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龙岗幼儿园《弟子规》特色打造专题介绍

2011-03-24 10:59阅读:

龙岗幼儿园《弟子规》特色打造专题介绍

《弟子规》是中国传统教育的小学读本,被誉为童蒙养正宝典,它是中国文化精华的结晶,学好它,就让幼儿从小扎好了中国文化的根。同时,《弟子规》是做人、做事、做学问的大智慧。
《弟子规》的教导首先抓住了教育的根本——“孝”,孩子对父母的爱出诸天性。同时,“百善孝为先”,所以幼儿德育首先给幼儿教“孝”最自然也最有效。由此扩充到尊敬一切师长及兄弟姐妹同学朋友——“悌”。接着教导幼儿养成良好的生活卫生等习惯——“谨”,及良好的语言行为习惯——“信”,乃至由对父母的孝,对人、对物、对言行的恭敬扩展到对天地万物的仁爱之心——“泛爱众”。如此孝敬仁爱之心的保持与扩充有赖于亲近有德之人——“亲仁”。幼儿有了以上这些做人做事的道德根基,则应该去学习各种有益的学问——“余力学文”。依据《弟子规》对人生的构架,则可以圆满垫定孩子一生幸福的人生。
基于《弟子规》存在价值的如上表述,我们希望藉对《弟子规》等经典的诵读,培养孩子读书兴趣与定力。通过对《弟子规》的教学与师范,把孩子的孝悌之心引发出来,形成孩子在语言、生活、学习等各方面的良好习惯。
于是,我园于20098月成功申报了市级课题和中国教育学会科研规划重点课题——校园文明礼仪教育实验研究的子课题<弟子规&
gt;与德育教学实验研究》。我园借着这个科研项目研究的平台,以传统文化及《弟子规》的学习与弘扬,逐步形成幼儿园的办园特色——
我园秉承 “育以人为本,人以德为先,挖掘和传承传统文化底蕴,读诵经典、力行经典教诲,培养孩子诚实好善的人格、谦逊好学的习惯,以期形成既有传统特点又有世界眼光的现代人。为孩子打造一个经得起人生百年考验的教育基地。”的教育理念。通过对文化经典的诵读,奠定孩子们一生的优雅品格,深厚的人文修养。而且全园以力行经典《弟子规》教诲为根本,让每一位师生得到中国优秀传统文化的真实利益,成就每一个人的幸福人生与幸福家庭。
具体说来,我园通过晨会全园师生集体诵读、以班级为单位老师带读、听读、小组赛读、个人诵读、课余个人诵读等方式诵读《弟子规》等经典,来培养孩子读书兴趣与定力。


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通过《弟子规》学习会、《弟子规》表演会、《弟子规》音乐会、《弟子规》故事会、《弟子规》分享会五种教学模式,有效地组织课堂让孩子了解《弟子规》中的内容,并表演出来,领会其中的精神。把孩子的孝悌之心引发出来,并培养孩子在语言、生活、学习等各方面的良好习惯。同时把《弟子规》的教学与力行渗透到幼儿教育五大领域课程。发挥教师机智教学的作用,灵活、适当、契机的在其它学科当中巩固与落实《弟子规》。
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(弟子规深透到社会课中)(弟子规透在健康课中)(弟子规透在艺术课中


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(弟子规透在科学课中) (弟子规透在语言课中)

除此之外,我园还围绕“孝、悌、谨、信、泛爱众”分别开展主题教育活动,如:我是一个孝顺的孩子、文明礼仪诵读赛、我爱妈妈、祭祖活动、爱家乡、环保等。孩子在活动中得到真实的利益,在师生的内心中都扎下了深厚的德行之根。
在孩子的一日生活中,晨间接待时,老师会带着礼仪宝宝在门口鞠躬问好迎接家长和小朋友们,慢慢地孩子也能自觉地主动地向老师和小朋友鞠躬问好,久而久之,家长们也由原来的冷酷表情变为微笑再变微笑加点头,相信以后最终会变为主动鞠躬问好。

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在晨间锻炼,让孩子从锻炼中学会运动、学会团结,让孩子明白把身体练扎实也是对父母尽孝,因为《弟子规》中说道:“身有伤,贻亲忧”。在午餐时,进行饭前感恩,要求吃饭时不能发出声音、不能洒饭,吃完饭后还不忘说:“我吃好了,请大家慢用”,以此来培养孩子的感恩心并养成吃饭时的礼仪。午睡时,应把自己的衣服要折叠好放在一个固定的位置(置冠服 有定位),起床后,同样要把被子折叠好,鼓励孩子互相帮助。在弟子规的主题教学中,让孩子学会怎么坐、怎么走、怎么站等礼仪,教孩子如何做家务,既锻炼了孩子的自理能力,又让孩子在劳动中懂得习劳感恩,整个校园形成了“动手动脑,求真求善”的学风。

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在家力行《弟子规》
每个班都有一个爱心植物角,用师生的爱,去培育植物生长,每天利用零碎的时间去照顾植物和植物宝宝说说贴心话,这也正是通过实践去证得日本的江本胜博士水实验的结果,也是落实《弟子规》中的“泛爱众”。
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在区域活动中,让孩子在快乐中学会学习、学会合作、学会创造,各班都创设了四到五个区域角,我园还特在中大班开设了经典描红区域角,主要针对好动的孩子,帮助这些孩子培养定力。 龙岗幼儿园《弟子规》特色打造专题介绍 龙岗幼儿园《弟子规》特色打造专题介绍 龙岗幼儿园《弟子规》特色打造专题介绍
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俗话说:“教儿教女先教自己,教育者首先受教育”,我园特别注重教职员工的园本培训,每周最少两次进行幸福人生讲座培训,包括:幼儿教学专业、如何做一合格的幼儿教师、如何落实德行教育、细讲弟子规、家和万事兴、百善孝为先、音乐(孝亲)、健康饮食、中医养生之道、《大学》、《中庸》、《孝经》等国学讲座。每个人都充当了许多的角色(老师、女儿、母亲、妻子、姐妹等)只有把各个角色的本分落实到位了,才能获得真正的幸福,也只有这样才能把
获得幸福的方法教给孩子与家长。正所谓修身才能齐家才能治国平天下。
《弟子规》不仅是幼儿启蒙教材,更是一本管理的宝典,幼儿园形成了人人学习《弟子规》、力行《弟子规》,并把《弟子规》中做人、做事的规范与准则融为自己的工作与生活中。所以通过《弟子规》的学习,让全园教职员工具有了自我管理的能力。
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孩子在家懂得孝顺父母长辈、在园懂得尊敬师长,有礼貌、讲卫生了、好学善思。在孩子的变化面前,在教师的言谈与身教之下,家长也潜移默化地感受到了《弟子规》的魅力,对自己不好的行为习惯也有所收敛和改变。今天,好好学习《弟子规》成为全园师生、甚至于家长的共识。
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