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三月份教育笔记(一)

2022-03-31 16:10阅读:
案例分析:新式滑板的诞生
活动片段:
建构区,暄暄抱来两根纸筒放在空地上,又搬来一块长积木,将它搭在纸管的上面。犹豫片刻后,暄暄小心翼翼地双脚踏上积木两端,尝试站直身体。他的身体失去重心,猛地一摇晃,差点儿摔倒。
他大叫一声:!”随即蹲了下来,用双手扶住纸管。待稳定后,他再次尝试,!”暄暄从积木上摔了下来。他迅速爬起,抓抓脑袋,又一次站上积木……一次次的尝试都以失败告终,他失望地离开了。
暄暄跑到其他小朋友那里,东看看、西瞧瞧,没过一会儿又回到自己的地盘。这次,他又抱来一根长积木。
他非常认真地将两根纸管并排摆好,再将两根积木横放在纸管上,然后小心翼翼地站上去,慢慢地直立,终于成功了!
他激动地笑起来:哈哈!”暄暄得意地双手比耶,然后轻轻晃动脚下的积木,
神气地四处张望。当他看到我时,骄傲地大声喊道:老师您看,我发明的新式滑板!”我笑眯眯地朝他竖起了大拇指,他开心地笑了。
活动分析
大班幼儿思维活跃,喜欢具有挑战性的游戏,建构区投放的各种低结构材料通过幼儿的组合都具有多样的可能性,能够激发幼儿快乐、自主地探究与创造性地游戏。
在暄暄的游戏中,他根据自己的发现和需求调整材料,运用已有的游戏经验,多次尝试后,终于成功地解决了单根不稳的难题,对双根支撑与平面稳定的关系有了真切的感知。尝试站在积木上滑动的高难度动作,是他对自己的平衡能力发起的挑战。在短短几分钟的游戏片段中,暄暄的观察能力、思考能力、解决问题能力和平衡能力,都在主动探究中得到了提升。
活动总结
聚焦幼儿需求,丰富游戏材料,创新游戏玩法。
低结构游戏材料能激发出幼儿更多的创意,也能让幼儿获得更加多元的发展,我将继续放纸管、毛竹、PVC管和不同形状的积木等, 引导幼儿比较、探索不同材料的性质和功能,鼓励幼儿根据自己的需求选择合适的游戏材料,创新游戏玩法。

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