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教学活动:科学《洞洞里的动物》之教案及小结

2012-09-18 13:36阅读:
活动名称:科学《洞洞里的动物》
活动目标:
1.认识住在洞里的动物。
2.知道在洞里生活的动物的生活习性。
3.尝试想象绘画地底下的动物世界。
活动准备:
1.幼儿用书:儿歌《神秘洞》
2.名画欣赏:地下舞会(幼儿用书)
3.做好的调查表:你知道什么动物住在洞里吗?
4.学习单
活动过程:
一.学习儿歌《神秘洞》引起幼儿兴趣。
1.听老师念儿歌《神秘洞》:
这是一个桶,
桶上有个盖,
盖上有个洞,
洞里有什么?
让我瞧一瞧,
原来里头躲着一只毛毛虫!
师:洞里有什么啊?
你知道毛毛虫喜欢住在什么样的洞里吗?
2.幼儿学习
儿歌《神秘洞》两遍。第二遍时一边跟着老师玩手指游戏,一边念儿歌。
师:你知道还有什么动物喜欢住在洞里吗?
二.出示幼儿的调查表,分组讨论、交流。
1.分组讨论
师:还有哪些动物住在洞里呢?
请你拿着自己的调查表和你们这组的小朋友一起讨论讨论,看看你们都找到了哪些住在洞里的动物?
2.请部分幼儿上来说一说你找到的动物。
三.围绕动物----蚂蚁进行创意、联想。
师:你知道蚂蚁洞的分布情况吗?
它们是怎么挖洞的?为什么它们要挖洞?
请你设计蚂蚁洞的情景,把它画在学习单上。

附:调查表《你知道什么动物住在洞里吗》
你知道什么动物住在洞里吗
姓名: 班级:
我的调查:(可以用彩色的画画、文字、图片表示哦)
请在下周一(9月18日)带来


反思:
本节课是一堂科学活动,课堂上我首先念一首儿歌“神秘洞”,接着请幼儿说说毛毛虫喜欢住在什么样的洞里?然后又提问:“你们知道小蚂蚁喜欢住在什么样的洞里呢?”接着,让幼儿模仿了各种昆虫们进行表演,感受了舞会欢乐的氛围.   这一活动需要幼儿有一定的生活经验,特别是要了解动物的基本生活习性,有哪些动物是住在洞洞里的。这样教学活动能更好地进行,重点的将动物的基本特点能综合在洞的主题中。如何提升幼儿对更多的动物的了解呢?这是本活动要突破的又一重点,包括对动物的分类等。由于教材的准备比较多,幼儿讲出了许多在洞动里的动物,这一话题也是小朋友比较喜欢的内容。活动的第二大点是想象绘画:地底下的动物世界,幼儿的作品没有老师想象中的效果。分析:幼儿的说和做是不同层次的理解。幼儿的身心发展特点是说优与做。幼儿生活接触的洞里的动物不能有亲身的感知,所以完成的效果就差。

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