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大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？

2021-11-26 21:23阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/1712354200

大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？
初中组三号题：八（1）班小云的妈妈打电话给班主任张老师，诉说自己的烦恼。小云的妈妈说，女儿为了给偶像过生日，竟然把一千元压岁钱拿出来转给了粉丝应援团，说是要给偶像一个大大的惊喜。妈妈责备小云乱花钱，她却说偶像是自己的心灵支柱，比自己的生命重要。妈妈很伤心，她说先前女儿追星只是买明星的海报、照片等贴在房间四面墙上，后来连选发夹也要写着偶像姓名的，再后来女儿加入了一个“饭圈”，放学回家就要拿手机刷微博、聊天，还上传抖音微视频，耽误了大量的学习时间，还经常向妈妈要钱，说是要支持偶像，连平时的好朋友都不联系了。现在说要请假去参加偶像的线下见面会，妈妈不同意，她就说要离家出走。如果你是班主任，你怎么看待这件事？将如何教育引导？


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？

在教育“内卷”的当下，每个家长都希望自己的孩子能够专注于学业，凝心聚力，为自己拼得一个好高中、好大学乃至好工作，但现实却很骨感，绝大部分的孩子在互联网时代总是神驰于五光十色，被外界的各种新奇所吸引，人的精力有限，此消彼长，这是天道，当再多的温情也唤不回孩子时，我们必须得改变思维方式，教育需要爱，更需要智慧。
追星是中学生较为普遍的现象，很多孩子都有自己喜欢的爱豆。于泛娱乐化的时代，在影视节目与抖音直播等的狂轰滥炸下，十五六岁的豆蔻少女，喜欢艺人喜欢明星并不自觉地把他们作为偶像，也是青春期正常心智的表现。从本质上讲，追星，其实就是在追自己，是在为自己设计着一个理想中的人设状态，追的是自己的影子。如果能够从“星们”身上汲取精神动力，为成长指引方向，让优秀成为习惯，那追星就是一个高效的学习过程，因为偶像的力量是无穷的；但在现实生活中，理性的追星行为并不多见，大多数的粉丝都是盲目的，他们往往痴迷于爱豆的才艺、发饰、颜值、标志性动作等外在的东西，而很少去关注其精神内核以及自己追星背后的意义，而这，正是老师和家长需要引导的。


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？
该案例中的小云是一个较为极端的例子，她是一个超级烧钱超级痴迷的超级粉丝，通过小云妈妈的讲述，我们大体了解孩子对爱豆的崇拜之情经历了三个阶段，由最初限于个人喜爱的“散粉”慢慢强化为参加群体性“饭圈”的“团粉”，为提高个人在粉丝应援团中的知名度或者引起爱豆的关注，最终演绎成为偶像大把花钱的“脑残粉”。其危害程度也在一步步加剧，从影响精力到浪费时间，从耽误学习到疏离朋友再到要请假参加线下爱豆见面会，乃至在自己经济承受力之外为爱豆大额打赏，虽说1000元压岁钱是自己支配的，但若任其发展，这种不理智的行动必将延续，最终都要家长为之买单，想想都可怕！当然，在孩子的背后我们也不应该忽略母亲的影子。其实小云追星过程的三阶段，母亲也全程见证了，孩子日益强化的爱豆情结母亲当有所察觉，家长有效引导的缺失也是孩子一步步蜕变的原因之一，直到孩子因母亲不同意其参加偶像线下见面会而扬言离家出走时，母亲才意识到问题的严重性，才想起班主任，这不仅是孩子的悲哀，也是家庭教育缺位的明证。


