语文组集体备课计划
2014-2015(二)
一、想法：
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,集体研究如何落实语文课堂教学实效性。
二、目标
集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元到课时上驾驭教材，我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂，有效提高教学质量，提高语文课堂的教学实效性。
三、主题
如何落实语文课堂教学的实效性。
四、团队成员
为确保集体备课能够落到实处，真正形成有效促进的课堂，制定集体备课计划和措施。语文科组集体备课成员如下：（共11人）
负责人：王振宇
组
成
五、时间安排
每周星期三下午1：00---2：30
六、备课过程
集体备课立足在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
实施步骤如下：
1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。
3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
七、具体做法：
1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——二次备课-----上课实践------反馈完善。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重
2014-2015(二)
一、想法：
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,集体研究如何落实语文课堂教学实效性。
二、目标
集体备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元到课时上驾驭教材，我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂，有效提高教学质量，提高语文课堂的教学实效性。
三、主题
如何落实语文课堂教学的实效性。
四、团队成员
为确保集体备课能够落到实处，真正形成有效促进的课堂，制定集体备课计划和措施。语文科组集体备课成员如下：（共11人）
负责人：王振宇
组
成
五、时间安排
每周星期三下午1：00---2：30
六、备课过程
集体备课立足在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
实施步骤如下：
1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。
3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
七、具体做法：
1、集体备课的基本程序是：个人初备——集体研讨——二次备课-----上课实践------反馈完善。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重