刘良华教授简介
2011-02-16 18:39阅读：
刘良华
华南师范大学基础教育培训与研究院副院长，博士、教授。
主要研究领域为“教育哲学”、“教师教育学”、“家庭教育学”。倡导“教育现象学”和“叙事教育学”。已出版专著七部：
1.《校本行动研究》（四川教育出版社2002年版）；
2.《校本教学研究》（四川教育出版社2003年版）；
3.《有效教学论》（与高慎英合著，广东教育出版社2004年版）；
4.《教育自传》（四川教育出版社2006年版）；
5.《教育研究方法：专题与案例》（华东师范大学出版社2007年版）；
6.《教师专业成长》（华东师范大学出版社2008年版）。
7.《
新父母学校》（北京师范大学出版社2009年版）。
翻译《教师成为课程研究者》（与邝红军等合译，浙江教育出版社2004年版）。
在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》、《课程·教材·教法》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》、《全球教育展望》、《教育发展研究》等杂志上发表文章50余篇：
刘良华：《教育叙事研究：是什么与怎么做》，《教育研究》，2007年第7期。
刘良华：《人的素质与身体教育学》，《教育发展研究》，2007年第8期。
刘良华：《社会的变迁与学校的回应》，《教育理论与实践》，2007年第5期。
刘良华：《我们的教育是符合“人性”的吗？》，《教育科学》，2007年第2期。
刘良华：《教育研究方法：专题与案例》（专著），华东师范大学出版社2007年8月版。
刘良华：《教育哲学的期待》，《湖南师范大学教育科学学报》，2007年第3期。
刘良华：《教育要拯救“个人”》，《中国教育报》，2007年4月5日。
刘良华：《从“现象学”到“叙事研究”》，《全球教育展望》，2006年第7期。
刘良华：《身体教育学的沦陷与复兴》，《西北师范大学学报（社会科学版）》，2006年第3期。
刘良华：《重申“行动研究”》，《比较教育研究》，2005年第5期。
刘良华等译：《教师成为课程研究者》，浙江教育出版社2004年版。
刘良华：《什么知识最有力量》，《全球教育展望》，2004年第10期。
刘良华：《问题还是方法？》，《教育发展研究》，2004年第9期。
刘良华：《校本教学研究的几个问题》，《教育发展研究》，2003年第10期。
刘良华：《外语教学中的“文化倾听”与“任务叙说”》，《教学与管理》，2003年第8期。
刘良华：《“行动研究”的故事》，《教育研究（大陆版）》，2003年9月版。
刘良华：《改变教师日常生活的“叙事研究”》，《全球教育展望》2003年第4期。
刘良华：《教学叙事：重建教师思维》，《中国教育报》，2003年1月21日。
刘良华：《倾听语文教学》，《学科教育》，2003年第1期。
刘良华：《反思教师的“日常生活”》，《天津师范大学学报（基础教育版）》，2003年第1期。
刘良华：《论教育“叙事研究”》，《现代教育论丛》。
刘良华：《论行动研究的“合作”伦理问题》，《教育科学》，2002年第2期。
刘良华：《超越“填空”的历史教学》，《天津市教科院学报》，2002年第5期。
刘良华：《行动研究：是什么与不是什么》，《教育研究与实验》，2001年第4期。
刘良华：《教育行动研究——解释学的观点》，《教育理论与实践》，2001年第11期。
刘良华：《外国中小学外语教学的基本特征》，《教学与管理》，2001年第10期。
刘良华：《教育，语言与生活》，《华东师范大学学报：教育科学版》，2001年第1期。
刘良华：《我国外语教学改革的经验与问题》，《教学与管理》，2001年第2期。
刘良华：《中国教学实验百年》，《教育研究与实验》。
