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苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行

2015-10-19 21:38阅读:


苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行
1014日至16日,苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行。来自我县农村小班化教育考察团一行包括小班化教育试点学校校长、分管副校长或教务主任、骨干教师,以及教育局相关科室负责人、教研室义务教育阶段教研员、师训员、各学区分管教学副主任、教学辅导员90余人,齐聚中国畲乡景宁县,共同研讨我县农村小班化教育工作。
14日下午2时半的开班仪式上,与会老师先后听取了景宁县教育局副局长林国兴关于该县自2006年以来农村小班化教育工作的推进情况的介绍和景宁县教育研训中心副主任陈延福作《以小促化,全面个性——农村小班化教育“景宁模式”的探索与实践》的专题报告,使全体与会成员对农村小班化教育工作有了全新的认识,同时也增强了各中小学对做好小班化教育试点工作的信心。特别是陈延福老师将自己对小班化教育历时8年之久的研究成果,以及如何推行“微班教学”、推进农村小班教育现代化的愿景,以娓娓道来的方式进行了总结和阐释,分享典型经验与先进做法,引起了与会老师的热烈反响和强烈的共鸣。
苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行


15日上午8时半,考察团一行来到了景宁县大均乡校,先后参观了校园文化建设、小班化教育班级教学环境的布置情况,分小组各观摩了1节涵盖语文、数学、英语、科学、美术等学科的小班课堂教学,5位不同学科的老师围绕农村小班教育特点,通过在课堂上适时运用评价激励的办法充分调动学生的学习热情,使学生们积极主动参与、踊跃发言。同时,针对不同学生的学习特点,设计个性化习题,当堂完成、当堂面批、当堂反馈,充分展示景宁农村小班课堂的活力。之后观摩了“葫芦丝演奏”大课间活动,师生们精彩的表演赢得了现场阵阵掌声。1010分,考察团一行来到了大均乡人民大会堂,听取了周大兄校长作《行走在农村小班建设之路的回顾与思考》的专题报告,他从“面向每一个、发展每一个、幸福每一个”的理念切入,全面而深刻地介绍了小班化教育“六小”建设情况,使与会老师对农村小班化教育工作有了更加直观的了解。下午1时,考察团一行匆匆赶到东坑镇小,通过“民族体育”大课间活动观摩、小班课堂听课、活动研讨交流等方式,全景式地进行了农村自然小班改革的学习与探究。2时半来到了东坑镇人民政府报告厅,分别听取了东坑镇小校长蓝进有、大漈乡校校长梅伟锋、澄照乡校校长周红金所作的题为《让每一朵鲜花精彩绽放——东坑镇小七彩课程建设的实践与探索》、《农村小班化教育“课程建设”的探索与实践》、《农村小班化教育“星光评价”的实践与思考》的专题报告。他们结合各自学校实际,从“七彩”课程建设、“以孝为核心,育五爱少年”的崇孝课程建设,唤醒学生心中沉睡的自尊和自信的“星光评价”实践,到“课堂管理全关注、作业管理全方位、活动开展全参与”的“微班”管理机制等,详细介绍了农村小班化教育的多角度探索与实践的经验,并与会人员作了深入交流和探讨,使与会人员对小班化教育、微班教育又有了更加全面的了解。
苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行

苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行

在东坑镇小,考察团一行观看了“民族体育”大课间活动。该校的畲族学生占总学生数的46%,学校在弘扬传承“畲乡”文化方面做了许多工作,也形成了自己的教学特色。畲族“木拍舞”,“赶野猪”、“摘柿子”、“摇锅”、“操杠”等畲族特色的体育项目,引来了与会老师的不断喝彩和尽情拍照,有的还亲自参与体验,感受民族体育运动的乐趣。
苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行

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16日上午8时半,考察团一行来到了景宁县民族小学报告厅,听取了缙云县长坑小学校长、省特级教师刘勇武作《一群理想主义者的乡村教育实践》的专题报告,他以营造“负责任、有道德、有质量”的校园生活为目标,以“让孩子们拥有和谐、快乐的学习环境,让孩子们拥有乐享、充实、舒心的生活环境,让孩子们拥有多元、个性的学习环境,让孩子们拥有广阔、多彩的成长空间”为载体,进行着一群理想主义者的乡村教育实践与探索,向大家分享了长坑村小成长为全国知名学校的故事,使与会老师获益匪浅。
苍南县2015年农村小班化教育“景宁模式”培训班暨现场观摩活动如期举行

上午10时,苍南县2015年农村小班化教育推进会如期召开,会议由教育局党委委员、县教师发展中心主任杨道想主持。首先,由平等小学校长陈如档、浦亭学校校长沈世塔作参观学习之后的即兴发言;然后,由县教研室主任陈敬畅作有关农村小班化教育推进工作的部署;最后,听取了陈先葵副局长作《农村小班化教育工作的考察总结与推进策略》的专题报告,他指出,各中小学要切实转变教育理念,做好小班化教育的顶层设计、全面推进课程与教学改革,注重教育评价的创新,全面推进全县农村小班化教育改革工作,走出一条既符合国际教育改革发展趋势,又具有苍南本土特色的小班化教育之路,最后他向与会各科室负责人、学区分管教学副主任、教研员、师训员以及校长、分管教学副校长、教务主任、骨干教师提出了各自职责要求,进一步明确了小班化教育的推进策略与目标任务,增强了试点学校做好小班化教育的信心和决心。
群贤毕至,共话小班。“吹尽狂沙始到金”,我们相信,苍南县农村小班化教育的研究,一定会渐行渐深,一定会为每一个农村孩子的未来发展奠基;我们更相信,苍南县首批农村小班化教育试点学校的一群追梦者,在学习借鉴农村小班化教育“景宁模式”之后,一定会有新的理解、新的突破、新的跨越。(杨星宇报道)


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