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？
作为班主任，接到小云母亲的求助电话，自然又得肩负起收拾残局的重大使命。和小云母亲一起，帮助孩子走出追星的误区，后续该怎么做？
当下，情绪疏导。鉴于小云心情激动，只有离家出走之念而无其实，且与母亲对立情绪严重，这时班主任宜第一时间介入，找到或联系上小云，做一次深入的交流。对一个超级粉丝而言，任何贬低其爱豆和否定其追星行为的言论都是不被接受的，此时应因势利导，具体询问其追的是哪颗“星”，参加线下爱豆见面会的时间、地点、同伴，喜欢的理由，成行的目的，是否影响学习，学校允许生病请假，还没有追星请假的先例，如果是双休日且不影响学习，理性追星，让偶像给你签字，以此激励自己更好成长，老师可能也会支持。从关心安全和关注成长的角度和小云谈，凭班主任的身份、魅力及平时和孩子建立的情感，基本可以打消其请假参加粉丝见面会的念头。若小云软硬不吃，非去不可，在评估其离家出走与参加爱豆见面会的风险系数后，告诉她，老师尊重你的选择，学校这边当旷课处理，建议家长场外陪同，回来后交一篇《我离男神有多远》的观后感，下次我们再交流。此举以退为进，为后续的引导留下空间。


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？
校内，三步推进。对于一个执念深重的特殊孩子，一次引导肯定是不够的，接着班主任可以上网查阅小云爱豆的一些基本资料，留意下其人的最新动态，从成人的视角挖掘出该“星”身上的闪光点和凡人的特质，也可以和小云聊聊新近人设坍塌的明星，典型无异议的当属吴亦凡，通过比较鉴别，引导理性追星，远离盲目。另外，我们要从一个孩子的经历看到公共的教育价值，班主任视角总该由此及彼的，班级有这样一个超级粉丝，周围有没有她的“志同道合”者？其他同学有没有追星的情结？孩子们目前追的都是哪些“星”？我了解这些“星星”吗？班主任可以就此举行一次班级恳谈会，师生都亮出自己心目中的大明星，罗列他们的优秀品质，以供借鉴互学。除了学校常规活动，班级应该定期举行些趣味活动，在增强集体凝聚力和向心力的同时，也能够有效引导学生的精力，让孩子在各类活动中展示自己，感受自身的存在感与价值感，淡化明星的吸引力，吸引学生在身边寻找值得自己追寻的目标与榜样。
校外，助力家长。家庭是孩子追星的第一现场，家长是孩子教育的第一责任人，学校教育只有和家庭教育相协调，才能建立起引导孩子理性追星的长效机制，真正帮助孩子健康成长。之于小云的母亲，班主任要引导家长认识到理性追星对孩子成长的正面作用，以避免家长焦虑；告知学校对小云的引导措施，以赢得家长配合；也要严肃指出其过程性教育缺失的问题，以唤起家长觉悟；建议家长了解女儿偶像的经历，积累共同语言，后续孩子可能会有反复，要求妈妈跟进观察，多和孩子谈心，接纳理性追星，引导过激行为，有情况及时跟老师联系。如果有合适的家教书籍，班主任可以推荐给家长，“错误”相比于“正确”，是一种高级的教育资源，但需要更高的教育智慧才能驾驭，不学习，孩子的成长你永远都是一个旁观者，而不是参与者。最后，和家长分享一个段子——


大赛真题·家校共育：孩子花上千元为爱豆打赏，怎么办？
“有女生向老师提问，如何才能嫁给易烊千玺。听到学生的提问，老师不仅没有批评，反而将这个问题作为课题来讨论。老师在黑板上画出了鱼骨图，和学生一起探讨想要嫁给易烊千玺的女生要满足哪些条件……老师说易烊千玺在各方面都很优秀，你不仅要成为一名优秀的女性，还要拼命去赚钱，得有一份让易烊千玺瞧得上的工作，个人素质也要全面提升，如果不读书……”
你看，没有暴风骤雨，没有尴尬惊讶，只有淡定从容，这就是教育的智慧。愿我们都能拨开追星的迷雾，看到不同偶像身上灯塔般的光环，发现它，善待它，利用它，让每个孩子内心的完美人设能够指引她一路前行，也许，她本身就是最亮的那颗星。


（转自：赖联群班主任工作室 原创：赖联群）

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