过年走亲串友是中国的传统，家长会带小朋友去和亲戚朋友聚会，大人们看到孩子往往会这样夸孩子“这个孩子真漂亮”“你家儿子越来越帅了”其实这些夸孩子的语言对孩子来说并不好。
你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。
好孩子是夸出来的，可如何夸奖， 也是门深奥的学问。 “称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”如果夸得不对，作用适得其反。你真的会正确夸宝宝吗？
1夸奖要具体
“宝宝真棒”——这样的表扬，你一定轻车熟路了。宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，你已经习惯于对着宝宝说出“真棒!”“真好!”
可是，总是笼统地表扬宝宝，比如“你真棒”，会让宝宝无所适从，“我到底哪儿棒，怎么棒了？”而有针对性的具体表扬会让宝宝更容易理解，比如，“宝宝把不玩的玩具放回了原处，玩具柜真整齐，看着真舒服。”这样的描述，会让宝宝知道今后应该怎么做了。
2夸努力不夸聪明
“宝宝真聪明”——是不是你的又一个惯用的评语？如果对宝宝的每一个进步都用“聪明”来定义，结果只能是让宝宝觉得好行为是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国有个研究，研究人员让幼儿园宝宝解决了一些难题，然后，对一半的宝宝说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的宝宝选择容易完成的；被夸努力的宝宝90%选择了具有挑战性的任务。
每个人都有趋利避害的本能，宝宝也不例外。所以，夸宝宝时要强调他的努力，通过努力他有了进步，而聪明只是遗传你和家族的，这他可决定不了。
3夸行为不夸人格
“真是个懂礼貌的好宝宝”——这样的话是典型的“夸人格”。夸
过年走亲串友是中国的传统，家长会带小朋友去和亲戚朋友聚会，大人们看到孩子往往会这样夸孩子“这个孩子真漂亮”“你家儿子越来越帅了”其实这些夸孩子的语言对孩子来说并不好。
你是因为她的漂亮而夸奖她。但漂亮这件事，不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给她造成了误区。
好孩子是夸出来的，可如何夸奖， 也是门深奥的学问。 “称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”如果夸得不对，作用适得其反。你真的会正确夸宝宝吗？
1夸奖要具体
“宝宝真棒”——这样的表扬，你一定轻车熟路了。宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中，你已经习惯于对着宝宝说出“真棒!”“真好!”
可是，总是笼统地表扬宝宝，比如“你真棒”，会让宝宝无所适从，“我到底哪儿棒，怎么棒了？”而有针对性的具体表扬会让宝宝更容易理解，比如，“宝宝把不玩的玩具放回了原处，玩具柜真整齐，看着真舒服。”这样的描述，会让宝宝知道今后应该怎么做了。
2夸努力不夸聪明
“宝宝真聪明”——是不是你的又一个惯用的评语？如果对宝宝的每一个进步都用“聪明”来定义，结果只能是让宝宝觉得好行为是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。
美国有个研究，研究人员让幼儿园宝宝解决了一些难题，然后，对一半的宝宝说：“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说：“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的宝宝选择容易完成的；被夸努力的宝宝90%选择了具有挑战性的任务。
每个人都有趋利避害的本能，宝宝也不例外。所以，夸宝宝时要强调他的努力，通过努力他有了进步，而聪明只是遗传你和家族的，这他可决定不了。
3夸行为不夸人格
“真是个懂礼貌的好宝宝”——这样的话是典型的“夸人格”。夸