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容
为进一步实现自己的教育理想和目标，进一步适应新形势下教育教学改革和发展的趋势，进而使自己在原有教育教学水平的基础上得到进一步的提升和发展。特制定本规划。
一、现状分析
自参加小学教育教学工作已经进入第29个年头，教育教学经验比较丰富，对学生的生理、心理的发展都有了一定的了解，对教育教学规律也有比较深的认识；同时，本人在肥东县教育界有一定的影响。
虽也取得少许成绩，但时代在前进，教育在发展，做为教师我们需时时为自己充电、加油，不断学习新的教育理论、专业知识，及时反思教育教学工作，努力提高教科研水平。为适应课改的大潮，有效推进教师专业化发展，制定今后四年的个人发展规划是当务之急、刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人四年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
优势：
1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。
2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。
3、有多年的课堂教学实践经验，敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。
4、有着一颗热爱教育的心，能与同事、学生互相沟通。
5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。
6、能积极参加学校的各项活动。
弱势：
1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。
2、缺少掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。
3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教育教学工作。
4、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。
再者，由于担任了学校的行政工作，自然花在教育科研方面的精力和时间就受到了影响，从而影响了自己专业的成长。
二、未来四年发展目标
1、师德目标，有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。
２、素养目标，有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。
３、能力目标，能独立承担校级观摩课、研讨课和科研课题，并能得到大多数人的认可，成为一个有辐射作用的人。
　　４、科研目标，能有自己的研究课题，自己撰写的教育论文或是教育随笔能在县、市及以上的评比中获奖，最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研，成为一个教科研能手。
５、管理目标，　主要是自己的管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的校级领导。
６、荣誉目标，　能通过自己的努力获得各级各类的荣誉，少抱怨，多付出；争取荣誉，淡化荣誉。成为一个淡薄名利的人。.
　　7、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的文化素养。坚持每天读书1-2小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
　　8、重视对有效研修的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
　　9、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、阶段性目标
第一年：读完培训指定的书目，有选择的再读一些教育专著；能制作简单的课件。1、积极参加和组织各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究
第二年：阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教师素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒；1、在反思中不断提高。2、积极参加和组织各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得矢。4、认真进行教育专题研究。A、能参加和组织各种评比活动。B、教育专题研究有成果C、论文能在一些专业的论文评比中获奖。
第三年：能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得体会。2、认真研读教材，熟练掌握多种课堂案例。3、苦练教学基本功。能在县、市论文评比中获二等以上奖项。
第四年：有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。 3、积极乐观的心态，面对生活。A、所任班级能够或区或市优秀班级。B、教育专题研究有实质性成效。C、能在县优课评比中获二等以上奖项。


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