼儿游戏的废旧物品，如各种纸盒、木棍等，根据需要，在游戏中可用来替代各种物品，它们的用途与功能在某种条件下大于专门化玩具，它们也可以与其他物体组合，形成一个新的物体。这类玩具能活跃和发展幼儿的想象和思维能力，满足幼儿创造性活动的需要。
二．根据儿童玩具的功能和特点的玩具分类
形象玩具（主题玩具）：是模仿物体原形制作的玩具，如各种人物、动物、生活用品等，其中“娃娃”是这类玩具的中心。
智力玩具：智力玩具是指用以发展幼儿智力的玩具，包括各种图片、卡片和各种拼、插、套、镶嵌等材料。
结构造型玩具：结构造型玩具，如各种积木、积塑、泥、沙、雪等。由于这种玩具的玩法没有定型，幼儿利用这种玩具，根据自己的想象，可以建造各种建筑物或者立体形象，对挖掘幼儿智能，培养幼儿的创造力、想象力有着重要作用，此外还能提高幼儿动作的协调性和准确性，提高幼儿游戏的兴趣。
音乐玩具：音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。这些玩具有助于学前儿童学会辨别不同的乐器声，区别音的强弱、远近，发展听觉感受性。
体育玩具：体育玩具是用以发展幼儿的基本动作和体力，儿童进行幼儿游戏时所使用的玩具。有大型、中型和小型三种。大型的体育玩具如滑梯、跷跷板、攀登架、秋千、转椅等；中型体育玩具包括木马、摇船、平衡木、脚踏三轮车等；小型的体育运动玩具如各种球类、铁环、跳绳、沙
一．按玩具的结构性程度分类
专门化玩具：又称成型玩具，是指根据游戏的需要，专门设计制作的玩具，这种玩具可直接充当游戏的成员或设备，有助于幼儿模仿成人的活动，激发幼儿游戏的兴趣和愿望。
非专门化玩具：又称不成型玩具，可供幼儿游戏的废旧物品，如各种纸盒、木棍等，根据需要，在游戏中可用来替代各种物品，它们的用途与功能在某种条件下大于专门化玩具，它们也可以与其他物体组合，形成一个新的物体。这类玩具能活跃和发展幼儿的想象和思维能力，满足幼儿创造性活动的需要。
二．根据儿童玩具的功能和特点的玩具分类
形象玩具（主题玩具）：是模仿物体原形制作的玩具，如各种人物、动物、生活用品等，其中“娃娃”是这类玩具的中心。
智力玩具：智力玩具是指用以发展幼儿智力的玩具，包括各种图片、卡片和各种拼、插、套、镶嵌等材料。
结构造型玩具：结构造型玩具，如各种积木、积塑、泥、沙、雪等。由于这种玩具的玩法没有定型，幼儿利用这种玩具，根据自己的想象，可以建造各种建筑物或者立体形象，对挖掘幼儿智能，培养幼儿的创造力、想象力有着重要作用，此外还能提高幼儿动作的协调性和准确性，提高幼儿游戏的兴趣。
音乐玩具：音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。这些玩具有助于学前儿童学会辨别不同的乐器声，区别音的强弱、远近，发展听觉感受性。
体育玩具：体育玩具是用以发展幼儿的基本动作和体力，儿童进行幼儿游戏时所使用的玩具。有大型、中型和小型三种。大型的体育玩具如滑梯、跷跷板、攀登架、秋千、转椅等；中型体育玩具包括木马、摇船、平衡木、脚踏三轮车等；小型的体育运动玩具如各种球类、铁环、跳绳、沙