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【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

2024-08-26 21:36阅读：

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【熟诗素评】
《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《 横江词》 （其五）鉴赏
【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏


李白的《 横江词》 （其五）写了“我”将要离开横江（地名）时的一段对活；情景有点与《赠汪伦》相似，但心境完全不同。


现代汉语中，人物“对话”需要使用“引号”标识。而古代诗文都不加标点。所以，后来诗评者，为了帮助读者阅读理解，常会在原作添加标点符号。而不同的标点，又会体现不同的理解。


关于李白《 横江词》 （其五）的标点，现在大概有以下三种版本。


例一：


横江馆前津吏迎，

向余东指海云生。
郎今欲渡缘何事，
如此风波不可行。
例二：


横江馆前津吏迎，
向余东指海云生。
“郎今欲渡缘何事？
如此风波不可行。”
例三：


横江馆前津吏迎，
向余东指海云生。
“郎今欲渡缘何事？”
“如此风波不可行。”


【朗诵】略


00:44
首句叙述“我”的离别地点与前来送行人的身份（津吏：管理渡口的官员）。一个“迎”字，显示双方身份差距，又表明送行人对“我”恭敬与热情。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

第二句“向余东指海云生”，好像有点没来由。怎么会一见面就让我（余）看东面海（古代也指大的湖）上升腾的乌云。其实，此处首先间接渲染了别时的环境与前途的凶险，为下文劝阻作了铺垫伏笔。同时，按我们在《饯别校书》鉴赏一文介绍的补白阅读法理解，之前应该省略了“我”到渡口时的发问。而这句正是对“我”前问的回答。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

三四两句，是“津吏”在上句用动作回应之后，又忍不住再次直接发问与直言相劝。这就涉及到这一问一答是一次完成，还是分两次完成。不同理解，就会有不同的标点，如以上例二和例三。

按一般逻辑推测，第四句“如此风波不可行”紧接回答第三句“郎（您）今欲渡缘何事？”之问，是很难成立的。两句中间，肯定省略了作者对津吏“缘（因）何事”之问的某种回答。至于，回答的是什么内容，和一二两句之间一样，此处作了省略，留给读者无限的想象空间。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

全诗结尾，是津吏斩钉截铁的劝阻之声——“不可行！”表面上看来，其原因应该是“如此风波”。津吏所说的“风波”，是一种自然风险。这种风险，本诗虽只一笔带过。但在组诗的前后其他五首中，却有具体描绘。如其三写道：


横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。
白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

这样的自然风险，确实足够成为劝阻的理由。但是，如果仅止于此，值得写成本诗吗？

其实，本诗的最大特点，就是“吏显我隐”。那么，诗中隐略的“我”的一问一答，究竟包含什么内容呢？

据很多记载认为，本诗写于天宝十三至十四年间。当时，“大乱将兴、大祸将起、迫在眉睫的危急形势”。作者对安史之乱早有察觉，对国家乱局深感忧虑。这种心态是否通过诗作反映，值得我们严重关注。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏

可见，《 横江词》 借凶险无比的自然风浪寄于某种寓意，借津吏之口表达深重忧虑，而把“真我”想说的话，故意隐去。既表意畅达，又含蓄曲折；语似寻常，用心良苦；特色鲜明，构思无痕。确实不可多得。


回应开头，标点已然：例三是也。当然，例一干脆不加“引号”，倒也可任由读者自便。


【熟诗素评】《横江》应该怎样句逗？——唐·李白《横江词》（其五）鉴赏





（转自：一唱元声公众号 原创：一唱元声）

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