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《请投我一票》关于民主教育的思考

2010-12-05 12:14阅读:
:看了《请投我一票》这个五十来分钟的纪录片,却让我感触颇深。本文我主要阐述当今中国学校、家庭的民主教育,并由此而引发对社会、甚至是制度方面关于民主的思考。’民主’一词在郑观应先生首次将它引入我国之后已经有整整120年的历史了,然而无论在社会界还是在学术界,无论在理论还是在现实方面都不得不承认真正的’民主’离我们还很远。这不得不让我们反思,究竟是什么原因是我国民主的发展仍然相对滞后呢,这让我想起了教育,因为教育对社会的影响是任何制度、任何伟人都不能替代的。而教育有包括家庭和学校教育,但就本质而言,教育的过程就是一个社会化的过程,因此社会对教育的影响也是深远的。

关键词: 学校 民主教育 家庭 社会 权力 制度

《请投我一票》这部纪录片是武汉电视台制作人陈为军执导的一部纪录片,记录武汉常青第一小学三年级一班民主选举班长,三名个性鲜明的班长候选人在家长的指导下上演了让人啼笑皆非的差额竞选,在这部纪录片中让人看到了中国式的学校和家庭的民主教育。
一、学校民主教育的缺失
在片头就是一个记者问小学生:’什么叫民主?’学生都回答说不知道并反问记者:’什么意思啊?’其实这在我意料之中,因为我也是这么过来的,我是在上初中之后才知道’民主’一词,学校民主教育的缺失可见一斑。片中在三年级的时候,才首次向学生提出‘民主’一词;经过粗略的解释,不加强化巩固就让学生自己去根据社会、生活去体会;在介绍班级民主选举的时候也没有把民主的真正内涵教授给学生。学校是少年儿童接受知识的主要源泉,但是却在‘民主’这一重要的理念上存在不作为,这不能不说是教育的一大悲哀。这跟大纲要求固然有关,但是,教师自身的民主素养,民主意识也存在问题,他们没有意识到民主教育对儿童的未来,对国家的未来的深远影响。
因此,要改变学校民主教育缺失的客观现实,首先要从教师的民主素养方面入手,把民主教育融入教师教育的理念中,谁都知道“要给学生一滴水,自己要有一桶水”这一简单的道理,
试问一个教师自身对于民主,对于民主的内涵都缺乏了解,怎么去教学生关于民主的知识。
二、家庭、社会对民主内涵的理解和教育错位
  民主一词源于希腊字'demos',意为人民。其定义为:在一定的阶级范围内,按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。
但是,随着时代的发展,‘民主’内涵的延伸和发展已经是有目共睹,但在我们中国,对于民主一词的理解,大多数人仍然停留在罗雷父亲的‘人民当家作主’的理解上,而‘人民当家作主’又定位在‘少数服从多数’这一原始概念上,家庭民主教育也仅仅停留于此。在当代,民主事实上更多的应该是主权在民,权力制衡、尊重和照顾少数人的利益。
说家庭和社会对民主内涵的理解错位,并不只是在民主内涵方面,更多的是把民主作为手段而非目的。在片中,成成同学在拉选票时向同学许愿,如果你投我的话,我当上班长你就是副班长等等之类的,这不明显是以权谋私,甚至是权钱交易吗?而这些又是从哪学来的呢?肯定不是家庭,那就应该是社会。可以说,在我国,大多数人都把民主看成获取权力的手段,而没有把民主作为一种人类普遍的政治追求。
选举是民主的一种表现形式,是一种权利,包括选举权和被选举权。但是在大多数人看来,选举权利只属于被选举人,他们没有看到手中的选举权的真正意义,所以才会造成一种消极、盲目的情绪的弥漫,才会让从众,甚至是近因效应对选举结果产生那么大的影响。
可以说,学生们出现的这些对‘民主’理解错位是家庭和社会民主教育的结果,都是社会化的结果。
三、对权力和制度的一些思考
成成说,我就是想当班长,当了班长,我叫你站着你就得站着。这凸显了对民主理解错位背后的深层原因是权力滥用的现实。正是披着民主外衣的权力滥用的现象不断充斥了整个社会,冲击着社会道德的底线,使得民主的真实意义被掩盖,从而被曲解。而权力的滥用又不得不与我国权力监督缺失和制度不完善相联系。学校的民主教育应该得到社会和家庭的强化,这样才能真正地实现有效的教育,从这方面讲,要加强民主教育还需要加强国家的制度建设以改变社会现实。
社会存在决定社会意识,正是这种权力失衡、权力滥用的充斥,使得社会意识、观念对权力乃至对民主的理解错位,从而把这种错位的观念感染给了儿童、少年。因此,对于当前我国民主教育的滞后不应该仅仅把责任推给学校、社会,其根源还是权力监督机制的不完善。

其实,在我看来,这些小学生其实就是我国社会大多数人的缩影,由于我国是后发现代化国家,公民的素质相对来说不是很高,再加上民主作为一个舶来品,与我国社会和传统文化融合还需要时间,公民的民主素养还有待于加强。但是正因为如此,我国的民主教育才更应该强化,希望学校、家庭、社会乃至国家对此更加关注和支持。

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