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喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”

2022-11-28 23:02阅读：

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喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”


喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
根据教育部和浙江省教育厅开展“基础教育精品课”遴选工作的通知要求，经基层推荐、专家组评审等程序。日前，浙江省教育厅办公室公布2022年省级“基础教育精品课”名单。经基层推荐、专家组评审等程序，苍南中学周素琴等6位老师选送的课程被确定为浙江省省级“基础教育精品课”，并推送至教育部参加“基础教育精品课”遴选。
喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
课/程/简/介
喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
高中数学
周素琴
苍南中学


《椭圆及其标准方程》


本节课遵循学生的认知规律，由实际问题引入，通过动手实践、观察思考等过程，从具体情境中抽象出椭圆。再由演示出发，经历“问题思考”——“研究讨论”——“点拨引导”——“抽象概括”，得到椭圆标准方程及应注意的条件。边演示边提出问题，由感性上升到理性，揭示知识的发生、发展过程，从中体会数学知识的和谐美及获取知识的喜悦。


喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
高中英语
陈春绣
苍南中学


《7.*Project》


本节课从提高学生的语言能力、学习能力和思维能力三个维度出发，以教学学生独立完成科学的问卷调查和进行有效的调查报告为教学目标，创造性地提出“5P”教学设计模式，教学过程涵盖Preparation-Practice-Product-Presentation-Progress五个环节，采用课前录制视频、现场小组讨论、独立完成问卷、个人成果展示、评价标准落实等多模态教学手段，达到“项目化”教学闭环输出的最终成果。


喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
高中地理
刘国平
苍南县灵溪中学（三禾高中）


《天气系统》


“出门看天气”，冷暖自相知，切身感受的生活中的地理知识。本课分两部分：“着衣识天气——锋与天气”、“风云辨天气——低气压(气旋)高气压(反气旋)与天气”。从锋的静态分析到动态的分析；利用遥感影像，既能眼见（云系结构）为实、又能尽在“掌”握（气流流向），从感性认识逐步上升到理性认识，把握天气现象变化背后的规律。
喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
高中生物
洪雪雪
苍南中学


《分裂增殖及无限分裂》


“分裂”是细胞生命历程的必经之路。本课由海拉细胞导入，通过问题探讨、借助扭扭棒和铁丝支架立体模型探究染色体变化过程、观察模式图发现其它结构的变化，逐步构建完整的细胞分裂模型。紧接着，回到海拉细胞，由其分裂异常，引向癌细胞的特征及癌变机理，最后让学生制定健康生活计划，让学生真正理解生物学知识并运用到社会生活。


喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
小学语文
吴园园
苍南县少年艺术学校（灵溪六小）


《那个星期天》


《那个星期天》是作家史铁生对一个孩子情感世界的细腻书写。本课教学立足习作单元特质，发挥文本功能导向，关注文本表达方法。通过梳理时间、环境明线与心情暗线的交织，体会人物内心波澜。联读朱自清《匆匆》，以支架创生思维，破解言语密码，向阅读学表达，向名家学表达，让真情在笔尖流露。
喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
小学英语
周海雨
苍南县外国语学校


《How can I get there?》


本课基于单元主题Community下的子主题Welcome to My Community，整体创设情境，通过了解什么是community，游玩community，邀请伙伴来community的主线，开展词汇和对话的整合教学，从中传递以人为本的幸福社区理念，渗透热爱社区生活的学科育人价值。
来源 浙江省教育厅
设计 黄达厅
策划 何经旦
审核 陈庆锐
顾问 兰准凯/王怀阳
喜报｜这6位老师的课，被确定为2022年省级“基础教育精品课”
（转自：苍南县教师发展中心公众号）

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