探索创客教育的未来发展方向时，我们需要一盏灯。本文尝试梳理创客教育短暂的历史，回顾中国创客教育的发展历程，将其大致划分为三大阶级：准备期（2012年）、探索期（2013-2014年）和发展期（2015-以后）。追述创客教育发展的几个重要阶段，希望能有更多的人一起思考：创客教育从哪来？到哪里去？
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2012景山会议后，影响力逐步扩大，草根教师和创客的互动愈加密切。
2013年8月，在温州中学，几位一线老师得到温州电教馆的支持，以完全民间的形式，举办了首届全国中小学STEAM教育论坛活动[1-2]。邀请了国内关注教育的知名创客，如李大维、叶琛、于欣龙、程晨、王建军等，建立了教师和创客对话的平台。当时并没有意识到，这个论坛标志着中国创客教育进入了探索阶段。
2013年10月，吴俊杰、于方军等教师参加北京创客嘉年华活动；谢作如、吴俊杰、管雪沨、李梦军等教师，在上海创客嘉年华中做专题演讲：《创客文化和STEM教育》，呼吁更多的创客关注中小学教育。
2013年11月，谢作如、吴俊杰、管雪沨、柳栋等教师参加上海纽约大学、上海新车间和DFRobot组织的教师工作坊活动。
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2012景山会议后，影响力逐步扩大，草根教师和创客的互动愈加密切。2013年8月，在温州中学，几位一线老师得到温州电教馆的支持，以完全民间的形式，举办了首届全国中小学STEAM教育论坛活动[1-2]。邀请了国内关注教育的知名创客，如李大维、叶琛、于欣龙、程晨、王建军等，建立了教师和创客对话的平台。当时并没有意识到，这个论坛标志着中国创客教育进入了探索阶段。
2013年10月，吴俊杰、于方军等教师参加北京创客嘉年华活动；谢作如、吴俊杰、管雪沨、李梦军等教师，在上海创客嘉年华中做专题演讲：《创客文化和STEM教育》，呼吁更多的创客关注中小学教育。
2013年11月，谢作如、吴俊杰、管雪沨、柳栋等教师参加上海纽约大学、上海新车间和DFRobot组织的教师工作坊活动。