用心待教育师生共成长
2022-06-21 09:46阅读：
用心待教育 师生共成长
在我们的教育教学中，各种各样的故事层出不穷，只要我们用心去对待，不管什么的故事都是我们的教育财富，因为每个故事都会带给我们思考，让我们师生在故事中共成长。
（一）课堂导入激发学生学习兴趣
教学《-匹出色的马》一课中，我先出示一匹马，教完生字“匹”之后，引出课题，顺势让学就课题质疑，学生很快提出了几个很有价值的问题:出色是什么意思?”“为什么说是一匹出色的马?这匹马的出色表现在哪里?”我肯定你我们的大胆质定.勇于探索的精神，接着了俊熙举手说:看了插图，我猜这匹马会不会是小女孩手中的柳条，因为图中并没有马，”一石激起千层浪，孩子们阅读课文
pan >的欲望很是强烈，于是我说:“还等什么，那就赶紧打开课及.大声朗读，在课文中去寻找努案吧!”话音未落，教室里便传出一片朗读声，不容置疑，孩子们因为带着问题，带着思考进行阅读，对课文内容把握得很好，就在这一过程中，孩子们尝到了质疑的甜头，接下来的教学中，课学会很活跃，大家就在思考一追问一解答中愉肤地学习。
（二）如何帮助学困生交好作业
所谓学困生，我认为包令学习态度，学习能力有问题的学生，要帮助这类孩子完成作业，还确实需下番功夫。面对我们那十来拖欠，迟交作业的孩子，我分析原因有三:
1，从小没有好的羽灵，注意力不集中，上课不专心。贪玩，一心只惦记玩。心中没有“学习”二字。
2.动作慢，做事拖拉，缺乏责任感。
3.懒，既不爱动脑，也不愿动笔，动口。
现在孩子才二年级，如果不及时纠止这些坏习惯，将来将会是绝对的学因生、后进生。但单靠老师肯定有难度，于是，我利用周五时间与家长一-一交流反馈孩子的情况并给出建议，甚至是要求，同时也鼓励，鞭策孩子，严格要求，树立自己的威信。一段时间下来，孩子欠作业的现象有所好转，相信只要家校配合继续坚持下去，一定会彻底消失这种现象。
（三）不让学生的一面之词立足
一天晚餐后，同事唐娜老师牵着儿子方嘉奕的手，.另一手拿着一根小木棒来到我办公室，说孩子气冲冲地要拿东西去打人，因为别人打了他。
我一面把唐老师支开，一面把事件中的彭罗子找来，我先单独平抚方嘉奕的情绪，表扬他前天“男子动口不动手”的良好表现，等彭罗子来后，便把事情得原委当面问个清楚，结果是方嘉奕坐在彭罗子桌子上并用矿泉水瓶敲打桌面，彭罗子叫他下来无果后再轻轻推他下来，他却反面一巴掌打过去，幸好彭罗子躲避开来，而向方嘉奕又用书本丢过去，彭罗子才还手，结果方嘉奕认为自己吃亏了，便有了开篇的一幕事情，我便引导方嘉奕认识到自己的错误。
对于孩子的一面之词，我想如果不去调查仅相信其片面的说法，不仅滋长了说慌孩子的气势，同时也会让另一方孩子受委屈。这样的后果只会是恶性循环。
